5. 诗歌往往能通过文字勾勒出鲜活的画面。请填写下面表格,描绘诗句画面。

5. ①大自然将神奇和秀丽都集中于泰山,山势巍峨,山的南北两面,
一面明亮如清晨,一面昏暗似黄昏,仿佛被泰山分割成了不同的世界,尽显泰山的雄伟与神
奇。 ②春社祭祀的日子临近,村子里箫鼓声声,此起彼伏。村民们穿着简朴的衣冠,保留着古
老的风俗,一片热闹又充满古朴气息的乡村景象展现在眼前。 ③浩浩荡荡的离愁随着夕阳西
下而蔓延开来,诗人举起马鞭指向东方,即将踏上远行的路,仿佛天涯就在眼前,满是离别的惆
怅与对前路的茫然。

6. 下面是一位同学写的阅读古诗的感受,请续写一句话,使其变成一个排比句。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能。你能欣赏花的姿容:有的含苞欲放,有的灿烂盛开。

6. 聆听水的旋律:有的汹涌澎湃,有的婉转低回

理解与鉴赏
1. 阅读《登幽州台歌》,回答问题。
(1)请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这个画面。


(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?


2. 阅读《望岳》,回答问题。
(1)表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个,一是标题中的“”字,二是诗句中的“”一词。
(2)这首诗中颔联描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字,历来被人称道。请你选择其中一字分析好在何处。


3. 阅读《登飞来峰》,回答问题。
(1)这首诗中,“浮云”这个意象的寓意是什么?


(2)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理?


4. 阅读《游山西村》,回答问题。
(1)首联中的“足”字用得好,请说说好在哪里。


(2)你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一佳句?


5. 阅读《己亥杂诗》,回答问题。
(1)诗人用“”一词写出自己离开京城时内心的失落、惆怅之厚重。
(2)细细品读此诗,你读出了诗人心中怎样的思想感情?

1. (1)我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪。 (2)抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
2. (1)望 会当
(2)“钟”字运用拟人的修辞手法,形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上,表现了作者对泰山的喜爱之情。“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成了阴阳两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的特点。
3. (1)眼前的困难挫折、障碍。
(2)只有站得高看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
4. (1)“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情,淋漓尽致地表现了主人的敦厚纯朴和诚挚好客。
(2)①面对困境时。②描绘或赞美山水美景时。③事情有了转机时。
5. (1)浩荡 (2)读出了诗人对理想和信念的执着追求和不畏挫折,不甘沉沦,始终为国效力的坚强性格和献身精神。