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5. 联系本文和下面的链接材料回答：杨振宁的热泪“是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲”，还是两者兼而有之？请提出你的看法并说说理由。
链接材料：
席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
链接材料：
席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
示例1：我认为两者兼而有之。表选择关系的问句充分表达了作者内心深处的感情震荡。它含蓄地告诉读者，杨振宁既为中华民族感到自豪，也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地研发出中国的原子弹而感到骄傲。
示例2：我认为杨振宁是为了稼先而感到骄傲。他与邓稼先是安徽同乡，两家有世交，两人自小认识、情同手足，又一同在美国留学。邓稼先早年就回了国，杨振宁当时留在了美国。多年后，杨振宁回国时最想要看到的人就是邓稼先。所以，杨振宁是为了稼先而感到骄傲，这也是从侧面来烘托邓稼先的贡献巨大。
答案
5. 示例1：我认为两者兼而有之。表选择关系的问句充分表达了作者内心深处的感情震荡。它含蓄地告诉读者，杨振宁既为中华民族感到自豪，也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地研发出中国的原子弹而感到骄傲。
示例2：我认为杨振宁是为了稼先而感到骄傲。他与邓稼先是安徽同乡，两家有世交，两人自小认识、情同手足，又一同在美国留学。邓稼先早年就回了国，杨振宁当时留在了美国。多年后，杨振宁回国时最想要看到的人就是邓稼先。所以，杨振宁是为了稼先而感到骄傲，这也是从侧面来烘托邓稼先的贡献巨大。
示例2：我认为杨振宁是为了稼先而感到骄傲。他与邓稼先是安徽同乡，两家有世交，两人自小认识、情同手足，又一同在美国留学。邓稼先早年就回了国，杨振宁当时留在了美国。多年后，杨振宁回国时最想要看到的人就是邓稼先。所以，杨振宁是为了稼先而感到骄傲，这也是从侧面来烘托邓稼先的贡献巨大。
解析
【分析】
解题时需紧扣题目要求，结合链接材料及《邓稼先》的相关背景，明确问题核心是分析杨振宁热泪的情感原因。首先提取链接材料关键信息：邓稼先证实中国原子武器工程无外国人参与，这是情感触发点；其次梳理杨振宁与邓稼先的关系（同乡、世交、挚友，同留美，邓稼先早归国投身核事业）；最后从民族和个人维度推导情感，可选择侧重其一或两者结合，需结合材料依据支撑观点。
【解析】
步骤1：解读链接材料，明确核心事件——邓稼先告知杨振宁中国原子武器工程无外国人参与，这一消息引发杨振宁强烈的感情震荡。步骤2：结合人物关系与背景分析情感：①民族层面，中国摆脱外国援助（仅早期极少苏联援助）自主研发原子弹，打破核垄断，杨振宁作为中国人，为民族成就自豪；②个人层面，邓稼先作为挚友，领导国内团队独立完成艰巨任务，杨振宁为邓稼先的卓越贡献感到骄傲。步骤3：组织观点，可选择“两者兼而有之”或侧重其一，确保观点明确、依据充分。
【答案】
示例：我认为两者兼而有之。链接材料中，邓稼先证实中国原子武器工程除1959年底前极少苏联援助外，没有任何外国人参加，这一成就既体现了中华民族依靠自身力量突破核技术封锁，让杨振宁为民族的强大而自豪；同时，邓稼先作为杨振宁的挚友，领导国内学者和技术人员独立完成这一伟大工程，更让杨振宁为邓稼先的卓越贡献和爱国担当感到骄傲，因此两者兼而有之。
【知识点】
文本阅读理解、材料探究、观点表达
【点评】
本题结合《邓稼先》文本与链接材料，考查学生的信息提取、材料整合及观点表述能力，要求学生结合人物关系和事件背景分析情感，培养思辨能力与语言组织能力，是一道注重综合能力考查的开放性题目。
【难度系数】
0.6
解题时需紧扣题目要求，结合链接材料及《邓稼先》的相关背景，明确问题核心是分析杨振宁热泪的情感原因。首先提取链接材料关键信息：邓稼先证实中国原子武器工程无外国人参与，这是情感触发点；其次梳理杨振宁与邓稼先的关系（同乡、世交、挚友，同留美，邓稼先早归国投身核事业）；最后从民族和个人维度推导情感，可选择侧重其一或两者结合，需结合材料依据支撑观点。
【解析】
步骤1：解读链接材料，明确核心事件——邓稼先告知杨振宁中国原子武器工程无外国人参与，这一消息引发杨振宁强烈的感情震荡。步骤2：结合人物关系与背景分析情感：①民族层面，中国摆脱外国援助（仅早期极少苏联援助）自主研发原子弹，打破核垄断，杨振宁作为中国人，为民族成就自豪；②个人层面，邓稼先作为挚友，领导国内团队独立完成艰巨任务，杨振宁为邓稼先的卓越贡献感到骄傲。步骤3：组织观点，可选择“两者兼而有之”或侧重其一，确保观点明确、依据充分。
【答案】
示例：我认为两者兼而有之。链接材料中，邓稼先证实中国原子武器工程除1959年底前极少苏联援助外，没有任何外国人参加，这一成就既体现了中华民族依靠自身力量突破核技术封锁，让杨振宁为民族的强大而自豪；同时，邓稼先作为杨振宁的挚友，领导国内学者和技术人员独立完成这一伟大工程，更让杨振宁为邓稼先的卓越贡献和爱国担当感到骄傲，因此两者兼而有之。
【知识点】
文本阅读理解、材料探究、观点表达
【点评】
本题结合《邓稼先》文本与链接材料，考查学生的信息提取、材料整合及观点表述能力，要求学生结合人物关系和事件背景分析情感，培养思辨能力与语言组织能力，是一道注重综合能力考查的开放性题目。
【难度系数】
0.6
寇准，字平仲，华州下邽人也。准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年②，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移③，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”
（节选自《宋史·寇准传》）
【注释】①《春秋》三传：《左氏传》《公羊传》《穀梁传》。②增年：增报自己的年龄。③符移：官府征调敕令文书。
1. 解释下列句中加点的词语。
（1）每期会 赋役（乃 退（
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
准方进取，可欺君邪？
3. 通读选文，你认为寇准是一个怎样的人？
（节选自《宋史·寇准传》）
【注释】①《春秋》三传：《左氏传》《公羊传》《穀梁传》。②增年：增报自己的年龄。③符移：官府征调敕令文书。
1. 解释下列句中加点的词语。
（1）每期
适逢，正赶上
） （2）事决才
）2. 将下列句子翻译成现代汉语。
准方进取，可欺君邪？
（我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 通读选文，你认为寇准是一个怎样的人？
才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。
答案
1. (1) 适逢，正赶上。 (2) 才。
2. （我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。
2. （我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。
解析
【分析】
本题为文言文阅读题，包含文言实词解释、句子翻译、人物形象分析三类基础题型。解题思路：1. 文言实词解释需结合上下文语境，联系课内常见实词含义推断，如“会”“乃”的常用义；2. 句子翻译遵循直译为主、意译为辅原则，落实关键词语，补全省略成分；3. 人物形象分析需从文中选取具体事例，归纳人物的性格特点。
【解析】
1. （1）“每期会赋役”中“会”结合语境是“适逢，正赶上”；（2）“事决乃退”中“乃”是“才”的意思。
2. 翻译句子时，“方”译为“刚刚”，“进取”指“参加进士考试求取功名”，“邪”是表反问的语气词“吗”，补出主语“我”，整句译为：（我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 从“通《春秋》三传”“举进士”可见寇准才华出众；不增报年龄体现诚实守信；处理赋役的方式体现为官有方；拉皇帝衣服奏事体现敢于直谏，综上归纳其形象特点。
【答案】
1. (1) 适逢，正赶上 (2) 才
2. （我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、人物形象分析
【点评】
本题考查文言文基础知识点，题型常规，难度适中，学生掌握文言实词含义、翻译技巧，能从文中提取事例分析人物即可解答，属于文言文阅读的基础考查题。
【难度系数】
0.8
本题为文言文阅读题，包含文言实词解释、句子翻译、人物形象分析三类基础题型。解题思路：1. 文言实词解释需结合上下文语境，联系课内常见实词含义推断，如“会”“乃”的常用义；2. 句子翻译遵循直译为主、意译为辅原则，落实关键词语，补全省略成分；3. 人物形象分析需从文中选取具体事例，归纳人物的性格特点。
【解析】
1. （1）“每期会赋役”中“会”结合语境是“适逢，正赶上”；（2）“事决乃退”中“乃”是“才”的意思。
2. 翻译句子时，“方”译为“刚刚”，“进取”指“参加进士考试求取功名”，“邪”是表反问的语气词“吗”，补出主语“我”，整句译为：（我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 从“通《春秋》三传”“举进士”可见寇准才华出众；不增报年龄体现诚实守信；处理赋役的方式体现为官有方；拉皇帝衣服奏事体现敢于直谏，综上归纳其形象特点。
【答案】
1. (1) 适逢，正赶上 (2) 才
2. （我）寇准刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
3. 才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、人物形象分析
【点评】
本题考查文言文基础知识点，题型常规，难度适中，学生掌握文言实词含义、翻译技巧，能从文中提取事例分析人物即可解答，属于文言文阅读的基础考查题。
【难度系数】
0.8
