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Ⅲ. John 和 Mary 在讨论动词的过去式，请你帮他们填一填。
答案
1.saw 2.read 3.slept 4.had
解析
【分析】
这道题的核心考点是英语不规则动词的过去式变形，解题思路非常清晰：我们只需要逐个对照左侧给出的动词原形，回忆每个动词对应的特殊过去式形式，依次填写到右侧对应横线上即可，注意不要把不规则动词和直接加ed的规则动词变形混淆，牢记这些常用特殊动词的固定过去式拼写。
【解析】
我们逐个对给出的动词进行过去式变形：
1. 动词see，含义为“看见”，属于不规则动词，它的过去式为特殊变形saw；
2. 动词read，含义为“阅读”，属于不规则动词，它的过去式拼写和原形完全一致，仍为read，仅读音发生变化；
3. 动词sleep，含义为“睡觉”，属于不规则动词，它的过去式为slept，是典型的ee变ept的特殊变形；
4. 动词have，含义为“拥有、进行”，属于不规则动词，它的过去式为had。
【答案】
1.saw 2.read 3.slept 4.had
【知识点】
不规则动词变形，动词过去式
【点评】
本题是一般过去时板块的基础题型，选取的都是小学阶段最常用的核心不规则动词，主要考察学生对基础动词过去式的记忆熟练度，掌握这些变形是后续正确使用一般过去时造句、写语段的必备基础。
【难度系数】
0.8
这道题的核心考点是英语不规则动词的过去式变形，解题思路非常清晰：我们只需要逐个对照左侧给出的动词原形，回忆每个动词对应的特殊过去式形式，依次填写到右侧对应横线上即可，注意不要把不规则动词和直接加ed的规则动词变形混淆，牢记这些常用特殊动词的固定过去式拼写。
【解析】
我们逐个对给出的动词进行过去式变形：
1. 动词see，含义为“看见”，属于不规则动词，它的过去式为特殊变形saw；
2. 动词read，含义为“阅读”，属于不规则动词，它的过去式拼写和原形完全一致，仍为read，仅读音发生变化；
3. 动词sleep，含义为“睡觉”，属于不规则动词，它的过去式为slept，是典型的ee变ept的特殊变形；
4. 动词have，含义为“拥有、进行”，属于不规则动词，它的过去式为had。
【答案】
1.saw 2.read 3.slept 4.had
【知识点】
不规则动词变形，动词过去式
【点评】
本题是一般过去时板块的基础题型，选取的都是小学阶段最常用的核心不规则动词，主要考察学生对基础动词过去式的记忆熟练度，掌握这些变形是后续正确使用一般过去时造句、写语段的必备基础。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. 读句子，选择对应的图片。
(
(
(
(
—He read an interesting book.
(
D
)1. —Did Tom have a cold yesterday? —Yes, he did.(
A
)2. Mike watched TV for a long time last Sunday.(
C
)3. My brother played with his toys yesterday morning.(
B
)4. —What did your uncle do last night?—He read an interesting book.
答案
1.D 2.A 3.C 4.B
解析
【分析】
这是一道英语情景图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个读懂题干里的每个句子，提取每个句子的核心动作、关键特征信息；第二步逐一观察四张图片的核心场景内容，把句子的关键信息和图片场景一一对应，就能选出正确答案。比如先定位“感冒”对应的场景，再依次匹配“看电视”“玩玩具”“读书”对应的图，推导过程非常顺畅。
【解析】
1. 第一组对话含义为：——汤姆昨天感冒了吗？——是的，他感冒了。图D中的人物戴着口罩，正擦汗咳嗽，完全符合感冒的状态，因此选D。
2. 第二句含义为：迈克上周日看了很长时间的电视。图A里的男孩正对着播放节目的电视机观看，是典型的看电视的场景，因此选A。
3. 第三句含义为：我的弟弟昨天上午玩他的玩具。图C里的男孩身边摆放着玩具飞机、足球、玩具小汽车等各类玩具，正在玩玩具，符合句子描述，因此选C。
4. 第四组对话含义为：——你的叔叔昨晚做什么了？——他读了一本很有趣的书。图B里的人物正捧着书阅读，符合读书的场景，因此选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
一般过去时情景理解，图文信息匹配
【点评】
本题难度较低，主要考查学生对一般过去时描述日常活动的句子的理解能力，只需要抓住每个句子的核心动作关键词，和图片的核心元素对应即可快速选出答案，适合小学阶段巩固一般过去时描述日常活动的相关知识点。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个读懂题干里的每个句子，提取每个句子的核心动作、关键特征信息；第二步逐一观察四张图片的核心场景内容，把句子的关键信息和图片场景一一对应，就能选出正确答案。比如先定位“感冒”对应的场景，再依次匹配“看电视”“玩玩具”“读书”对应的图，推导过程非常顺畅。
【解析】
1. 第一组对话含义为：——汤姆昨天感冒了吗？——是的，他感冒了。图D中的人物戴着口罩，正擦汗咳嗽，完全符合感冒的状态，因此选D。
2. 第二句含义为：迈克上周日看了很长时间的电视。图A里的男孩正对着播放节目的电视机观看，是典型的看电视的场景，因此选A。
3. 第三句含义为：我的弟弟昨天上午玩他的玩具。图C里的男孩身边摆放着玩具飞机、足球、玩具小汽车等各类玩具，正在玩玩具，符合句子描述，因此选C。
4. 第四组对话含义为：——你的叔叔昨晚做什么了？——他读了一本很有趣的书。图B里的人物正捧着书阅读，符合读书的场景，因此选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
一般过去时情景理解，图文信息匹配
【点评】
本题难度较低，主要考查学生对一般过去时描述日常活动的句子的理解能力，只需要抓住每个句子的核心动作关键词，和图片的核心元素对应即可快速选出答案，适合小学阶段巩固一般过去时描述日常活动的相关知识点。
【难度系数】
0.9
