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典例分析 右图阴影部分表示四种动物的共同特征，这一特征是（
A.头部有喙
B.体表覆羽
C.体内有脊柱
D.营水生生活
解析 公鸡属于鸟，头部有喙，其他三种动物无喙，A项不符合题意。公鸡体表覆羽，其他三种动物体表无羽毛，B项不符合题意。蝮蛇、公鸡、大象和大鲵的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，C项符合题意。大鲵属于两栖动物，水陆两栖生活，公鸡、蝮蛇和大象都是陆生动物，D项不符合题意。
答案 C
C
）A.头部有喙
B.体表覆羽
C.体内有脊柱
D.营水生生活
解析 公鸡属于鸟，头部有喙，其他三种动物无喙，A项不符合题意。公鸡体表覆羽，其他三种动物体表无羽毛，B项不符合题意。蝮蛇、公鸡、大象和大鲵的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，C项符合题意。大鲵属于两栖动物，水陆两栖生活，公鸡、蝮蛇和大象都是陆生动物，D项不符合题意。
答案 C
答案
解析 公鸡属于鸟，头部有喙，其他三种动物无喙，A项不符合题意。公鸡体表覆羽，其他三种动物体表无羽毛，B项不符合题意。蝮蛇、公鸡、大象和大鲵的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，C项符合题意。大鲵属于两栖动物，水陆两栖生活，公鸡、蝮蛇和大象都是陆生动物，D项不符合题意。
答案 C
答案 C
解析
【分析】
要找出四种动物的共同特征，需先明确大鲵、蝮蛇、大象、公鸡的动物类群，再逐一分析选项，排除不符合的选项，确定共同特征。
【解析】
1. 分析选项A：头部有喙是鸟类的特征，仅公鸡属于鸟类，大鲵（两栖动物）、蝮蛇（爬行动物）、大象（哺乳动物）都没有喙，因此A不符合题意。
2. 分析选项B：体表覆羽是鸟类的特征，仅公鸡体表有羽毛，其他三种动物体表无羽毛，因此B不符合题意。
3. 分析选项C：大鲵、蝮蛇、公鸡、大象都属于脊椎动物，体内都有由脊椎骨组成的脊柱，这是它们的共同特征，因此C符合题意。
4. 分析选项D：营水生生活仅大鲵（两栖动物）部分时间生活在水中，公鸡、蝮蛇、大象均为陆生动物，因此D不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
脊椎动物的特征、动物类群
【点评】
本题考查常见动物的类群及特征，属于基础题型，通过逐一排除法即可得出答案，学生需掌握不同动物类群的典型特点，整体难度较低。
【难度系数】
0.6
要找出四种动物的共同特征，需先明确大鲵、蝮蛇、大象、公鸡的动物类群，再逐一分析选项，排除不符合的选项，确定共同特征。
【解析】
1. 分析选项A：头部有喙是鸟类的特征，仅公鸡属于鸟类，大鲵（两栖动物）、蝮蛇（爬行动物）、大象（哺乳动物）都没有喙，因此A不符合题意。
2. 分析选项B：体表覆羽是鸟类的特征，仅公鸡体表有羽毛，其他三种动物体表无羽毛，因此B不符合题意。
3. 分析选项C：大鲵、蝮蛇、公鸡、大象都属于脊椎动物，体内都有由脊椎骨组成的脊柱，这是它们的共同特征，因此C符合题意。
4. 分析选项D：营水生生活仅大鲵（两栖动物）部分时间生活在水中，公鸡、蝮蛇、大象均为陆生动物，因此D不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
脊椎动物的特征、动物类群
【点评】
本题考查常见动物的类群及特征，属于基础题型，通过逐一排除法即可得出答案，学生需掌握不同动物类群的典型特点，整体难度较低。
【难度系数】
0.6
举一反三 右图阴影部分表示几种生物的共同特征，该阴影部分可代表的内容是（
A.善于飞行
B.身体分节
C.恒温动物
D.有由脊椎骨组成的脊柱
B
）A.善于飞行
B.身体分节
C.恒温动物
D.有由脊椎骨组成的脊柱
答案
B 解析 图中蜘蛛、蜈蚣、水蚤都属于节肢动物，身体表面有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。它们都没有脊柱，体温都不恒定，都不能飞行。因此，阴影部分可代表的内容是身体分节。
解析
【分析】
要确定阴影部分代表的共同特征，需先明确蜘蛛、蜈蚣、水蚤的生物类群，再逐一分析选项是否为三者共有特征。蜘蛛属于节肢动物门蛛形纲，蜈蚣属于节肢动物门多足纲，水蚤属于节肢动物门甲壳纲，三者都属于节肢动物。接着分析各选项：A选项“善于飞行”，三者均不具备飞行能力，排除；B选项“身体分节”，节肢动物的核心特征是身体和附肢都分节，三者均符合；C选项“恒温动物”，节肢动物是变温动物，体温不恒定，排除；D选项“有由脊椎骨组成的脊柱”，三者都是无脊椎动物，无脊柱，排除。因此可确定共同特征。
【解析】
1. 明确生物类群：蜘蛛、蜈蚣、水蚤均属于节肢动物。
2. 逐一分析选项：
A. 善于飞行：三种生物都不能飞行，不符合共同特征，排除；
B. 身体分节：节肢动物的主要特征为身体和附肢都分节，三者均满足，符合要求；
C. 恒温动物：节肢动物属于变温动物，体温不恒定，不符合，排除；
D. 有由脊椎骨组成的脊柱：三者均为无脊椎动物，无脊柱，不符合，排除。
3. 综上，阴影部分代表的内容是身体分节，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
节肢动物的主要特征、无脊椎动物、恒温与变温动物
【点评】
本题考查节肢动物的共同特征，属于生物基础知识点的常规考查，需要学生准确掌握节肢动物的特征，区分不同类群的特点，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3
要确定阴影部分代表的共同特征，需先明确蜘蛛、蜈蚣、水蚤的生物类群，再逐一分析选项是否为三者共有特征。蜘蛛属于节肢动物门蛛形纲，蜈蚣属于节肢动物门多足纲，水蚤属于节肢动物门甲壳纲，三者都属于节肢动物。接着分析各选项：A选项“善于飞行”，三者均不具备飞行能力，排除；B选项“身体分节”，节肢动物的核心特征是身体和附肢都分节，三者均符合；C选项“恒温动物”，节肢动物是变温动物，体温不恒定，排除；D选项“有由脊椎骨组成的脊柱”，三者都是无脊椎动物，无脊柱，排除。因此可确定共同特征。
【解析】
1. 明确生物类群：蜘蛛、蜈蚣、水蚤均属于节肢动物。
2. 逐一分析选项：
A. 善于飞行：三种生物都不能飞行，不符合共同特征，排除；
B. 身体分节：节肢动物的主要特征为身体和附肢都分节，三者均满足，符合要求；
C. 恒温动物：节肢动物属于变温动物，体温不恒定，不符合，排除；
D. 有由脊椎骨组成的脊柱：三者均为无脊椎动物，无脊柱，不符合，排除。
3. 综上，阴影部分代表的内容是身体分节，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
节肢动物的主要特征、无脊椎动物、恒温与变温动物
【点评】
本题考查节肢动物的共同特征，属于生物基础知识点的常规考查，需要学生准确掌握节肢动物的特征，区分不同类群的特点，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3
1.某同学将采集的植物进行分类:将玉米、樱桃、侧柏归为一类,将地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是(
A.水生和陆生
B.有无根
C.有无种子
D.种子有无果皮包被
C
)A.水生和陆生
B.有无根
C.有无种子
D.种子有无果皮包被
答案
1. C 解析 玉米、樱桃、侧柏属于种子植物，而地钱、卷柏、葫芦藓都不结种子，属于孢子植物。
解析
【分析】
先观察两类植物的类群特征：玉米、樱桃是被子植物，侧柏是裸子植物，均能产生种子，靠种子繁殖；地钱、葫芦藓是苔藓植物，卷柏是蕨类植物，均不产生种子，靠孢子繁殖。由此确定分类依据，再逐一分析选项排除错误答案即可。
【解析】
解：A选项，题干中两类植物均为陆生，不是水生和陆生的分类依据，A错误；
B选项，卷柏、侧柏都有根，有无根不是分类依据，B错误；
C选项，玉米、樱桃、侧柏属于种子植物，能产生种子；地钱、卷柏、葫芦藓属于孢子植物，不产生种子，分类依据是有无种子，C正确；
D选项，种子有无果皮包被是被子植物和裸子植物的区别，不是题干两类的分类依据，D错误。
【答案】
C
【知识点】
植物的分类、种子植物与孢子植物的特征
【点评】
本题考查植物类群的核心特征，属于基础分类题，需掌握不同植物类群的繁殖方式差异，难度适中。
【难度系数】
0.7
先观察两类植物的类群特征：玉米、樱桃是被子植物，侧柏是裸子植物，均能产生种子，靠种子繁殖；地钱、葫芦藓是苔藓植物，卷柏是蕨类植物，均不产生种子，靠孢子繁殖。由此确定分类依据，再逐一分析选项排除错误答案即可。
【解析】
解：A选项，题干中两类植物均为陆生，不是水生和陆生的分类依据，A错误；
B选项，卷柏、侧柏都有根，有无根不是分类依据，B错误；
C选项，玉米、樱桃、侧柏属于种子植物，能产生种子；地钱、卷柏、葫芦藓属于孢子植物，不产生种子，分类依据是有无种子，C正确；
D选项，种子有无果皮包被是被子植物和裸子植物的区别，不是题干两类的分类依据，D错误。
【答案】
C
【知识点】
植物的分类、种子植物与孢子植物的特征
【点评】
本题考查植物类群的核心特征，属于基础分类题，需掌握不同植物类群的繁殖方式差异，难度适中。
【难度系数】
0.7
2. 下列植物具有根、茎、叶、花、果实、种子的是（
A.刺槐
B.银杏
C.卷柏
D.蕨
A
）A.刺槐
B.银杏
C.卷柏
D.蕨
答案
2. A 解析 刺槐属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。其他三种都不属于被子植物。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确不同植物类群的器官分化特点：藻类植物无根茎叶分化，苔藓植物有茎叶无根，蕨类植物有根茎叶但无花、果实、种子；裸子植物有根茎叶、种子，无花和果实；被子植物是最高等的植物类群，具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。再逐一判断选项对应的植物类群，选出符合要求的答案。
【解析】
A选项刺槐属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，符合题意；B选项银杏属于裸子植物，仅具有根、茎、叶、种子，无花和果实，不符合；C选项卷柏、D选项蕨都属于蕨类植物，仅具有根、茎、叶，无花、果实、种子，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
被子植物的主要特征；植物的类群
【点评】
本题考查植物类群的器官分化，属于初中生物的基础知识点，需准确记忆不同植物类群的器官特点，难度较低，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确不同植物类群的器官分化特点：藻类植物无根茎叶分化，苔藓植物有茎叶无根，蕨类植物有根茎叶但无花、果实、种子；裸子植物有根茎叶、种子，无花和果实；被子植物是最高等的植物类群，具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。再逐一判断选项对应的植物类群，选出符合要求的答案。
【解析】
A选项刺槐属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，符合题意；B选项银杏属于裸子植物，仅具有根、茎、叶、种子，无花和果实，不符合；C选项卷柏、D选项蕨都属于蕨类植物，仅具有根、茎、叶，无花、果实、种子，不符合要求。
【答案】
A
【知识点】
被子植物的主要特征；植物的类群
【点评】
本题考查植物类群的器官分化，属于初中生物的基础知识点，需准确记忆不同植物类群的器官特点，难度较低，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
3.在被子植物中,通常不作为分类的重要依据的是(
A.叶
B.种子
C.花
D.果实
A
)A.叶
B.种子
C.花
D.果实
答案
3. A 解析 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
解析
【分析】
本题考查被子植物的分类依据，解题思路是：回忆课本中关于被子植物分类的知识点，明确生殖器官和营养器官在分类中的作用差异——花、果实、种子是生殖器官，形态结构稳定，受环境影响小，常作为分类重要依据；叶是营养器官，易受环境影响，通常不作为分类重要依据，据此选出符合题意的选项。
【解析】
在被子植物的分类中，花、果实和种子等生殖器官的形态结构相对稳定，且在植物生长过程中出现较晚，受环境因素的影响较小，因此常被作为分类的重要依据；而叶属于营养器官，其形态结构易受温度、水分等环境因素影响而发生变化，通常不作为分类的重要依据。题目要求选出不作为分类重要依据的选项，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
被子植物分类依据，植物器官分类
【点评】
本题为生物学科基础题，直接考查被子植物分类的核心知识点，只要掌握课本相关内容即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查被子植物的分类依据，解题思路是：回忆课本中关于被子植物分类的知识点，明确生殖器官和营养器官在分类中的作用差异——花、果实、种子是生殖器官，形态结构稳定，受环境影响小，常作为分类重要依据；叶是营养器官，易受环境影响，通常不作为分类重要依据，据此选出符合题意的选项。
【解析】
在被子植物的分类中，花、果实和种子等生殖器官的形态结构相对稳定，且在植物生长过程中出现较晚，受环境因素的影响较小，因此常被作为分类的重要依据；而叶属于营养器官，其形态结构易受温度、水分等环境因素影响而发生变化，通常不作为分类的重要依据。题目要求选出不作为分类重要依据的选项，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
被子植物分类依据，植物器官分类
【点评】
本题为生物学科基础题，直接考查被子植物分类的核心知识点，只要掌握课本相关内容即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
