二、按要求写句子。
1.天上的大窟窿被女娲补好了。(改为“把”字句）

2.山上全是碎块。(扩句）

3.看到处在水深火热中的人们,女娲怎能不难过呢?(换种说法,意思不变）

1. 女娲把天上的大窟窿补好了。
2. 示例：高高的山上全是零零星星的坚硬碎块。
3. 看到处在水深火热中的人们，女娲很难过。

1. 被字句改“把”字句，将主动者“女娲”与被动者“天上的大窟窿”调换位置，用“把”连接二者，保留其余内容即可。2. 扩句可给句子主干添加符合课文语境的修饰词语，让句子表达更具体。3. 反问句改写为意思不变的陈述句，删去反问相关表述“怎能不”和句末语气助词“呢”，将问号改为句号即可。

三、根据课文内容完成练习。
①天破地裂，整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
②天地发生了一场大变动。
③天和地终于恢复了平静，人类重获新生。
④女娲采石补天，斩杀黑龙，堵住洪水。
⑤女娲目睹人类痛苦的样子，决心把天和地修补起来。
1.故事的起因是，经过是，结果是。（填序号）
2.由此，我们可以看出女娲具有的品质。

1. ②①；⑤④；③
2. 善良勇敢、不怕牺牲、无私奉献、关爱人类

1. 梳理《女娲补天》的故事发展脉络：故事最开始是天地发生大变动，紧接着天破地裂，整个世界陷入混乱恐怖，这是事件发生的缘由；之后女娲目睹人类的痛苦处境，下决心修补天地，又付出实际行动采石补天、斩杀黑龙、堵住洪水，这是故事的主体经过；最终天地恢复平静，人类重获新生，是整件事的结局。2. 女娲主动挺身而出拯救受难的人类，历尽艰辛修补天地，体现出她高尚的品格。

燧人氏钻木取火
有很长很长的一段时间，人们为了火种不能久存而困苦，因此保护火种，是一件非常重要的事。为了保存火种，大家就轮流值日看守火种，长年累月，没有尽头。
有一个聪明智慧的人带上弓箭，告别家乡，踏上征途，向荒远的西方出发了。不知走了多少岁月，也不知行走了多少万里，终于来到遂明国。他见到大树上处处闪动着明亮的火光，感到十分奇怪，决心把火光的来源弄个明白。经过了好多天的仔细观察，有一天，他终于发现这里有一种大鸟，正在用它们那看起来十分尖利的嘴巴，不断地啄食树枝、树干，每啄一下，就有一簇灿烂夺目的火花迸发出来。
这个聪明人见了这种景象受到启发，想到了取得火种的办法。于是他捡了一根硬木枝，在硬木枝上钻起来，结果真的也产生火花，最后燃烧起来。
他惊喜万分，立刻动身回到自己的国家，把所得到的钻木取火的方法教给了人们。从此人类就不再靠天然的雷电来点燃火种，也不必小心翼翼地天天看守着已点燃的火堆。
这个聪明人发明了钻木取火的方法，受到后人敬仰，被尊称为“燧人氏”，“燧人”就是取火者的意思。
1.根据上下文写出下列词语的意思。
(1)惊喜万分：
(2)小心翼翼：
2.短文主要写了。
3.这个聪明人见了什么景象受到启发，想到了取得火种的办法呢？

1. (1) 形容非常惊讶喜悦，文中指聪明人成功用钻木的方式生出火后，又意外又十分高兴的心情。
(2) 形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，文中指过去人们看守天然火种的时候格外小心，生怕火种熄灭的样子。
2. 远古时代人们保存火种十分辛苦，一位聪明的人长途跋涉来到遂明国，从大鸟啄树迸出火花的现象中得到启发，发明了钻木取火的方法，他把这个方法教给人们，让人们不再需要辛苦看守天然火种，最终他被后人尊称为“燧人氏”。
3. 他看到遂明国里有一种大鸟，用十分尖利的嘴巴不断啄食树枝、树干，每啄一下，就有一簇灿烂夺目的火花迸发出来。

1. 解答词语释义题时，先定位词语在文中的位置，结合上下文情节，先说明词语大意，再点明它在文中的具体含义即可。2. 概括短文主要内容可以按照“起因-经过-结果”的顺序梳理全文，整合故事背景、主人公的经历、最终的结果，提炼出通顺的核心内容。3. 这是信息提取题，回到原文对应段落，找到描写聪明人观察到的景象的语句，整理后直接作答即可。