11. 下面是某实验小组同学探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验过程：
①取两个玻璃缸，分别贴上标签 A 和 B。
②在 A 缸内加入 500 mL 池塘水，B 缸内加入 500 mL 自来水。
③在 A 缸和 B 缸中分别加入等量的蝌蚪饲料。
④在 A 缸和 B 缸中分别放入同时孵化出的蝌蚪各一只。
⑤在 A 缸中加入少量的甲状腺激素制剂，B 缸不加。
⑥保持 A 和 B 两缸水温在 $22～25\ °\mathrm{C}$。
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。
请回答下列问题：
(1)在这个实验过程中，有两个环节设计得不够严谨，请你指出来，并加以完善。
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(2)第⑤步中，为什么在 A 缸中加入少量甲状腺激素制剂，而 B 缸不加呢？
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(3)如果实验能按照你所修改后的方案进行，预计结果将会是怎样的？
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(1) ①步骤②中水质不同，应将B缸的自来水改为池塘水；②步骤④中蝌蚪数量太少，应加入10只以上同时孵化的蝌蚪。
(2) 设置对照实验，A缸为实验组，B缸为对照组，探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。
(3) A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，提前发育成小型青蛙，B缸蝌蚪正常发育。

(1) 实验设计需遵循单一变量原则和重复性原则。步骤②中A、B缸水质不同，应将B缸的自来水改为池塘水，保证水质这一变量一致；步骤④中蝌蚪数量过少，易受偶然因素影响，应改为加入10只以上同时孵化的蝌蚪，避免偶然性。
(2) 本实验探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设置A缸（加甲状腺激素）为实验组，B缸（不加）为对照组，形成对照实验，通过对比两组蝌蚪的发育情况，得出甲状腺激素的作用。
(3) 甲状腺激素能促进生长发育，因此预计A缸蝌蚪发育速度快于B缸，会提前发育为小型青蛙，B缸蝌蚪按正常时间发育为青蛙。

12.人体内血糖浓度调节的部分过程示意图如图所示,请分析回答问题：

(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),刺激对血糖敏感的感受器,作为效应器的在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度,恢复正常水平。另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?
为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案：

①a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是。
②假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是。
③在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该。

（1）胰岛；降低；神经调节和激素调节（或神经系统和激素）（2）①避免小鼠自身产生胰岛素，干扰实验结果；②口服胰岛素不能治疗糖尿病；③多用几只相同的小鼠进行实验（或设置重复组实验）

（1）当人体血糖浓度高于正常水平时，在神经调节作用下，作为效应器的胰岛加速分泌胰岛素，胰岛素能降低血糖浓度，使血糖恢复正常；正常人血糖浓度保持相对稳定是神经调节和激素调节共同协调作用的结果。（2）①破坏小鼠胰岛，目的是避免小鼠自身产生胰岛素，干扰实验结果；②仅口服胰岛素的乙鼠尿液中检测到葡萄糖，说明口服胰岛素不能治疗糖尿病；③为避免偶然性，保证实验结果更准确，应多用几只相同的小鼠进行实验（或设置重复组实验）。