一、读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。小小的天窗是孩子们唯一的 wèi jiè。夏天阵雨来时，你会看到雨脚在天窗上 bǔ 落 bǔ 落地跳；月夜，你会从 zhàng 子里伸出头，透过天窗，想象到无数闪 shuò 的星，无数奇幻的云彩；想象月光下的草地河 tān。天窗上掠过的黑影，你会想象成灰色的 biān fú、会唱歌的夜莺、bà 气十足的猫头 yīng……小小的天窗使孩子们的想象 ruì 利起来！

慰藉 卜 卜 帐 烁 滩 蝙 蝠 霸 鹰 锐

【分析】
这是一道结合课文语境的看拼音写汉字题，解题时首先通读给定的语段，结合课文《天窗》的内容和拼音提示，联系上下文语义推断对应的汉字：首先“wèi jiè”是用来形容天窗给孩子带来的抚慰，对应“慰藉”；接下来拟声词“bǔ落bǔ落”对应“卜、卜”；“zhàng子”指室内的帷帐，对应“帐”；“闪shuò”形容星光闪动，对应“烁”；“河tān”指河边的平地，对应“滩”；“biān fú”是夜行小动物，对应“蝙、蝠”；“bà气十足”对应“霸”；“猫头yīng”是鸟类名称，对应“鹰”；“ruì利”形容想象敏锐鲜活，对应“锐”。书写时还要注意区分同音字、形近字，避免写错别字，最后按顺序把汉字工整写入田字格即可。
【解析】
我们结合拼音和语境逐一推导正确汉字：
1. wèi jiè：语义为安慰、抚慰，写作“慰藉”
2. bǔ：形容雨点跳动的声响，写作“卜”，连续两个即为“卜落卜落”
3. zhàng：指遮蔽用的帷帐，为巾字旁，写作“帐”
4. shuò：形容光线晃动闪动，为火字旁，写作“烁”
5. tān：指河边水深时淹没、水浅时露出的平地，为三点水旁，写作“滩”
6. biān fú：是会飞的夜行哺乳动物，二字均为虫字旁，写作“蝙、蝠”
7. bà：形容气势强盛，写作“霸”
8. yīng：指猫头鹰，属于鸟类，写作“鹰”
9. ruì：形容感知、想象敏锐，为钅字旁，写作“锐”
【答案】
慰藉 卜 卜 帐 烁 滩 蝙 蝠 霸 鹰 锐
【知识点】
看拼音写汉字，课文生字识记
【点评】
本题选取课文《天窗》的经典语段命题，考察的都是要求掌握的重点易错生字，既检验学生对拼音的掌握程度，也考察学生结合语境区分同音字、形近字的能力，其中“慰藉”的“藉”、“帐子”的“帐”、笔画复杂的“鹰”“蝙蝠”都是高频易错点，需要学生平时识记生字时结合字义区分字形，避免写错别字。
【难度系数】
0.7

二、读本课第 5、第 7 自然段，然后在横线上填上关键词

小小的天窗是孩子们唯一的慰藉
阵雨来了时→小小的天窗会使你的想象。
有月亮的夜晚→小小的天窗会使你的想象。

锐利起来 美丽神奇

【分析】
这道题的解题思路非常明确，首先按照题目要求，定位到课文《天窗》的第5、第7自然段：第一步先找到阵雨来临的对应场景，提取段落里描述天窗对想象力作用的关键词；第二步再找到有月亮的夜晚的对应场景，提取段落里形容想象力状态的关键词，就可以完成填空，同时也能呼应“天窗是孩子唯一的慰藉”的核心内容。
【解析】
本题是课内文本内容填空题，结合指定段落内容推导答案：
1. 阵雨来临时，孩子们被关在屋内，只能透过天窗看到雨脚、闪电等零星的外界画面，这些有限的景象会不断延伸拓展孩子的联想，对应段落里的表述是天窗让想象锐利起来。
2. 在有月亮的夜晚，孩子们躺在床上，透过天窗看到的碎星、浮云、掠过的黑影，会催生出无数关于夜空的瑰丽奇幻的联想，对应段落里的表述是天窗让想象美丽神奇。
【答案】
锐利起来 美丽神奇
【知识点】
课文内容识记，《天窗》文本理解
【点评】
本题属于课内基础题型，既考察学生对指定课文段落的熟悉程度，也引导学生梳理两个不同场景下天窗激发孩子想象力的特点，帮助学生进一步理解“天窗是孩子们唯一的慰藉”的核心主旨。
【难度系数】
0.8

三、读下面的内容，然后按要求答题
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
1. 活泼、会想象的孩子是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？请在这段内容上，用“”画出“实”的内容，用“﹏﹏”画出“虚”的内容。
2. 这段内容让我们体会到天窗带给孩子们(恐惧 快乐)的情绪。请选择合适的词语打上“√”。

1. 实的内容：雨脚在那里卜落卜落跳 带子似的闪电一瞥
虚的内容：这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
2. 快乐√

【分析】
这道题考查对课内选段的理解能力，首先要明确解题逻辑：第一题里的“实”指孩子透过天窗亲眼实际观察到的真实景象，“虚”指孩子依托看到的实景，自行联想生发出来的想象内容，先定位原文里直接描写视觉所见的部分，就是需要标注的实写内容，再定位后续依托实景延伸的想象部分，就是虚写内容。第二题结合天窗给孩子带来的独特体验判断情绪，孩子依托有限的画面展开天马行空的夸张想象，获得的是探索的趣味，很容易选出正确的情绪选项。
【解析】
1. 区分实写和虚写：
实写是孩子透过天窗直接看到的真实画面，对应原文内容：雨脚在那里卜落卜落地跳，带子似的闪电一瞥。
虚写是孩子基于看到的实景，主动联想出来的内容，对应原文内容：你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
2. 孩子们透过小小的天窗，把有限的实景延伸出了远超真实体验的宏大想象，在这个过程中获得了充满新鲜感的探索乐趣，传递的是愉悦的情绪，因此选择“快乐”。
【答案】
1. 实的内容：雨脚在那里卜落卜落地跳 带子似的闪电一瞥
虚的内容：这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
2. 快乐√
【知识点】
实写虚写区分 课文内容理解
【点评】
本题围绕课文《天窗》的经典选段设置，核心目的是引导学生区分亲眼所见的实景和头脑加工的想象内容，体会文中孩童依托小天窗获得的独特想象乐趣，题型基础，只要能理清“亲眼看到”和“脑中想到”的边界就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8