登录
9. 在学校运动会上，由于裁判的误判，本应获得冠军的小健被判定为亚军。事后，小健向组委会提出了申诉，要求重新审查比赛结果。经过重新审查，组委会确认了误判，并公开向小健道歉，同时恢复了他的冠军荣誉。这告诉我们，在遇到不公平的行为时（
①只能通过申诉进行维权 ②忍耐和妥协不能解决任何问题 ③要采用合理合法的方式谋求公平 ④要敢于对不公平说“不”
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
C
）①只能通过申诉进行维权 ②忍耐和妥协不能解决任何问题 ③要采用合理合法的方式谋求公平 ④要敢于对不公平说“不”
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
答案
9. C
解析
【分析】
解答这道题需先明确面对不公平行为的正确做法，再逐一判断四个小观点的对错：首先，①中“只能”表述绝对，维权的合法方式有多种，并非只有申诉；②中“任何”表述绝对，忍耐和妥协并非完全不能解决问题，只是本题中小健选择了维权；③符合要求，采用合理合法方式维护公平是正确做法；④符合要求，小健对不公平结果提出申诉，体现了敢于对不公平说“不”。由此排除错误观点对应的选项，得出正确答案。
【解析】
本题考查守护公平的相关知识。面对不公平行为，我们应树立公平意识，通过合理合法的方式维护公平。逐一分析各观点：
1. 观点①：“只能通过申诉进行维权”中“只能”表述过于绝对，维权的合法途径包括协商、调解、申诉等多种方式，故①错误；
2. 观点②：“忍耐和妥协不能解决任何问题”中“任何”表述过于绝对，对于轻微的不公平，可根据实际情况灵活处理，并非完全不能忍耐，故②错误；
3. 观点③：采用合理合法的方式谋求公平，是守护公平的正确途径，小健通过申诉维权的行为符合这一要求，故③正确；
4. 观点④：敢于对不公平说“不”，是面对不公平行为的正确态度，小健对误判的不公平结果提出申诉，体现了这一点，故④正确；
综上，③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
守护公平、依法维权
【点评】
本题以校园运动会申诉维权的生活实例为背景，贴近学生实际，考查对守护公平的正确做法的理解，需准确辨析观点中的绝对表述，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答这道题需先明确面对不公平行为的正确做法，再逐一判断四个小观点的对错：首先，①中“只能”表述绝对，维权的合法方式有多种，并非只有申诉；②中“任何”表述绝对，忍耐和妥协并非完全不能解决问题，只是本题中小健选择了维权；③符合要求，采用合理合法方式维护公平是正确做法；④符合要求，小健对不公平结果提出申诉，体现了敢于对不公平说“不”。由此排除错误观点对应的选项，得出正确答案。
【解析】
本题考查守护公平的相关知识。面对不公平行为，我们应树立公平意识，通过合理合法的方式维护公平。逐一分析各观点：
1. 观点①：“只能通过申诉进行维权”中“只能”表述过于绝对，维权的合法途径包括协商、调解、申诉等多种方式，故①错误；
2. 观点②：“忍耐和妥协不能解决任何问题”中“任何”表述过于绝对，对于轻微的不公平，可根据实际情况灵活处理，并非完全不能忍耐，故②错误；
3. 观点③：采用合理合法的方式谋求公平，是守护公平的正确途径，小健通过申诉维权的行为符合这一要求，故③正确；
4. 观点④：敢于对不公平说“不”，是面对不公平行为的正确态度，小健对误判的不公平结果提出申诉，体现了这一点，故④正确；
综上，③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
守护公平、依法维权
【点评】
本题以校园运动会申诉维权的生活实例为背景，贴近学生实际，考查对守护公平的正确做法的理解，需准确辨析观点中的绝对表述，难度适中。
【难度系数】
0.6
10. 个人所得税实行累进税率制度，收入越高的人纳税比例越高。这种规则设计使得税收在调节收入分配方面发挥了重要作用，避免了贫富差距的过度扩大。这说明（
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②有了规则，公平就得到了维护 ③规则对维护社会公平有保障作用 ④个人所得税保证了收入分配的绝对公平
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
B
）①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②有了规则，公平就得到了维护 ③规则对维护社会公平有保障作用 ④个人所得税保证了收入分配的绝对公平
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案
10. B
解析
【分析】
本题需结合题干中个人所得税累进税率规则的作用，逐一分析四个观点的正误，排除错误表述后确定正确选项。首先明确题干核心：个税规则调节收入分配，维护公平；再判断各观点是否符合逻辑，如绝对化表述、公平的相对性等易错点。
【解析】
题干强调个人所得税的累进税率制度（规则）在调节收入分配、避免贫富差距扩大中的作用，据此分析：
1. 观点①：个税通过缩小贫富差距促进社会公平，而公平是社会稳定和进步的重要基础，该说法正确；
2. 观点②：“有了规则，公平就得到了维护”表述绝对，规则的制定与执行需结合实际，仅靠规则无法完全保障公平，该说法错误；
3. 观点③：个税的累进税率属于规则，它在维护收入分配公平中发挥作用，说明规则对维护社会公平有保障作用，该说法正确；
4. 观点④：公平是相对的，不存在绝对公平，个税只能促进相对公平，无法保证绝对公平，该说法错误；
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
社会公平、规则的作用
【点评】
本题结合个税实例考查公平与规则的关系，需准确区分绝对化表述、理解公平的相对性，是基础类理解题，需学生掌握核心概念即可作答。
【难度系数】
0.6
本题需结合题干中个人所得税累进税率规则的作用，逐一分析四个观点的正误，排除错误表述后确定正确选项。首先明确题干核心：个税规则调节收入分配，维护公平；再判断各观点是否符合逻辑，如绝对化表述、公平的相对性等易错点。
【解析】
题干强调个人所得税的累进税率制度（规则）在调节收入分配、避免贫富差距扩大中的作用，据此分析：
1. 观点①：个税通过缩小贫富差距促进社会公平，而公平是社会稳定和进步的重要基础，该说法正确；
2. 观点②：“有了规则，公平就得到了维护”表述绝对，规则的制定与执行需结合实际，仅靠规则无法完全保障公平，该说法错误；
3. 观点③：个税的累进税率属于规则，它在维护收入分配公平中发挥作用，说明规则对维护社会公平有保障作用，该说法正确；
4. 观点④：公平是相对的，不存在绝对公平，个税只能促进相对公平，无法保证绝对公平，该说法错误；
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
社会公平、规则的作用
【点评】
本题结合个税实例考查公平与规则的关系，需准确区分绝对化表述、理解公平的相对性，是基础类理解题，需学生掌握核心概念即可作答。
【难度系数】
0.6
三、综合题(12分)
11. 某班开展了以“坚守公平”为主题的探究活动，同学们收集了以下材料进行分析探讨。阅读材料，回答问题。
材料一 【民意调查数据】
下表反映的是某省调查机构对公众社会心态进行的一次调查的结果，调查以“社会公平”为切入点来考察公众的社会心态。
(1)从上述调查结果中，我们可以得出什么信息？(2分)
(2)材料一反映的问题如果不能及时解决，可能导致怎样的后果？(4分)
材料二 【宣传图片】
活动中宣传组收集到如下一组图片，准备制作宣传展板，以帮助同学们深入理解公平正义的价值。
(3)根据图片并结合所学知识，写一篇“坚守公平”的宣讲稿。(6分)(要求：观点明确，条理清晰，200字左右)
11. 某班开展了以“坚守公平”为主题的探究活动，同学们收集了以下材料进行分析探讨。阅读材料，回答问题。
材料一 【民意调查数据】
下表反映的是某省调查机构对公众社会心态进行的一次调查的结果，调查以“社会公平”为切入点来考察公众的社会心态。
(1)从上述调查结果中，我们可以得出什么信息？(2分)
(2)材料一反映的问题如果不能及时解决，可能导致怎样的后果？(4分)
材料二 【宣传图片】
活动中宣传组收集到如下一组图片，准备制作宣传展板，以帮助同学们深入理解公平正义的价值。
(3)根据图片并结合所学知识，写一篇“坚守公平”的宣讲稿。(6分)(要求：观点明确，条理清晰，200字左右)
答案
11. (1)社会中还存在一些不公平现象。
(2)①影响个人的生存和发展。
②个人合法权益受到侵害。
③影响个人的工作热情和积极性。
④影响社会稳定和进步。
⑤不利于社会长治久安。
⑥不利于社会持续健康发展。
(个人和社会各答出1点即可)
(3)示例：
坚守公平,你我同行
亲爱的同学们：
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，我们要坚守公平。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
让我们守护公平之光，懂规则、守规则，通过不懈努力追求和捍卫公平，共筑美好家园。
(2)①影响个人的生存和发展。
②个人合法权益受到侵害。
③影响个人的工作热情和积极性。
④影响社会稳定和进步。
⑤不利于社会长治久安。
⑥不利于社会持续健康发展。
(个人和社会各答出1点即可)
(3)示例：
坚守公平,你我同行
亲爱的同学们：
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，我们要坚守公平。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
让我们守护公平之光，懂规则、守规则，通过不懈努力追求和捍卫公平，共筑美好家园。
解析
【分析】
本题围绕“坚守公平”主题设置综合题，考查学生对公平相关知识的理解与运用。第(1)问需从调查结果中提取核心信息，明确调查指向社会公平，得出存在不公平现象；第(2)问需从不解决公平问题的影响，分个人和社会层面分析；第(3)问需结合公平的价值和坚守公平的做法，撰写符合要求的宣讲稿，需满足观点明确、条理清晰、字数达标。
【解析】
(1) 材料一的调查以社会公平为切入点，反映出社会中还存在一些不公平现象，这是从调查结果中得出的核心信息。
(2) 若不公平现象不解决，对个人而言，会影响个人的生存和发展，侵害个人合法权益，打击个人工作热情和积极性；对社会而言，会影响社会稳定和进步，不利于社会长治久安与持续健康发展，个人和社会各答1点即可。
(3) 撰写“坚守公平”的宣讲稿，需先点明公平的价值（是个人生存发展的重要保障、社会稳定进步的重要基础），再说明坚守公平的做法（个人要敢于对不公平说“不”，用合理合法方式谋求公平；社会要发挥规则保障作用，全体成员遵守规则），最后发出倡议，符合观点明确、条理清晰、200字左右的要求。
【答案】
11. (1)社会中还存在一些不公平现象。(2分)
(2)①影响个人的生存和发展。
②个人合法权益受到侵害。
③影响个人的工作热情和积极性。
④影响社会稳定和进步。
⑤不利于社会长治久安。
⑥不利于社会持续健康发展。
(个人和社会各答出1点即可)(4分)
(3)示例：
坚守公平,你我同行
亲爱的同学们：
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，我们要坚守公平。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
让我们守护公平之光，懂规则、守规则，通过不懈努力追求和捍卫公平，共筑美好家园。
【知识点】
公平的价值、坚守公平的要求、维护社会公平
【点评】
本题以“坚守公平”为主题，结合民意调查和宣传图片，综合考查学生对公平相关知识的理解、分析和运用能力，设问层次清晰，符合思政课探究性学习的要求，引导学生树立公平意识，践行公平行动。
【难度系数】
0.6
本题围绕“坚守公平”主题设置综合题，考查学生对公平相关知识的理解与运用。第(1)问需从调查结果中提取核心信息，明确调查指向社会公平，得出存在不公平现象；第(2)问需从不解决公平问题的影响，分个人和社会层面分析；第(3)问需结合公平的价值和坚守公平的做法，撰写符合要求的宣讲稿，需满足观点明确、条理清晰、字数达标。
【解析】
(1) 材料一的调查以社会公平为切入点，反映出社会中还存在一些不公平现象，这是从调查结果中得出的核心信息。
(2) 若不公平现象不解决，对个人而言，会影响个人的生存和发展，侵害个人合法权益，打击个人工作热情和积极性；对社会而言，会影响社会稳定和进步，不利于社会长治久安与持续健康发展，个人和社会各答1点即可。
(3) 撰写“坚守公平”的宣讲稿，需先点明公平的价值（是个人生存发展的重要保障、社会稳定进步的重要基础），再说明坚守公平的做法（个人要敢于对不公平说“不”，用合理合法方式谋求公平；社会要发挥规则保障作用，全体成员遵守规则），最后发出倡议，符合观点明确、条理清晰、200字左右的要求。
【答案】
11. (1)社会中还存在一些不公平现象。(2分)
(2)①影响个人的生存和发展。
②个人合法权益受到侵害。
③影响个人的工作热情和积极性。
④影响社会稳定和进步。
⑤不利于社会长治久安。
⑥不利于社会持续健康发展。
(个人和社会各答出1点即可)(4分)
(3)示例：
坚守公平,你我同行
亲爱的同学们：
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，我们要坚守公平。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
让我们守护公平之光，懂规则、守规则，通过不懈努力追求和捍卫公平，共筑美好家园。
【知识点】
公平的价值、坚守公平的要求、维护社会公平
【点评】
本题以“坚守公平”为主题，结合民意调查和宣传图片，综合考查学生对公平相关知识的理解、分析和运用能力，设问层次清晰，符合思政课探究性学习的要求，引导学生树立公平意识，践行公平行动。
【难度系数】
0.6
