一、下面是剧本中出现的难读的字，小语标注的读音的一项是( )。

A.鼓(lèi) 查(dū)
B.子(màn) 相(chéng)
C.毛(líng) 水(zhài)
D.弓(nǔ) 喊(nà)

A 解析：本题考查字音。
A 项的“擂”应该读“léi”。

二、梳理剧情。根据拼音写词语，写在括号里；用“然”字组词填空，填在横线上。
周瑜 wěi tuō ()诸葛亮在短时间内造十万支箭，是在刁难诸葛亮。但诸葛亮不仅 zhào bàn ()，还立下了 jūn lìng zhuàng ()。诸葛亮如果不兑现承诺，会遭受重惩。诸葛亮知道周瑜的阴谋，经过一番调度，“借箭”成功。最终，shén jī miào suàn ()的诸葛亮让 dù jì ()他的周瑜自叹不如。

根据拼音写词语：委托 照办 军令状 神机妙算 妒忌 用“然”字组词：显然 必然 果然

三、按要求改写剧本中的句子。
1. 十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)

2. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)

1. 十万支箭，三天造不成。
2. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

四、[新趋势·情境学习]下面是《草船借箭》课本剧的剧本节选，读一读，完成练习。
时间：东汉末年 地点：军帐中 人物：诸葛亮、鲁肃
诸葛亮：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
鲁肃：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”
诸葛亮：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天保管有十万支箭。”
这一幕是诸葛亮为“借箭”所作的，他请鲁肃帮忙，是因为知道鲁肃为人。在说台词“我自有妙用”时，要表现出诸葛亮的，因为他早已谋划好全局。

准备 示例：忠厚老实 胸有成竹 解析：本题考查对台词和人物特点的理解。这一幕讲了诸葛亮向鲁肃借了装备和人员，所以这是诸葛亮为“草船借箭”所作的准备。诸葛亮洞察人心，他知道鲁肃忠厚老实，所以才向他借装备和人员。诸葛亮心明眼亮，早已识破周瑜的险恶用心，也早已做好部署，所以胸有成竹。

五、[教材核心题]回顾《草船借箭》的剧本，写出故事的起因和经过。

周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮短时间内造好十万支箭 诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计向曹操“借箭”

六、[新趋势·多文本联读]联读选文，探究诸葛亮的智谋策略。
【选文一】
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 (选自《草船借箭》)
【选文二】
却说司马懿前军哨到城下，见了模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”(选自《空城计》)
1. [语文要素题]阅读选文二，联系上下文猜测下列加点词的意思。
(1)见了模样：_______
(2)父亲便退兵：_______
2. 阅读选文一，完成下面的思维导图。

3. 选文一中，诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，后来又下令“把船掉过来”？( )(多选)
A. 让曹军看清楚己方的阵势很大，产生畏惧之心。
B. 船队“一字摆开”，可以增加受箭面积，确保收取箭的数量足够多。
C. 下令“把船掉过来”是为了让船的两边都插满箭，并保持船的平衡。
D. 江中浪大，诸葛亮这样做便于船停在江中受箭。
4. 阅读选文，分析人物形象，将表格补充完整。

5. 有人评价诸葛亮是“智慧的象征”，两篇选文中诸葛亮的“智慧”分别体现在哪里？
选文一：_______
选文二：_______

1.（1）这样。（2）为什么。
2. 把船一字摆开 曹军放箭 掉转船头受箭
3. BC 解析：本题考查对选文内容的理解。“一字摆开”增大了受箭面积，可以最大限度地收取箭，确保完成十万支箭的任务；下令“把船掉过来”可以让船的两面都受箭，利于保持船的平衡。所以本题选 BC。
4. 江上大雾，看不清虚实 示例：谨慎多疑 怀疑诸葛亮有埋伏 示例：谨慎多疑、骄傲自负
5. 示例：诸葛亮利用大雾天，抓住曹操多疑的性格，算准曹操不敢出兵，成功“借箭”。大敌当前，诸葛亮大开城门，在城楼上焚香操琴，让多疑的司马懿不敢进攻。