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一、补全短文。从方框中选择合适的词语补全短文,并将其字母标号填在相应的横线上。
A. help B. will C. idea D. great E. paper
Tomorrow is my cousin's birthday. I have a good 1.
A. help B. will C. idea D. great E. paper
Tomorrow is my cousin's birthday. I have a good 1.
C
. I want to make a birthday card for him. I need some colour 2. E
and pens. I am not good at drawing. I think my friend will 3. A
me. We are good friends,so I am sure she will say yes. My cousin likes pandas,so we 4. B
draw a big panda on the card. It will be a 5. D
present for my cousin.答案
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
解析
【分析】
首先我们先通读整篇短文，了解文章核心是讲述作者为即将到来的表弟生日准备手工贺卡的计划。解题时可以逐个结合空格前后的语义、词性搭配来匹配选项：第一步先看第一空，空前有不定冠词a和形容词good，说明空格要填可数名词单数，后文提到作者打算给表弟做生日贺卡，对应“好主意”的语义；第二空前文说做生日贺卡需要的物品，和后面的pens并列，对应手工材料类的名词；第三空前文说作者不擅长画画，结合后文找朋友帮忙的逻辑，空格要填符合“朋友会做什么”的动词；第四空后面是动词原形draw，需要搭配表将来计划的助动词；第五空后面是名词present，需要填形容词修饰礼物，最后把选好的所有答案代入全文通读，验证语句通顺逻辑合理即可。
【解析】
1. 第一空：前文提到要给表弟准备生日相关的安排，a good idea是常用搭配，意为“一个好主意”，符合语境，选C。
2. 第二空：制作生日贺卡需要的材料，colour paper是固定表达“彩纸”，和后面的pens（笔）对应，符合需求，选E。
3. 第三空：前文说明作者不擅长画画，因此合理的逻辑是朋友会帮助自己，will后接动词原形help，意为“帮助”，符合语义，选A。
4. 第四空：此处描述还没发生的计划，will+动词原形是一般将来时的结构，意为“将要做某事”，符合“我们要在贺卡上画大熊猫”的将来计划语境，选B。
5. 第五空：空格修饰名词present（礼物），形容词great意为“很棒的”，a great present即“一份很棒的礼物”，符合语境，选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
名词词义辨析 动词词义辨析 一般将来时
【点评】
本题属于小学英语基础的选词补全题型，整体围绕生日准备的生活化场景展开，所有选项都是核心基础词汇，解题时只要先理清全文大意，结合前后文的语义逻辑和词性搭配就能快速选出答案，做完后代入全文通读检查通顺性可以进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
首先我们先通读整篇短文，了解文章核心是讲述作者为即将到来的表弟生日准备手工贺卡的计划。解题时可以逐个结合空格前后的语义、词性搭配来匹配选项：第一步先看第一空，空前有不定冠词a和形容词good，说明空格要填可数名词单数，后文提到作者打算给表弟做生日贺卡，对应“好主意”的语义；第二空前文说做生日贺卡需要的物品，和后面的pens并列，对应手工材料类的名词；第三空前文说作者不擅长画画，结合后文找朋友帮忙的逻辑，空格要填符合“朋友会做什么”的动词；第四空后面是动词原形draw，需要搭配表将来计划的助动词；第五空后面是名词present，需要填形容词修饰礼物，最后把选好的所有答案代入全文通读，验证语句通顺逻辑合理即可。
【解析】
1. 第一空：前文提到要给表弟准备生日相关的安排，a good idea是常用搭配，意为“一个好主意”，符合语境，选C。
2. 第二空：制作生日贺卡需要的材料，colour paper是固定表达“彩纸”，和后面的pens（笔）对应，符合需求，选E。
3. 第三空：前文说明作者不擅长画画，因此合理的逻辑是朋友会帮助自己，will后接动词原形help，意为“帮助”，符合语义，选A。
4. 第四空：此处描述还没发生的计划，will+动词原形是一般将来时的结构，意为“将要做某事”，符合“我们要在贺卡上画大熊猫”的将来计划语境，选B。
5. 第五空：空格修饰名词present（礼物），形容词great意为“很棒的”，a great present即“一份很棒的礼物”，符合语境，选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
名词词义辨析 动词词义辨析 一般将来时
【点评】
本题属于小学英语基础的选词补全题型，整体围绕生日准备的生活化场景展开，所有选项都是核心基础词汇，解题时只要先理清全文大意，结合前后文的语义逻辑和词性搭配就能快速选出答案，做完后代入全文通读检查通顺性可以进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
二、阅读理解。
It is Sunday tomorrow. Lingling and her friends will go to the park for a picnic. They are very excited. Lingling will bring some fruit and juice. She asks her friend Tom,"Will you bring some sandwiches?" Tom says,"Yes,I will. I will make them with my mum. " They also want to fly a kite. Amy has a beautiful kite. She asks Tom,"Will you help me fly it?" Tom is happy to help. They think they will have a wonderful day.
根据短文内容判断句子正误,正确的在括号内写"T",错误的写"F"。
(
(
(
(
(
It is Sunday tomorrow. Lingling and her friends will go to the park for a picnic. They are very excited. Lingling will bring some fruit and juice. She asks her friend Tom,"Will you bring some sandwiches?" Tom says,"Yes,I will. I will make them with my mum. " They also want to fly a kite. Amy has a beautiful kite. She asks Tom,"Will you help me fly it?" Tom is happy to help. They think they will have a wonderful day.
根据短文内容判断句子正误,正确的在括号内写"T",错误的写"F"。
(
F
)1. Lingling and her classmates will make cakes together tomorrow.(
F
)2. Lingling will bring a beautiful kite.(
T
)3. Amy asks Tom to help her fly a kite.(
T
)4. Lingling wants Tom to bring some sandwiches.(
F
)5. They won't have a happy day.答案
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
解析
【分析】
做这类阅读正误判断题，首先先通读全文梳理故事核心信息：周日玲玲要和朋友们去公园野餐，大家各自准备物品，还打算放风筝，预计会度过愉快的一天。之后逐个提取每道题干的关键信息，回到原文中定位对应的内容，将题干描述和原文信息做比对，信息完全一致则判断为正确，信息矛盾或者原文完全没有相关表述则判断为错误。
【解析】
1. 原文仅提到玲玲要和朋友们去公园野餐，完全没有提及“一起做蛋糕”的相关内容，和题干描述不符，故答案为F。
2. 原文明确写明"Amy has a beautiful kite."，漂亮的风筝属于Amy，并非玲玲要携带的物品，题干表述错误，故答案为F。
3. 原文中Amy向Tom提问"Will you help me fly it?"，和题干“Amy请Tom帮她放风筝”的描述完全匹配，故答案为T。
4. 原文里玲玲主动询问Tom"Will you bring some sandwiches?"，说明玲玲希望Tom带三明治，和题干表述一致，故答案为T。
5. 原文最后一句提到"They think they will have a wonderful day."，说明他们会度过非常愉快的一天，和题干“他们不会拥有开心的一天”表述完全矛盾，故答案为F。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
阅读理解细节定位，短文信息匹配，正误判断
【点评】
本题属于基础级阅读判断题，所有考点都能直接在原文中找到对应细节，不需要复杂的逻辑推理，主要考察学生快速定位文本信息、比对内容差异的基础阅读能力，适合刚接触阅读判断题的学生练习。
【难度系数】
0.8
做这类阅读正误判断题，首先先通读全文梳理故事核心信息：周日玲玲要和朋友们去公园野餐，大家各自准备物品，还打算放风筝，预计会度过愉快的一天。之后逐个提取每道题干的关键信息，回到原文中定位对应的内容，将题干描述和原文信息做比对，信息完全一致则判断为正确，信息矛盾或者原文完全没有相关表述则判断为错误。
【解析】
1. 原文仅提到玲玲要和朋友们去公园野餐，完全没有提及“一起做蛋糕”的相关内容，和题干描述不符，故答案为F。
2. 原文明确写明"Amy has a beautiful kite."，漂亮的风筝属于Amy，并非玲玲要携带的物品，题干表述错误，故答案为F。
3. 原文中Amy向Tom提问"Will you help me fly it?"，和题干“Amy请Tom帮她放风筝”的描述完全匹配，故答案为T。
4. 原文里玲玲主动询问Tom"Will you bring some sandwiches?"，说明玲玲希望Tom带三明治，和题干表述一致，故答案为T。
5. 原文最后一句提到"They think they will have a wonderful day."，说明他们会度过非常愉快的一天，和题干“他们不会拥有开心的一天”表述完全矛盾，故答案为F。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
阅读理解细节定位，短文信息匹配，正误判断
【点评】
本题属于基础级阅读判断题，所有考点都能直接在原文中找到对应细节，不需要复杂的逻辑推理，主要考察学生快速定位文本信息、比对内容差异的基础阅读能力，适合刚接触阅读判断题的学生练习。
【难度系数】
0.8
