三、材料解析
10.阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一:如图所示。

材料二:诸侯尊周王为天下共主,周王则赐给诸侯一定的爵位。诸侯要承担各种义务,如镇守疆土、交纳贡赋、随王出征、定期朝觐、派人为王室服役等。诸侯国的内部事务,如重要官员的设置、城堡的大小等方面仍受周王约束。反过来看,周王也要对诸侯提供保护,解决列国之间的争端,协调各级封君之间的关系。从以上诸方面看,诸侯兼有地方行政长官的性质,但是也保留有相当大的独立性。他们在自己的封地内可以设官分职,征收赋税,并且拥有自己的武装力量,在民政、军务、人事诸方面均有相当大的自主权。
——摘编自马平安《周治天下——周代国家治理》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出西周分封制的特点,并简析这一制度起到的作用。(6分)
(3)综合上述材料,谈谈社会制度变革给我们的启示。(2分)
学法点津
“认识”“启示”类
①“启示”是指从历史中总结出来的可供后人借鉴的认识。一般要联系现实,从经验、教训两个方面思考,侧重于“要怎么做”“不能怎么做”。
②认识:一般从事件本身思考,侧重于“是什么”(表态)、“为什么”(讲道理)、“怎么做”(明确做法)。

(1)禹是通过禅让制继承,启是通过世袭制继承。(2分)
(2)特点:①权利与义务相结合;②层层分封,等级森严;③诸侯国有一定的独立性。(答出两点即可,2分)
作用:①加强对地方的控制,扩大了统治范围;②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。(每点2分,共4分)
(3)①制度变革要适应社会发展;②制度变革应与时俱进;③制度创新能够推动社会进步;④要坚持制度创新;等等。(言之有理即可,2分)