3. 课文以空行为标志，分为四个部分，请你试着给每部分加一个小标题。
(1) (2)
(3) (4)

如何让小标题既准确又精练呢？
第一，选择各部分的中心词、句作小标题。第二，根据各部分的主要内容概括小标题。第三，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。第四，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。

3. 采花编鞋 坚持卖鞋 雪天卖鞋 赤脚回家

阅读短文，完成练习。
故乡的芦苇
啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……
随着年龄的增长，阅历的加深，我对故乡的芦苇，又逐渐加了一层钦佩以至崇敬——它几乎无所不在。凡有人烟之处，就有它蓬勃的生命。
它不喜欢单个儿独处，而总是集丛而生。无论什么时候，总是根根相连，叶叶相依，互为提携，相亲相爱，结成一个绿色的集体，因此，再猛再烈的风也刮不倒它。
它所求甚少。它从不占良田，不需要给它特别施什么肥。即使在十分贫瘠的土地上，它也能挺干抽叶，顽强地生长。
对故乡的农民来说，它是取之不尽的建筑材料：常用它搭瓜棚豆架，打篱笆，编苇席、苇帘子；用芦笆盖的房子，冬暖夏凉；把芦苇秆锯成一截截后，可以做织布用的纡子轴、笔套，抽烟的又可做烟嘴；它还是造纸的好原料；每年春节，给孩子做花花绿绿的马灯、八角灯，少不了要用芦苇做支架；芦篾又可做风筝、编制各种工艺品；散发着特有的清香的芦叶，可以用来包粽子；雪白的芦根，又脆又甜，可以食用，还可以治病；芦花可以做枕芯，贫苦人用它做的芦花鞋，既保温又御寒；芦苇还可以当柴烧，芦灰又可做肥料……
故乡的芦苇真是一种极其普通但却有极大用途的植物。
从它身上，我们不是可以悟到某种有益的启示吗？它那种风格，那种乐于献身的精神，不是很值得我们学习吗？
想起故乡，就想起芦苇。
啊，我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
(选入本书时有改动)
1. 故乡，值得人回忆的地方很多，作者为什么偏偏回忆故乡的芦苇呢？结合短文简要回答。

2. 第3自然段写芦苇，主要采用了什么修辞手法？

3. 第1、2自然段作者写芦苇用的是第二人称“你”，体会这样写的好处。

4. 这篇短文的线索是什么？

1. 因为故乡的芦苇给过“我”不少童年的欢乐，想起它就沉浸在童年美好的回忆中；故乡多功能的芦苇还能让“我”悟到人生的启示。
2. 拟人。
3. 用第二人称便于作者抒发对芦苇的喜爱和怀念之情。
4. 故乡的芦苇