5 用不同的方式表示4305。

这个数由4个()、()个百和()个()组成。
在计数器上画一画。
在算盘上圈一圈。
在数线上用"↓"标一标。
用算式写一写。 $4305=($$)+($$)+($$)$

5. 千 3 5 一

4000 300 5
解析 本题考查数的组成和用多种方式表示数。4305是由4个千、3个百和5个一组成的，据此在计数器、算盘和数线上表示数。根据数的组成，用算式表示数。

【分析】
首先观察数字4305的数位：千位是4，百位是3，十位是0，个位是5。根据数位的意义，千位上的数字表示几个千，百位表示几个百，个位表示几个一，由此确定数的组成。然后根据数的组成，在计数器对应数位画珠子，在算盘上拨出对应数位的珠子，在数线上找到4305的位置（4300和4310中间，第5个小格处），最后将数拆分为各数位对应的数值相加的形式。
【解析】
1. 数的组成：4305的千位数字是4，代表4个千；百位数字是3，代表3个百；个位数字是5，代表5个一。
2. 计数器表示：在千位画4个珠子，百位画3个珠子，个位画5个珠子，十位不画珠子。
3. 算盘表示：千位拨4个下珠，百位拨3个下珠，个位拨1个上珠（代表5），十位不拨珠子。
4. 数线标注：4305位于4300右侧第5个小格处，在此位置标“↓”。
5. 算式表示：将4305拆分为千位、百位、个位对应的数值，即4305=4000+300+5。
【答案】
千 3 5 一

4000 300 5
【知识点】
万以内数的组成、数的多种表示
【点评】
本题通过计数器、算盘、数线、算式等多种形式，全方位考查学生对万以内数的组成和表示方法的理解，帮助学生深化对数位概念的认识，提升数感。
【难度系数】
0.8

6丽丽用算盘拨数时,将百位上的1颗下珠错拨成了上珠,拨出的数是6720,丽丽要拨的数是()。

6. 6320
解析 先借助算盘图圈出6720，再将百位上拨错的1颗上珠换成1颗下珠，如下图。

所以丽丽要拨的数是6320。

【分析】
首先要明确算盘的计数规则：上珠1颗代表5，下珠1颗代表1。题目中百位上的1颗下珠错拨成上珠，说明百位上的数值多算了$5-1=4$。我们先看拨出的错误数6720，它的百位是7，用7减去多算的4，就能得到正确的百位数字，再结合其他数位的数字不变，就能得出正确的数。
【解析】
1. 明确算盘计数规则：上珠1颗表示5，下珠1颗表示1。
2. 分析错误导致的数值变化：百位上把1颗下珠（代表1）错拨成上珠（代表5），使得百位数值多了$5-1=4$。
3. 还原正确的百位数字：错误数的百位是7，正确的百位数字为$7-4=3$。
4. 确定正确的数：其他数位数字保持不变，因此丽丽要拨的数是6320。
也可借助算盘图操作，将百位上拨错的1颗上珠换成1颗下珠，得到正确的数：

【答案】
6320
【知识点】
算盘的认识、万以内数的组成
【点评】
本题考查对算盘计数规则的理解与运用，需要通过错误的拨数结果逆向推导正确数值，锻炼了学生的逆向思维和对计数工具的掌握能力。
【难度系数】
0.6