2026年课时提优计划作业本九年级语文上册人教版第182页答案
1. 给下列加点字注音。
崩殂(
bēng
)(
cú
) 恢弘(
hóng
) 陟罚臧否(
zhì
)(
pǐ
) 以遗陛下(
wèi
)
裨补阙漏(
quē
) 行阵和睦(
háng
) 猥自枉屈(
wěi
) 夙夜忧叹(
sù
)
庶竭驽钝(
shù
)(
nú
) 攘除奸凶(
rǎng
) 以彰其咎(
jiù
) 咨诹善道(
zōu
)

答案

1. bēng cú hóng zhì pǐ wèi quē háng wěi sù shù nú rǎng jiù zōu
2. 下列加点词的解释错误的一项是 （
B
）

A.中道崩殂:君主时代称皇帝死
B.此诚危急存亡之秋也:秋天
C.然侍卫之臣不懈于内:松懈
D.欲报之于陛下也:报答

答案

2. B
3. 写出下列加点词的古今意义。
(1)开张圣听 古义：
扩大
今义：
商店等设立后开始营业

(2)痛恨于桓、灵也 古义：
痛心、遗憾
今义：
极端憎恨或悔恨

(3)不以臣卑鄙 古义：
地位低微，见识短浅
今义：
(语言、行为)恶劣；不道德

(4)由是感激 古义：
感奋激发
今义：
因对方的好意或帮助而感动并产生谢意

(5)临表涕零 古义：
眼泪
今义：
鼻涕

(6)臣本布衣 古义：
指代平民
今义：
布衣服

答案

3. (1)扩大 商店等设立后开始营业
(2)痛心、遗憾 极端憎恨或悔恨
(3)地位低微，见识短浅 (语言、行为)恶劣；不道德
(4)感奋激发 因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
(5)眼泪 鼻涕
(6)指代平民 布衣服
4. 指出下列句中的通假字。
（1）必能裨补阙漏
阙
同
缺
解释：
缺点

（2）尔来二十有一年矣
有
同
又
解释：
放在整数与零数之间

答案

4. (1)阙 缺 缺点
(2)有 又 放在整数与零数之间
5. 找出出自本文的成语。
开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、危急存亡、指日可待等

答案

5. 示例：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、危急存亡、指日可待等。
6. 文学常识填空。
(1)本文节选自《
诸葛亮集·文集
》，作者是
诸葛亮
，字
孔明
，是
三国
（朝代）时
政治
家、
军事
家。这是作者准备出师伐魏，夺取中原，出发前写给后主
刘禅
的一篇奏章。
(2)“表”是
古代向帝王陈情言事
的一种文体。

答案

6. (1)诸葛亮集·文集 诸葛亮 孔明 三国 政治 军事 刘禅
(2)古代向帝王陈情言事
7. 李白的《静夜思》在中国家喻户晓，但我们现在读的版本是经宋、元或者明代人改动过的。比较原诗句和现在的诗句，不难看出原诗句要比现在的好，你能简要分析原因吗？（80字左右）
原诗句：牀前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。（注：牀，古代坐具）
现诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
原诗句更真实，更接近生活，易于理解。比如现在的“床”，易让人误解为睡觉的床，而“牀”虽然难识，但是不会误解其意；

“看月光”与坐具相照应，而“山月”能更真实地表现作者所处的地点。

课内文章整体阅读
8. 作者在本文中提出了哪三条建议？反复陈述的是哪一条？
开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞。亲贤远佞。

9. 课文第5段中，作者引用历史教训，将先汉的兴隆与后汉的倾颓对比，有何作用？
说明能否做到亲贤远佞关系到国家兴亡。

10. 先帝“每与臣论此事”中的“此事”指的是哪件事？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

11. 根据文章内容，请你用自己的话说说诸葛亮出师北伐的战略目标是什么。
把“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”用现代汉语翻译出来即可。

12. 诸葛亮写这篇表文的主要用意(主旨)是什么？
在出征北伐之前，安排国内政事，希望后主能够继承先帝遗志，亲贤远佞，修明政治，为北伐提供稳定的大后方。

答案

7. 示例：原诗句更真实，更接近生活，易于理解。比如现在的“床”，易让人误解为睡觉的床，而“牀”虽然难识，但是不会误解其意；“看月光”与坐具相照应，而“山月”能更真实地表现作者所处的地点。
8. 开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞。亲贤远佞。
9. 说明能否做到亲贤远佞关系到国家兴亡。
10. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
11. 把“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”用现代汉语翻译出来即可。
12. 在出征北伐之前，安排国内政事，希望后主能够继承先帝遗志，亲贤远佞，修明政治，为北伐提供稳定的大后方。