三、阅读课内片段,完成练习。
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,"行万里路"做不到了,"读万卷书"便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
1."消遣"在选文中的意思是。
2.素养练·梳理信息 根据选文内容梳理信息,补全思维导图并完成练习。

由此可见,在"我"的眼里,什么样的书才算是好书呢?
① ② ③
3.选文中,作者提到的读书方法是"、"。你还有哪些比较好的读书方法?写下来和同学们分享。

1. 作者腿伤闭门不出，把读书作为消磨空闲时间、获得精神慰藉的休闲活动
2. 思维导图补全：
取侧：《水浒传》后填“人物栩栩如生”；现代文艺作品取侧填“满带真情实感、十分质朴浅显”
舍侧：《封神榜》后填“烦琐”；第二个舍的书籍框填《荡寇志》，后对应填“索然无味”；现代文艺作品舍侧填“写得朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻”
好书标准：①情节精彩，不繁琐 ②人物形象鲜活，内容不枯燥无味 ③有真情实感，质朴浅显
3. 挑选、比较；示例：我读书时会边读边做批注，摘抄积累优美的语句，读完后写简短的读书心得，还会和同学交流读书感悟，加深对书籍内容的理解。

1. 结合上下文语境，作者腿伤闭门无法外出，读书成为他打发空闲时间、获得精神愉悦的活动，由此推导词语含义。2. 对照选文内容梳理作者对不同书籍的取舍态度，再提炼出作者眼中好书的判定标准。3. 从原文直接提取作者提到的读书方法，结合日常积累分享合理实用的读书方法即可。

四、新情境 五年级一班要举办“阅读方法分享会”，请结合你的阅读经历，填写阅读记录卡，分享你的读书智慧吧。

| 书名 | 主要内容 | 读后感受 | 值得分享的读书方法 |
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|《西游记》|讲述唐僧带领孙悟空、猪八戒、沙和尚三位徒弟，在取经路上一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终成功抵达西天取得真经的故事。|我被师徒四人面对艰险从不轻言放弃的精神打动，明白了想要实现目标，就要学会团结同伴、坚持不懈。|我读书时会随手圈画书中生动的好词好句，读到有感触的情节就把自己的想法简短写在书页空白处，读完后还会梳理关键的故事情节，能加深对书本内容的理解。 |

这是开放性阅读实践题，我们可以选择自己熟悉的经典课外读物，结合真实阅读体验填写，内容贴合五年级学生认知水平，契合《忆读书》倡导的多读书、读好书的理念即可，以下为参考示例。