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一、阅读下文，完成小题。（17分）
祖传的扁担
燕开良
①随着岁月的流逝，许多往事都被湮没在记忆的长河中，而有关我家祖传的那根扁担的往事，不时地从我的记忆里泛起，勾起我缕缕情思，时常把我带回扁担挑担子的年代。
②20世纪60年代之前的农村，生产力低下，对需要下力气搬运的农活，基本上就是用扁担“挑”如挑水、挑粮、挑粪、挑柴草等。那时，扁担在每个家庭都发挥着极其重要的作用，是农村居家过日子必不可少的工具。可以说，那个年月老百姓的日子，就是一担一担挑出来的。
③我家的扁担，是祖祖辈辈传下来的，传到我肩上时，不知它经历了多少岁月、多少风雨，它的故事三天三夜也讲不完。我父亲从我爷爷手中接过扁担后，用它给地主家挑东西，在淮海战役中用它挑“支前”的物资。新中国成立后，父亲用它从事生产队的劳动；在建设马河水库中，父亲用它挑土筐。为工程拦水坝合龙，父亲献出了生命。母亲接过这根扁担，挑起了一家人的生活重担。
④在我童年的记忆里，母亲天天用扁担挑水，但那记忆是模糊的，只记得天蒙蒙亮，水桶与扁担钩的“叮当”碰撞声及往水缸里倒水的声音，把我从睡梦中惊醒。母亲挑满水缸后，接着用扁担挑着土杂肥去自家菜园。扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。日月轮回中，母亲不辞辛苦地用扁担挑来挑去，把菜园经营得像魔术师的百宝箱一样，辣椒、茄子、南瓜、冬瓜、白菜、萝卜、韭菜、大蒜、葱等各种农家菜都有；一年四季，饭桌上都是新鲜嫩绿的蔬菜。每天傍晚时分，母亲从生产队下班后，就用扁担挑水浇菜园，后来母亲摇辘轳浇园，再后来一家人推水车浇园。每逢菜园大丰收，母亲都会挑起扁担把青菜送给较困难的邻居家。
⑤印象中，一年到头，扁担似乎从来没有离开过母亲的肩膀。春天，母亲挑着种子、肥料走向田间，洒下一路无尽的期许，留下一路满满的信心。夏天，扁担跟着母亲走在烈日下，挑水、挑青草、挑夏收的庄稼，洒下一路勤劳的汗水，留下一路耕耘的足迹。秋天，母亲挑着丰收的果实走出田野，飘起一路收获的喜悦，滴下一路生活的艰辛。冬天，母亲担着挑子顶风冒雪去田间施底肥，刨土翻地，让土壤吸收阳光，留下一路过往的季节，滴下一路梦想和期盼的延伸……
⑥随着季节的轮回，母亲的背越来越驼，肩膀被扁担磨出了厚厚的老茧，母亲渐渐地变老。扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯，弯着，弯着，渐渐地合成岁月的年轮，诉说着岁月沧桑……
⑦后来，我把母亲接到了城里安度晚年。在往城里搬家的时候，我无意间在东南墙角草垛边发现了那根扁担，便忙不迭地跑过去，将它捧在手里掂量起来，思来想去，我还是把它放进了卡车里。
⑧就这样，这根扁担就随着我来到了城里。说来也巧，在我第三次搬家至一小区后，发现小区院内有一片一片被废弃闲置的荒地。在母亲的指导下，我就开始自力更生辟地种菜。那根一直在储藏室闲置的扁担就派上了用场。人勤地不懒，那菜也似乎特别善解人意，无不长成我的预期、超出我的愿望。小小的一片菜园，姹紫嫣红，生机勃勃。整整齐齐的瓜菜，鲜嫩水灵，应有尽有。每天吃着自己亲手种植的蔬菜，感觉特别香甜。菜地丰收了，就送给邻居、同事。丰收的新鲜蔬菜，成了我生活最好的调剂，连文学创作的思路，也似乎如瓜果蔬菜一样清新活泼。在这里，我完成了第一部个人文学作品《燕开良文集》的创作。我曾戏称自己的这部文集是种菜种出来的，是我用扁担写出来的。
⑨如今，母亲走了，我也已退休，扁担早就离我走远了。但是，我肩上的担子没有卸下来……人生在世，有担子挑在肩上，哪怕只是两桶水，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。
⑩我家那根扁担，浸透了先辈们的斑斑汗迹，是父母一生积攒的功勋章，我是不会忘记它的，它曾发出的“吱呀、吱呀”的声音，会永远停留在我的生命里。每当追忆起母亲的辛劳，我就不由得流眼泪，泪眼蒙眬中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的日月星辰，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走、跋涉……
⑪随着时代的进步、社会的发展，生产力水平不断提高，扁担逐渐被现代化运输工具所取代，但扁担的精神不能丢、要世世代代传下去，有关扁担的故事，我会永远记在心中！
（选自《滕州日报》，有删改）
1. 请你根据提示，概括“我”家和这根扁担的故事。（4分）
①
②母亲用扁担挑水、挑种子、挑肥、挑丰收的庄稼和果实
③
2.【撰写批注】作批注是一种很好的阅读方法，批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、提疑问等。请你阅读摘抄的内容，按要求完成批注。（6分）
| 摘抄 | 批注 |
| --- | --- |
| 扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。 | （1）请从修辞手法的角度作赏析式批注。
| 人生在世，有担子挑在肩上，哪怕只是两桶水，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。 | （2）请联系文章内容作理解性批注。
3. 文章标题《祖传的扁担》意蕴丰富，请结合文本简要分析。（3分）
4.【链接教材】小文认为本文可以作为教材第二单元的拓展阅读篇目，你是否赞同？请结合单元导语（节选）阐述理由。（4分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
祖传的扁担
燕开良
①随着岁月的流逝，许多往事都被湮没在记忆的长河中，而有关我家祖传的那根扁担的往事，不时地从我的记忆里泛起，勾起我缕缕情思，时常把我带回扁担挑担子的年代。
②20世纪60年代之前的农村，生产力低下，对需要下力气搬运的农活，基本上就是用扁担“挑”如挑水、挑粮、挑粪、挑柴草等。那时，扁担在每个家庭都发挥着极其重要的作用，是农村居家过日子必不可少的工具。可以说，那个年月老百姓的日子，就是一担一担挑出来的。
③我家的扁担，是祖祖辈辈传下来的，传到我肩上时，不知它经历了多少岁月、多少风雨，它的故事三天三夜也讲不完。我父亲从我爷爷手中接过扁担后，用它给地主家挑东西，在淮海战役中用它挑“支前”的物资。新中国成立后，父亲用它从事生产队的劳动；在建设马河水库中，父亲用它挑土筐。为工程拦水坝合龙，父亲献出了生命。母亲接过这根扁担，挑起了一家人的生活重担。
④在我童年的记忆里，母亲天天用扁担挑水，但那记忆是模糊的，只记得天蒙蒙亮，水桶与扁担钩的“叮当”碰撞声及往水缸里倒水的声音，把我从睡梦中惊醒。母亲挑满水缸后，接着用扁担挑着土杂肥去自家菜园。扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。日月轮回中，母亲不辞辛苦地用扁担挑来挑去，把菜园经营得像魔术师的百宝箱一样，辣椒、茄子、南瓜、冬瓜、白菜、萝卜、韭菜、大蒜、葱等各种农家菜都有；一年四季，饭桌上都是新鲜嫩绿的蔬菜。每天傍晚时分，母亲从生产队下班后，就用扁担挑水浇菜园，后来母亲摇辘轳浇园，再后来一家人推水车浇园。每逢菜园大丰收，母亲都会挑起扁担把青菜送给较困难的邻居家。
⑤印象中，一年到头，扁担似乎从来没有离开过母亲的肩膀。春天，母亲挑着种子、肥料走向田间，洒下一路无尽的期许，留下一路满满的信心。夏天，扁担跟着母亲走在烈日下，挑水、挑青草、挑夏收的庄稼，洒下一路勤劳的汗水，留下一路耕耘的足迹。秋天，母亲挑着丰收的果实走出田野，飘起一路收获的喜悦，滴下一路生活的艰辛。冬天，母亲担着挑子顶风冒雪去田间施底肥，刨土翻地，让土壤吸收阳光，留下一路过往的季节，滴下一路梦想和期盼的延伸……
⑥随着季节的轮回，母亲的背越来越驼，肩膀被扁担磨出了厚厚的老茧，母亲渐渐地变老。扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯，弯着，弯着，渐渐地合成岁月的年轮，诉说着岁月沧桑……
⑦后来，我把母亲接到了城里安度晚年。在往城里搬家的时候，我无意间在东南墙角草垛边发现了那根扁担，便忙不迭地跑过去，将它捧在手里掂量起来，思来想去，我还是把它放进了卡车里。
⑧就这样，这根扁担就随着我来到了城里。说来也巧，在我第三次搬家至一小区后，发现小区院内有一片一片被废弃闲置的荒地。在母亲的指导下，我就开始自力更生辟地种菜。那根一直在储藏室闲置的扁担就派上了用场。人勤地不懒，那菜也似乎特别善解人意，无不长成我的预期、超出我的愿望。小小的一片菜园，姹紫嫣红，生机勃勃。整整齐齐的瓜菜，鲜嫩水灵，应有尽有。每天吃着自己亲手种植的蔬菜，感觉特别香甜。菜地丰收了，就送给邻居、同事。丰收的新鲜蔬菜，成了我生活最好的调剂，连文学创作的思路，也似乎如瓜果蔬菜一样清新活泼。在这里，我完成了第一部个人文学作品《燕开良文集》的创作。我曾戏称自己的这部文集是种菜种出来的，是我用扁担写出来的。
⑨如今，母亲走了，我也已退休，扁担早就离我走远了。但是，我肩上的担子没有卸下来……人生在世，有担子挑在肩上，哪怕只是两桶水，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。
⑩我家那根扁担，浸透了先辈们的斑斑汗迹，是父母一生积攒的功勋章，我是不会忘记它的，它曾发出的“吱呀、吱呀”的声音，会永远停留在我的生命里。每当追忆起母亲的辛劳，我就不由得流眼泪，泪眼蒙眬中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的日月星辰，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走、跋涉……
⑪随着时代的进步、社会的发展，生产力水平不断提高，扁担逐渐被现代化运输工具所取代，但扁担的精神不能丢、要世世代代传下去，有关扁担的故事，我会永远记在心中！
（选自《滕州日报》，有删改）
1. 请你根据提示，概括“我”家和这根扁担的故事。（4分）
①
父亲用扁担给地主挑东西、在淮海战役中挑“支前”物资、从事生产队劳动、建水库挑土筐
②母亲用扁担挑水、挑种子、挑肥、挑丰收的庄稼和果实
③
“我”用扁担在小区辟地种菜，助力文学创作，传承扁担精神
2.【撰写批注】作批注是一种很好的阅读方法，批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、提疑问等。请你阅读摘抄的内容，按要求完成批注。（6分）
| 摘抄 | 批注 |
| --- | --- |
| 扁担因受重发出“吱呀、吱呀”的声音，像优美动听的黎明曲，菜儿听到这黎明曲和母亲的脚步声纷纷苏醒了，等待着母亲的“检阅”。 | （1）请从修辞手法的角度作赏析式批注。
运用比喻和拟人的修辞手法，将扁担声比作黎明曲，赋予菜儿以人的情态，生动地写出母亲劳作的温馨与菜园的生机，表达对母亲的赞美与怀念。
|| 人生在世，有担子挑在肩上，哪怕只是两桶水，就会走得更稳健、更踏实，也才会真切地感受到大地的坚实和厚重。 | （2）请联系文章内容作理解性批注。
“担子”既指实际的扁担挑的重物，也象征生活责任。母亲用扁担挑起家庭重担，“我”借扁担种菜、助力文学创作，表明肩负责任能让人踏实前行，感受生活本真，传承先辈吃苦耐劳的扁担精神。
|3. 文章标题《祖传的扁担》意蕴丰富，请结合文本简要分析。（3分）
“祖传的扁担”表层指扁担是祖辈流传下来的劳动工具，见证了家族几代人的生活与劳作；其深层象征着先辈勤劳、奉献、担当的精神，蕴含着对这种精神传承的珍视与期盼。
4.【链接教材】小文认为本文可以作为教材第二单元的拓展阅读篇目，你是否赞同？请结合单元导语（节选）阐述理由。（4分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
赞同。本文围绕祖传的扁担，讲述父亲、母亲与扁担的故事，展现家人间因扁担联结的情感，如母亲用扁担挑起家庭重担，“我”对母亲的怀念等，饱含真挚亲情。本文与单元导语中“记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情”契合，能加深对亲情的感受与理解，适合作为教材第二单元的拓展阅读篇目。
答案
1. ①父亲用扁担给地主挑东西、在淮海战役中挑“支前”物资、从事生产队劳动、建水库挑土筐 ③“我”用扁担在小区辟地种菜，助力文学创作，传承扁担精神(每空2分)
2. (1)运用比喻和拟人的修辞手法，将扁担声比作黎明曲，赋予菜儿以人的情态，(1分)生动地写出母亲劳作的温馨与菜园的生机，(1分)表达对母亲的赞美与怀念。(1分)
(2)“担子”既指实际的扁担挑的重物，也象征生活责任。(1分)母亲用扁担挑起家庭重担，“我”借扁担种菜、助力文学创作，(1分)表明肩负责任能让人踏实前行，感受生活本真，传承先辈吃苦耐劳的扁担精神。(1分)
3. “祖传的扁担”表层指扁担是祖辈流传下来的劳动工具，见证了家族几代人的生活与劳作；(1分)其深层象征着先辈勤劳、奉献、担当的精神，(1分)蕴含着对这种精神传承的珍视与期盼。(1分)
4. 赞同。(1分)本文围绕祖传的扁担，讲述父亲、母亲与扁担的故事，展现家人间因扁担联结的情感，如母亲用扁担挑起家庭重担，“我”对母亲的怀念等，饱含真挚亲情。(2分)本文与单元导语中“记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情”契合，能加深对亲情的感受与理解，适合作为教材第二单元的拓展阅读篇目。(1分)
2. (1)运用比喻和拟人的修辞手法，将扁担声比作黎明曲，赋予菜儿以人的情态，(1分)生动地写出母亲劳作的温馨与菜园的生机，(1分)表达对母亲的赞美与怀念。(1分)
(2)“担子”既指实际的扁担挑的重物，也象征生活责任。(1分)母亲用扁担挑起家庭重担，“我”借扁担种菜、助力文学创作，(1分)表明肩负责任能让人踏实前行，感受生活本真，传承先辈吃苦耐劳的扁担精神。(1分)
3. “祖传的扁担”表层指扁担是祖辈流传下来的劳动工具，见证了家族几代人的生活与劳作；(1分)其深层象征着先辈勤劳、奉献、担当的精神，(1分)蕴含着对这种精神传承的珍视与期盼。(1分)
4. 赞同。(1分)本文围绕祖传的扁担，讲述父亲、母亲与扁担的故事，展现家人间因扁担联结的情感，如母亲用扁担挑起家庭重担，“我”对母亲的怀念等，饱含真挚亲情。(2分)本文与单元导语中“记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情”契合，能加深对亲情的感受与理解，适合作为教材第二单元的拓展阅读篇目。(1分)
