(一)“玩转传统游戏·乐享童趣时光”游园卡(10分)
游戏项目和规则
游戏一：
规则：游戏者站在投掷线外，根据想要套中的礼物位置，调整好投环的力度、速度和角度，瞄准礼物投出套环。套环完全圈住礼物为成功，卡在礼物上或仅触碰不算套中。
游戏二：
规则：先将鞭子末端顺时针缠绕在陀螺上，再用左手扶住陀螺，使它尖部着地。然后右手向外一拉，使陀螺旋转；最后用鞭子抽打陀螺，使其旋转30秒。
游戏三：
规则：先将沙包投至目标数字的格子里，然后单脚按从1到10的顺序逐一跳过格子。要求跳的时候脚不能踩边线，手不能挨地，不能踩到有沙包的格子。跳完其他所有格子算成功。
① 每次游戏挑战成功，就会获得一枚印章；
② 成功获得三个印章后可以参与转盘抽奖，获取奖品。
7. 为游园卡上的游戏选择对应的图示和名称，把序号填在上图的横线上。(3分)
A. 跳房子
B. 套圈
C. 抽陀螺
8. 根据游戏规则，判断鹏鹏能否获得印章，能打“√”，不能打“×”。(3分)
| 游戏项目 | 参与情况 | 能否获得印章 |
| --- | --- | --- |
| 游戏一 | 鹏鹏瞄准礼物投出套环，套环没有套中礼物 | |
| 游戏二 | 鹏鹏抽陀螺时，没有用鞭子缠直接用手把陀螺拧转了 | |
| 游戏三 | 鹏鹏跳房子，一只脚跳累了，他坚持没有用手撑地，而是换了另一只脚继续跳，没踩线，逐一跳过了指定格子 | |
9. 有的同学认为传统游戏好，有的则认为现代游戏好，大家看法不一，就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验，阐述你的观点并说明理由。(4分)

7. B C A
解析 本题考查图文结合的能力。游戏一规则提到“投环套礼物”，对应图B。游戏二规则提到“鞭子、陀螺”，对应图C。游戏三规则提到“单脚跳格子”，对应图A。
8. × × √
解析 本题考查理解文本的能力。游戏一规则要求“完全圈住礼物”，鹏鹏没套中；游戏二规则要求“先将鞭子末端顺时针缠绕在陀螺上”，鹏鹏没按规则操作；游戏三规则要求“单脚按从1到10的顺序逐一跳过格子”，鹏鹏换了另一只脚，没有违反“单脚”的要求，逐一跳过了指定格子。所以只有跳房子游戏鹏鹏能获得印章。
9. 示例：我认为传统游戏更好。传统游戏多是户外集体活动，能让我们休息眼睛，在奔跑、互动中锻炼身体，还能增进同伴的友谊，传承传统文化。
解析 本题考查表达观点的能力。答题时，需明确观点，结合材料里传统游戏的特点，或结合生活经验陈述理由，逻辑清晰即可。也可选择“现代游戏好”的观点，言之有理即可。

（二）蜘蛛结网(节选)(15分)
“地基”打好了，接下来它要开始做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。它在制作这些“辐条”的时候随心所欲，从一个方向回来之后，不假思索地又奔向另一个方向。它们就是这样没有章法地工作着，但是最后却能织出整齐、规则的网，这不能不说是一个奇迹。
“辐条”都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。原先的“辐条”之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的“辐条”连接起来，拉着这些丝不断地在“辐条”上面绕着圆圈。等它绕完最外面一圈的时候，这张网就初具规模了。
它还要从外沿向圆心绕圈。这次它在绕圈时比较赶时间，废寝忘食。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把它的动作放慢分解。它工作的过程是这样的：一条腿负责抽丝，然后把抽出的丝小心翼翼地绞到另一条腿上，那条腿就会把丝在“辐条”上轻轻一按。蜘蛛的捕丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。同时，我观察发现它每天都要修补自己的网，持续了两个月。
10. 阅读短文，梳理蜘蛛织网的过程，完成下图。(4分)
打“地基” → → → 从外沿向圆心绕圈
11. “这次它在绕圈时比较赶时间，废寝忘食。”作者用“废寝忘食”这样的词语来形容蜘蛛有什么好处？(3分)

12. 小梅和小安对短文内容发表了看法，请补全他们的话。(4分)
小梅:我从“”“”等内容中体会到法布尔对蜘蛛的观察非常细致。
小安:我从“持续了两个月”中体会到法布尔。
13. 法布尔把蟋蟀称为“天才的建筑师”，请你也给蜘蛛起一个称号，并说明理由。(4分)

10. 织“辐条” 织螺旋形圆圈
解析 本题考查对文章写作顺序的梳理。“‘辐条’都织好了”对应第一个空，是打“地基”之后的步骤；“下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈……把相邻的‘辐条’连接起来”对应第二个空，是织好“辐条”后要做的事。
11. 这样写运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜘蛛织网时勤奋专注、不知疲倦的样子，表达了作者对蜘蛛的喜爱和赞美之情。
解析 本题考查对修辞手法的体会。“废寝忘食”指“顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力”，文中用来形容蜘蛛，让蜘蛛的形象更鲜活，突出它织网的认真与投入，体现了作者对蜘蛛的细致观察和喜爱。
12. 示例：小心翼翼地绞 在“辐条”上轻轻一按 进行了长期、连续的观察
解析 本题考查对文本内容的理解。文中对蜘蛛腿部动作的描写体现了观察的细致，“持续了两个月”体现了法布尔耐心地进行长期、持续的观察。
13. 示例：蜘蛛是“天才的纺织家”。因为蜘蛛能吐出丝，编织出规整精巧的网，动作熟练，还会坚持修补自己的网，编织本领十分高超。
解析 本题考查对文本内容的深度理解。仿照范例的格式，结合蜘蛛的本领拟定贴切的称号。紧扣蜘蛛织网的特点，说明取名缘由，语句简洁通顺即可。