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4.维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定公民应当履行的义务。下列行为中体现公民履行这项义务的是（
A.王某喜爱游山玩水，经常在名胜古迹上写下“王某到此一游”
B.李某发现同学事先知道阶段考试题，立即将情况反映给老师
C.现役军人吴某无意中把含有军事秘密的照片与友人分享
D.方某发现某网站展示的中国地图不完整，要求网站立即改正
D
）A.王某喜爱游山玩水，经常在名胜古迹上写下“王某到此一游”
B.李某发现同学事先知道阶段考试题，立即将情况反映给老师
C.现役军人吴某无意中把含有军事秘密的照片与友人分享
D.方某发现某网站展示的中国地图不完整，要求网站立即改正
答案
4.D
解析
【分析】
解题思路：首先明确题干要求是选出体现公民履行维护国家安全、荣誉和利益义务的行为；其次回忆该义务的具体内涵（包括维护国家领土完整、保守国家秘密、维护国家尊严等）；最后逐一分析选项，判断是否符合该义务要求。
【解析】
公民维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定的公民基本义务，其具体内容涵盖维护国家领土完整、保守国家秘密、维护国家尊严等。对各选项分析如下：
A选项：王某在名胜古迹刻字，属于破坏公共文化遗产的行为，未履行维护国家荣誉或利益的义务，排除；
B选项：李某反映同学提前知晓考题，是维护考试公平的行为，属于遵守校纪校规范畴，与维护国家安全、荣誉和利益无关，排除；
C选项：现役军人吴某泄露军事秘密，属于危害国家安全的违法行为，未履行维护国家安全的义务，排除；
D选项：网站展示不完整的中国地图，损害了国家领土完整（属于国家安全范畴），方某要求网站立即改正，是履行维护国家安全、荣誉和利益义务的体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
公民的基本义务、维护国家安全荣誉和利益
【点评】
本题考查公民的基本义务，重点考查对维护国家安全、荣誉和利益这一义务内涵的理解，需结合具体行为判断是否符合义务要求，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先明确题干要求是选出体现公民履行维护国家安全、荣誉和利益义务的行为；其次回忆该义务的具体内涵（包括维护国家领土完整、保守国家秘密、维护国家尊严等）；最后逐一分析选项，判断是否符合该义务要求。
【解析】
公民维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定的公民基本义务，其具体内容涵盖维护国家领土完整、保守国家秘密、维护国家尊严等。对各选项分析如下：
A选项：王某在名胜古迹刻字，属于破坏公共文化遗产的行为，未履行维护国家荣誉或利益的义务，排除；
B选项：李某反映同学提前知晓考题，是维护考试公平的行为，属于遵守校纪校规范畴，与维护国家安全、荣誉和利益无关，排除；
C选项：现役军人吴某泄露军事秘密，属于危害国家安全的违法行为，未履行维护国家安全的义务，排除；
D选项：网站展示不完整的中国地图，损害了国家领土完整（属于国家安全范畴），方某要求网站立即改正，是履行维护国家安全、荣誉和利益义务的体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
公民的基本义务、维护国家安全荣誉和利益
【点评】
本题考查公民的基本义务，重点考查对维护国家安全、荣誉和利益这一义务内涵的理解，需结合具体行为判断是否符合义务要求，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. 某班同学对社会生活中的事件进行了讨论，下列判断中正确的是（
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
5.A
解析
【分析】
这道题需结合公民的权利与义务相关知识，逐一分析每个事件对应的判断是否正确：①中照相馆未经允许以营利为目的使用他人照片，侵犯肖像权（属于人格尊严权），判断正确；②中依法服兵役是公民基本义务，小李应征入伍履行了该义务，判断正确；③中社保体系保障的是公民物质帮助权，与人身自由无关，判断错误；④中捐款是行使财产处分权，并非履行劳动义务，判断错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
我们逐个分析各事件的判断：
1. 事件①：公民的肖像权属于人格尊严权的组成部分，照相馆未经小张同意，以营利为目的使用其照片做广告，侵犯了小张的肖像权，即侵犯了小张的人格尊严权，该判断正确。
2. 事件②：依法服兵役是我国公民的基本义务，大学生小李在校期间应征入伍，履行了公民的基本义务，该判断正确。
3. 事件③：我国完善基本养老、失业、工伤保险等社会保障体系，目的是保障公民的物质帮助权，与人身自由不受侵犯无关，该判断错误。
4. 事件④：小林将自己的压岁钱捐给希望工程，是行使对自己合法财产的处分权，并非履行劳动义务（劳动义务指公民有参加劳动的义务），该判断错误。
综上，正确的判断是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
人格尊严权、公民基本义务、物质帮助权
【点评】
本题考查公民权利与义务的区分，需准确掌握各权利、义务的内涵，逐一分析事件对应的法律关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题需结合公民的权利与义务相关知识，逐一分析每个事件对应的判断是否正确：①中照相馆未经允许以营利为目的使用他人照片，侵犯肖像权（属于人格尊严权），判断正确；②中依法服兵役是公民基本义务，小李应征入伍履行了该义务，判断正确；③中社保体系保障的是公民物质帮助权，与人身自由无关，判断错误；④中捐款是行使财产处分权，并非履行劳动义务，判断错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
我们逐个分析各事件的判断：
1. 事件①：公民的肖像权属于人格尊严权的组成部分，照相馆未经小张同意，以营利为目的使用其照片做广告，侵犯了小张的肖像权，即侵犯了小张的人格尊严权，该判断正确。
2. 事件②：依法服兵役是我国公民的基本义务，大学生小李在校期间应征入伍，履行了公民的基本义务，该判断正确。
3. 事件③：我国完善基本养老、失业、工伤保险等社会保障体系，目的是保障公民的物质帮助权，与人身自由不受侵犯无关，该判断错误。
4. 事件④：小林将自己的压岁钱捐给希望工程，是行使对自己合法财产的处分权，并非履行劳动义务（劳动义务指公民有参加劳动的义务），该判断错误。
综上，正确的判断是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
人格尊严权、公民基本义务、物质帮助权
【点评】
本题考查公民权利与义务的区分，需准确掌握各权利、义务的内涵，逐一分析事件对应的法律关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
6.《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：阻碍执行紧急任务的消防车、救护车、工程抢险车、警车等车辆通行的，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。避让特种车辆（
①有利于保障公民的生命财产安全
②会扰乱道路交通秩序，造成交通拥堵
③维护了部分人的权利，损害了公众利益
④既是道德要求，又是每个公民应尽的义务
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
）①有利于保障公民的生命财产安全
②会扰乱道路交通秩序，造成交通拥堵
③维护了部分人的权利，损害了公众利益
④既是道德要求，又是每个公民应尽的义务
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查避让特种车辆的意义，需结合法律规定和道德要求，逐个分析四个说法的正误：首先明确特种车辆执行紧急任务的目的，再判断每个观点是否符合实际和法律规定，最终选出正确组合。
【解析】
1. 分析①：执行紧急任务的特种车辆（如消防车、救护车）关系到公民生命财产安全，避让它们能保障其快速通行，确实有利于保障公民生命财产安全，①正确；
2. 分析②：避让特种车辆是遵守交通规则的行为，不会扰乱道路交通秩序，反而能保障紧急通行的顺畅，②错误；
3. 分析③：避让特种车辆维护的是公共利益和全体公民的整体权益，并非损害公众利益，③错误；
4. 分析④：避让特种车辆是文明礼让的道德要求，同时根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，也是公民应尽的法定义务，④正确；
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
公民法定义务、公民道德义务、公共利益维护
【点评】
本题结合法律条文考查公民的义务，难度适中，需准确理解避让特种车辆的意义，区分错误观点即可得出答案。
【难度系数】
0.8
本题考查避让特种车辆的意义，需结合法律规定和道德要求，逐个分析四个说法的正误：首先明确特种车辆执行紧急任务的目的，再判断每个观点是否符合实际和法律规定，最终选出正确组合。
【解析】
1. 分析①：执行紧急任务的特种车辆（如消防车、救护车）关系到公民生命财产安全，避让它们能保障其快速通行，确实有利于保障公民生命财产安全，①正确；
2. 分析②：避让特种车辆是遵守交通规则的行为，不会扰乱道路交通秩序，反而能保障紧急通行的顺畅，②错误；
3. 分析③：避让特种车辆维护的是公共利益和全体公民的整体权益，并非损害公众利益，③错误；
4. 分析④：避让特种车辆是文明礼让的道德要求，同时根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，也是公民应尽的法定义务，④正确；
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
公民法定义务、公民道德义务、公共利益维护
【点评】
本题结合法律条文考查公民的义务，难度适中，需准确理解避让特种车辆的意义，区分错误观点即可得出答案。
【难度系数】
0.8
精耕细作
●走进生活 感受权利
宪法规定了公民的基本权利和义务，为公民追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障，宪法其实就在每个人的身边。
情境一：小林在超市购物被怀疑偷东西。工作人员想要搜身，小林严厉拒绝。
情境二：小陈要求同学删除未经自己允许擅自拍摄制作的含有自己形象的表情包。
情境三：在人大代表换届选举中，年满18周岁的小王投下了自己庄严的一票。
情境四：下岗后，张叔叔领取到了失业保险金。
情境五：退休后，丁阿姨进入老年大学学习，实现了自己的“大学梦”。
根据所学知识，请找出在上述情境中涉及了哪些公民的基本权利。
【学以致用】
邻里百态身边事，和谐社区你我他。下面是某社区公众号的社区新闻。
1. 请根据新闻内容补全镜头一的标题。
2. 假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。
3. 两组镜头反映的主题与和谐社区建设有何关系？请用图示回答这一问题。
图示：
●走进生活 感受权利
宪法规定了公民的基本权利和义务，为公民追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障，宪法其实就在每个人的身边。
情境一：小林在超市购物被怀疑偷东西。工作人员想要搜身，小林严厉拒绝。
情境二：小陈要求同学删除未经自己允许擅自拍摄制作的含有自己形象的表情包。
情境三：在人大代表换届选举中，年满18周岁的小王投下了自己庄严的一票。
情境四：下岗后，张叔叔领取到了失业保险金。
情境五：退休后，丁阿姨进入老年大学学习，实现了自己的“大学梦”。
根据所学知识，请找出在上述情境中涉及了哪些公民的基本权利。
【学以致用】
邻里百态身边事，和谐社区你我他。下面是某社区公众号的社区新闻。
1. 请根据新闻内容补全镜头一的标题。
2. 假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。
3. 两组镜头反映的主题与和谐社区建设有何关系？请用图示回答这一问题。
图示：
答案
情境一：人身自由；情境二：肖像权；情境三：选举权；情境四：物质保障权；情境五：受教育权
1. 德
2. 对赵大爷说：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。您家的摄像头拍摄到对门王大伯家的客厅，侵犯了他人的合法权利，建议赵大爷调整摄像头的方向或拆除摄像头。②对王大伯说：公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。可以通过和解、调解或诉讼等方式，王大伯将垃圾扔到他人门口，会激化矛盾，不利于解决问题。
3. 道德 法律
1. 德
2. 对赵大爷说：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。您家的摄像头拍摄到对门王大伯家的客厅，侵犯了他人的合法权利，建议赵大爷调整摄像头的方向或拆除摄像头。②对王大伯说：公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。可以通过和解、调解或诉讼等方式，王大伯将垃圾扔到他人门口，会激化矛盾，不利于解决问题。
3. 道德 法律
解析
【分析】
本题分为两个板块，第一板块需结合生活情境识别公民基本权利，核心思路是回忆宪法规定的公民基本权利类型，对应每个情境的行为判断权利；第二板块围绕社区权利行使问题，需结合依法行使权利的原则、维权途径等知识点解答。具体步骤：1. 情境类：逐个分析每个情境的行为，匹配对应的公民基本权利；2. 学以致用类：根据社区新闻主题补全标题，从依法行使权利角度劝解当事人，明确和谐社区建设与道德、法律的关系。
【解析】
一、情境类权利判断：
1. 情境一：超市工作人员欲搜身侵犯人身自由权，小林拒绝维护人身自由权，对应权利为人身自由；
2. 情境二：同学擅自制作含小陈形象的表情包，侵犯肖像权，小陈要求删除维护肖像权，对应权利为肖像权；
3. 情境三：年满18周岁的小王参加人大代表选举投票，行使选举权；
4. 情境四：张叔叔领取失业保险金，属于公民的物质保障权，对应权利为物质保障权；
5. 情境五：丁阿姨进入老年大学学习，行使受教育权。
二、学以致用问题解答：
1. 补全镜头一标题：结合社区新闻的道德主题，补全为德；
2. 调解员劝解：
对赵大爷：公民行使权利必须遵守宪法和法律，不得损害他人合法权益。赵大爷的摄像头拍摄到王大伯家客厅，侵犯他人合法权利，应调整摄像头方向或拆除；
对王大伯：公民权利受侵害时要依法维权，不能采用非法方式激化矛盾。王大伯扔垃圾的做法不可取，可通过和解、调解等合法途径解决问题；
3. 和谐社区建设与主题的关系：两组镜头反映的道德和法律是和谐社区建设的重要支撑。
【答案】
情境一：人身自由；情境二：肖像权；情境三：选举权；情境四：物质保障权；情境五：受教育权
1. 德
2. 对赵大爷说：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。您家的摄像头拍摄到对门王大伯家的客厅，侵犯了他人的合法权利，建议赵大爷调整摄像头的方向或拆除摄像头。②对王大伯说：公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。可以通过和解、调解或诉讼等方式，王大伯将垃圾扔到他人门口，会激化矛盾，不利于解决问题。
3. 道德 法律
【知识点】
公民基本权利、依法行使权利、道德与法治
【点评】
本题以生活情境和社区新闻为载体，考查公民基本权利、依法行使权利等知识点，紧密联系学生生活实际，引导学生运用所学法律知识解决身边问题，体现了学科的实践性与应用性。
【难度系数】
0.5
本题分为两个板块，第一板块需结合生活情境识别公民基本权利，核心思路是回忆宪法规定的公民基本权利类型，对应每个情境的行为判断权利；第二板块围绕社区权利行使问题，需结合依法行使权利的原则、维权途径等知识点解答。具体步骤：1. 情境类：逐个分析每个情境的行为，匹配对应的公民基本权利；2. 学以致用类：根据社区新闻主题补全标题，从依法行使权利角度劝解当事人，明确和谐社区建设与道德、法律的关系。
【解析】
一、情境类权利判断：
1. 情境一：超市工作人员欲搜身侵犯人身自由权，小林拒绝维护人身自由权，对应权利为人身自由；
2. 情境二：同学擅自制作含小陈形象的表情包，侵犯肖像权，小陈要求删除维护肖像权，对应权利为肖像权；
3. 情境三：年满18周岁的小王参加人大代表选举投票，行使选举权；
4. 情境四：张叔叔领取失业保险金，属于公民的物质保障权，对应权利为物质保障权；
5. 情境五：丁阿姨进入老年大学学习，行使受教育权。
二、学以致用问题解答：
1. 补全镜头一标题：结合社区新闻的道德主题，补全为德；
2. 调解员劝解：
对赵大爷：公民行使权利必须遵守宪法和法律，不得损害他人合法权益。赵大爷的摄像头拍摄到王大伯家客厅，侵犯他人合法权利，应调整摄像头方向或拆除；
对王大伯：公民权利受侵害时要依法维权，不能采用非法方式激化矛盾。王大伯扔垃圾的做法不可取，可通过和解、调解等合法途径解决问题；
3. 和谐社区建设与主题的关系：两组镜头反映的道德和法律是和谐社区建设的重要支撑。
【答案】
情境一：人身自由；情境二：肖像权；情境三：选举权；情境四：物质保障权；情境五：受教育权
1. 德
2. 对赵大爷说：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。您家的摄像头拍摄到对门王大伯家的客厅，侵犯了他人的合法权利，建议赵大爷调整摄像头的方向或拆除摄像头。②对王大伯说：公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。可以通过和解、调解或诉讼等方式，王大伯将垃圾扔到他人门口，会激化矛盾，不利于解决问题。
3. 道德 法律
【知识点】
公民基本权利、依法行使权利、道德与法治
【点评】
本题以生活情境和社区新闻为载体，考查公民基本权利、依法行使权利等知识点，紧密联系学生生活实际，引导学生运用所学法律知识解决身边问题，体现了学科的实践性与应用性。
【难度系数】
0.5
