六、阅读天地
大器之才
1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有位同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。
不久,一个瘦小的男孩儿来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。
小男孩儿问:“像是当侦探吗?”我回答:“那当然。”接着,男孩儿不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去,午休时,他已找出三本放错地方的图书。
第二天他来得更早,而且更不遗余力。干完一天的活后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子的母亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心:“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”
我一直记挂着他。没过多久,他又在我的图书馆门口出现了,并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我,我就走路来。”
其实,我当时心里便应该有数,这小家伙决心如此坚定,必定可为天下不可为之事,可我没想到他会成为信息时代的天才,微软电脑公司大亨——比尔·盖茨。
1.根据意思从文中找出对应的词语。
(1)天赋的才能;超出一般人的聪明智慧。 ()
(2)用出全部力量,一点儿也不保留。 ()
2.用“﹏﹏”画出文中描写比尔·盖茨认真帮助图书管理员工作的句子。
3.仔细阅读文中画横线的句子,你认为使“我”产生如此想法的依据是什么?

1. (1)天才 (2)不遗余力
2. 接着,男孩儿不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去,午休时,他已找出三本放错地方的图书。
3. 比尔·盖茨做事态度认真,决心坚定。