三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分)
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞。此中人语云:"不足外人道也。"
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】温州人李庭等,大历六年,入山斫①树,迷不知路,逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽③之间,云古莽然之墟,有好田泉竹果药,连栋架险④,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘⑤,人甚知礼,野鸟名鸲,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀,无不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊。问所从来,袁晁⑥贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否? 云此间地窄,不足以容。为致饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。
(节选自沈既济《仙游记》)
【注释】①斫(zhuó):砍。②漈(jì)水:方言称瀑布为"漈"。③瓯(ōu)闽:瓯指浙江温州,闽指福建。④连栋架险:在连着的横木上架设桥梁。⑤象耕雁耘:传说舜死苍梧,象为之耕;禹葬会稽,雁为之耘。后用来形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。⑥袁晁:唐代宗时期浙东地区农民起义的领袖。
13. 下列选项中加点的词语,意思相同的一项是 ()(2分)
A.渔人甚之 乍见外人,亦甚惊
B.停数日,辞 乃记之而(《小石潭记》)
C.不足外人道也 宫室、器皿(《核舟记》)
D.无不得杀之 温而知新(《论语》)
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
村中闻有此人,咸来问讯。
15. 甲文笔法简洁而内涵丰富,请结合"诣太守,说如此"一句进行分析。(3分)
16. 甲、乙两文都从民风民俗的角度展现了作者心目中的理想社会,请结合具体内容分析它们的异同。(4分)

13. B 【解析】本题考查理解文言词语的一词多义。答题时,要结合具体的语言环境来分析。A.不同。异:对……感到惊异/惊奇,诧异。B.相同。去:离开/离开。C.不同。为:对/做,这里指雕刻。D.不同。故:缘故/学过的知识。故选B。
14. 村里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。
15. 本句笔法简洁,短短六字就将事情交代清楚。其中“如此”包含了渔人自“缘溪行”直到“处处志之”,即渔人由入而出的经历和见到的种种,从而避免了文章前后内容的重复。
16. 异:①待人礼仪方面:甲文村民热情好客,乙文村民更突出“甚知礼”,待外人非常恭敬。②行为规矩方面:甲文无明确禁忌,乙文有“无故不杀鸲鸟”“收布备寒暑”的具体规则。 同:民风淳朴、安定和睦。甲文中村民邀渔人设酒食,“黄发垂髫,并怡然自乐”；乙文中村民善待李庭等人,“三百余家”生活有序。

【分析】
这道题是课内经典《桃花源记》和同主题课外文言《仙游记》的对比阅读，解题思路可以分四步走：
1. 第13题文言一词多义辨析：逐个将选项中两个加点词放回各自的语境，结合课内所学的词义积累逐一比对，排除词义不同的选项，选出含义完全相同的一项。
2. 第14题文言句子翻译：先圈出句中的得分关键词，结合课内文言释义积累准确翻译关键词，再调整语序让语句通顺自然，符合现代汉语表达习惯。
3. 第15题句子表达效果分析：先观察句子的篇幅特点，再分析句中代词“如此”的指代范围，结合前后文的内容，思考作者用极简表达的好处，明确其避免内容重复、凝练行文的作用。
4. 第16题对比探究题：先分别从两文中筛选出描写民风民俗、理想社会特点的相关语句，先提炼二者的共性，再从待人表现、社会规则设置两个维度梳理差异，每一点都对应原文具体内容，不要空泛作答。
【解析】
13. 逐一辨析选项词义：
A选项：前句“渔人甚异之”的“异”是意动用法，意为“对……感到惊异”；后句“乍见外人，亦甚惊异”的“异”是形容词，意为“惊奇、诧异”，词义不同。
B选项：前句“停数日，辞去”的“去”意为“离开”；后句《小石潭记》中“乃记之而去”的“去”也意为“离开”，词义完全相同。
C选项：前句“不足为外人道也”的“为”是介词，意为“对、向”；后句“为宫室、器皿”的“为”是动词，意为“做，这里指雕刻”，词义不同。
D选项：前句“无故不得杀之”的“故”是名词，意为“缘故、原因”；后句“温故而知新”的“故”是名词，意为“学过的旧知识”，词义不同。
综上答案选B。
14. 句中重点字词释义：闻：听说；咸：全，都；问讯：打听消息。整合后得到通顺译文。
15. 该句仅六字，笔法极度简洁，完整交代了渔人拜见太守、陈述经历的事件；其中代词“如此”是对渔人从缘溪行、误入桃花源，到在桃花源停留做客、出来后沿路做标记的全部经历的高度概括，前文已经对这些内容做了详细描写，用“如此”指代就完全避免了内容的重复冗余，让行文更凝练流畅。
16. 先梳理两文共性：二者描绘的理想社会都民风淳朴、生活安定和睦，甲文桃花源中百姓安居乐业、热情待客，乙文村落中数百户人家有序生活，对外人友善恭敬。再梳理差异：待人层面甲文侧重村民热情好客，乙文更突出民众知礼守节；规则层面甲文无明确特殊禁忌，是自然随性的理想状态，乙文设置了不随意杀鸟、储备布匹御寒暑的明确规则。
【答案】
13. B
14. 村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。
15. 本句笔法简洁，短短六字就将事情交代清楚。其中“如此”包含了渔人自“缘溪行”直到“处处志之”，即渔人由入而出的经历和见到的种种，从而避免了文章前后内容的重复。
16. 异:①待人礼仪方面:甲文村民热情好客,乙文村民更突出“甚知礼”,待外人非常恭敬。②行为规矩方面:甲文无明确禁忌,乙文有“无故不杀鸲鸟”“收布备寒暑”的具体规则。 同:民风淳朴、安定和睦。甲文中村民邀渔人设酒食,“黄发垂髫,并怡然自乐”；乙文中村民善待李庭等人,“三百余家”生活有序。
【知识点】
文言一词多义辨析、文言句子翻译、文言文对比探究
【点评】
本题选取课内经典《桃花源记》和同主题唐代文言小品《仙游记》对比命题，既考察学生课内文言基础积累的扎实程度，又检验文言知识迁移运用的能力，引导学生理解中国古代文人对安定淳朴的理想社会的共同向往，答题时要注意词义辨析的细微差别，内容分析必须紧扣文本对应语句，避免脱离原文空泛作答。
【难度系数】
0.6