四、丁丁还找来一篇短文作为板报的补充材料，请你阅读，并完成练习。
秋天的风 （江苏南通崇川区改编）
①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。
②秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪呀，就把树上的叶子全剪光了。
③秋天的风，像魔术师，它变呀变呀，变出了好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀，还有桂花糕。
④秋天的风，像调皮的娃娃，它扯呀扯呀，把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。
⑤秋天的风，还像一个小仙女。她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了。橙子金黄，橘子青绿，还有小红灯笼似的柿子，青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花却开得星星点点，红的，白的，紫的，朵朵灿烂。
⑥秋天的风可真奇妙，用不同的样子装点着秋天，带给我们满满的快乐。
1. 阅读短文，完成下面的思维导图。

2. ▶阅读要素 小明理解文中画“”的语句时，方法有误的一项是()。
A. 这句话运用了比喻的修辞手法，因为石榴外形圆润如娃娃。
B. 联系生活实际可知，石榴成熟时饱满多汁。
C. 查工具书，去了解“胖娃娃”的含义。
D. 通过上下文“果实熟了”的语境，推测石榴很可爱。
3. 这篇短文主要想告诉我们()。
A. 孩子们在园子里玩得很开心，特别喜欢踩梧桐叶。
B. 秋天是一个慢慢变冷的季节，风把叶子都吹落了。
C. 秋天的风有很多不同的特点，它能带来变化、果实和快乐。
4. 秋风还给大自然带来了哪些变化呢？结合你的生活观察，写一写吧。
秋天的风，。

1. ①奇妙 ②大剪刀 ③魔术师 ④调皮的娃娃 ⑤小仙女
【解析】本题考查信息提取与主旨把握能力。短文结尾句“秋天的风可真奇妙”直接点明对秋风的核心评价，是上层填空的答案；第②自然段到第⑤自然段分别将秋天的风比作大剪刀、魔术师、调皮的娃娃、小仙女，依次提取这些喻体即可完成下面四个分支的填空。
2. C 【解析】A项精准识别比喻修辞，分析出石榴与胖娃娃外形圆润的相似点，理解方法恰当；B项联系生活经验感知石榴成熟时的饱满状态，能辅助体会比喻的生动性，方法合理；D项依托上下文“果实熟了”的语境，推测石榴的可爱特质，符合语境理解法，方法正确；C项中“胖娃娃”是通俗易懂的日常表述，无需借助工具书理解，方法有误。
3. C 【解析】本题考查对短文核心主旨的判断能力。A项，短文并未聚焦孩子们踩梧桐叶，属于无中生有；B项只概括了秋天变冷、树叶飘落的单一特征，表述片面；C项全面涵盖了秋风带来季节变化、成熟果实与生活快乐的核心内容。所以本题选C。
4. 示例：打着蒲公英的小伞四处漫游，给山坡铺上了金色的绒毯