6. 小明设计了一个由干电池供电、开关控制微型电动机工作的简单电路，下列电路图正确的是（）

6.D

【分析】要选出符合要求的电路图，需满足三个条件：①电路有电源（干电池）；②开关能控制微型电动机；③电路无短路故障。先分析各选项：A无电源，无法供电；B无开关，不能控制电动机；C开关闭合会造成电源短路；D具备电源、开关、电动机，且开关与电动机串联，符合要求。
【解析】对各选项逐一判断：
1. 选项A：电路中没有电源，无法为电动机供电，不符合要求，错误。
2. 选项B：电路中缺少开关，无法控制微型电动机的工作，不符合要求，错误。
3. 选项C：当开关闭合时，开关直接并联在电源两端，形成电源短路，会损坏电源，不符合电路安全要求，错误。
4. 选项D：电路包含干电池（电源）、开关、微型电动机，且开关与电动机串联，开关闭合后电路为通路，电动机正常工作，符合题目要求，正确。
【答案】D
【知识点】电路的组成、电路的状态
【点评】本题考查简单电路的设计，需掌握电路的基本组成、开关的作用以及短路的危害，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

7. 小彬连接了如图所示的电路，下列有关此电路的说法正确的是（）

A.S₁断开，S₂闭合时，电路是断路
B.S₁闭合，S₂断开时，小灯泡发光
C.S₁和S₂都闭合时，小灯泡将烧坏
D.S₁和S₂都断开，电路中仍有电流通过

7.B

【分析】要判断各选项的正误，需先明确电路的三种状态：通路（处处连通，用电器正常工作）、断路（电路某处断开，无电流）、短路（电源两极直接被导线连通，会造成电源短路）。再结合每个选项中开关的通断情况，分析电流的路径，进而判断电路状态。
【解析】
选项A：当S₁断开，S₂闭合时，电流路径为：电源正极→S₂→电源负极，电源两极直接被导线连通，属于电源短路，不是断路，故A错误。
选项B：当S₁闭合，S₂断开时，电流路径为：电源正极→灯泡L→S₁→电源负极，电路处处连通，属于通路，小灯泡发光，故B正确。
选项C：当S₁和S₂都闭合时，电流路径为：电源正极→S₂→电源负极，电源两极直接被导线连通，发生电源短路，电流不经过小灯泡，小灯泡不会烧坏，故C错误。
选项D：当S₁和S₂都断开时，电路某处断开，属于断路，电路中无电流通过，故D错误。
【答案】B
【知识点】电路的三种状态
【点评】本题考查电路状态的判断，关键是能根据开关通断分析电流路径，区分通路、断路、短路的特点，属于基础电路题。
【难度系数】0.5

8. 某组同学在做“探究小灯泡发光”的实验，他们有一个小灯泡（如图甲所示）和一些新的干电池。图乙中能使灯泡发光的是图，属于短路的是图，属于断路的是图。（填字母）

8.A、D B

【分析】要判断灯泡是否发光，需看电路是否形成闭合通路：电流从电源正极流出，经过小灯泡的金属触头、灯丝、金属螺纹壳后回到电源负极，形成完整回路；若电流不经过用电器直接连接电源两极则为短路；电路某处断开、电流无法流通则为断路。需逐一分析各图的电路连接情况。
【解析】1. 图A：导线仅连接电源正极和小灯泡的金属螺纹壳，小灯泡的金属触头未与电源负极相连，电路断开，属于断路，灯泡不发光。
2. 图B：小灯泡的金属触头接电源正极，但金属螺纹壳未连接电源负极，电路断开，属于断路，灯泡不发光。
3. 图C：导线直接连接电源的正负极，小灯泡被导线短路，电流不经过灯丝，属于电源短路。
4. 图D：电流路径为：电源正极→小灯泡金属触头→灯丝→金属螺纹壳→导线→电源负极，形成闭合通路，灯泡发光。
【答案】D；C；A、B
【知识点】电路的通路、断路、短路
【点评】本题考查电路的三种状态，需明确通路、断路、短路的定义，结合小灯泡的接线特点分析电路连接是否正确，是电路基础题。
【难度系数】0.5

9. 如图甲、乙所示，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面画“╳”。

9.如图所示

【分析】
要找出使小灯泡短路的导线，需先分析电流路径：电流从电源正极流出，若存在不经过小灯泡直接回到电源负极的路径，该路径对应的导线就是接错的导线。对于甲图，需判断哪根导线让电流跳过灯泡；对于乙图，同理分析电流是否有短路路径，找到对应导线。
【解析】
1. 甲图：电流从电源正极流出，有一根导线直接连接电源正极和开关，导致电流不经过小灯泡，直接通过该导线经开关回到电源负极，造成小灯泡短路，因此在这根导线上画“╳”。
2. 乙图：电流从电源正极流出，经开关后到小灯泡，有一根导线直接连接小灯泡右端和电源负极，导致电流不经过开关，直接通过该导线回到电源负极，造成小灯泡短路，因此在这根导线上画“╳”。
【答案】
如图所示（对应参考答案的图，甲图中电源正极连开关的导线画“╳”，乙图中灯泡右端连电源负极的导线画“╳”）
【知识点】
电路短路、电路连接
【点评】
本题考查电路短路故障的判断，核心是分析电流的路径，找出不经过用电器的导线，难度适中，需要学生掌握基本的电路电流流向分析方法。
【难度系数】
0.4

10. 在“使一个灯泡亮起来”的活动中：
（1）用笔画线代替导线将如图甲所示的电源、灯泡、开关连接起来，使开关闭合时灯泡发光，并在如图乙所示的虚线框内画出相应的电路图。
（2）连接电路的过程中，开关应该。
（3）要让灯泡发光，必须闭合开关，形成（通路/短路/断路）。
（4）某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯泡不亮。于是，小文用一根导线检查故障所在：
① 闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮。
② 闭合开关，将导线短暂连在b、c之间，灯仍不亮。
③ 闭合开关，将导线短暂连在c、d之间，灯亮了。
根据以上操作分析：电路故障出现在，故障是。

10.（1）如图所示（2）断开（3）通路（4）c、d间(或开关处) 开关断路(或开关接触不良)

【分析】
本题围绕电路的连接、操作规范及故障排查展开，需逐步梳理：（1）连接电路时要按串联顺序，保证电流从电源正极出发，经开关、灯泡回到负极，对应画出电路图；（2）连接电路时开关断开是安全操作要求；（3）灯泡发光需要通路，有持续电流通过；（4）用导线短接法排查故障，通过三次短接的现象判断故障位置，短接后灯亮说明被短接处断路。
【解析】
（1）实物连接：电源正极接开关接线柱c，开关接线柱d接灯泡接线柱b，灯泡接线柱a接电源负极，形成串联电路；电路图如乙图所示，依次画出电源、开关、灯泡串联的电路。
（2）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开。
（3）只有电路形成通路时，才有电流通过灯泡，灯泡才能发光，因此需形成通路。
（4）故障分析：①短接a、b灯不亮，说明灯泡及a、b间线路正常；②短接b、c灯不亮，说明b到c间线路正常；③短接c、d灯亮，说明开关处断路，短接后电路导通，故故障在c、d间（开关处），故障为开关断路（或接触不良）。
【答案】
10.（1）如图所示（2）断开（3）通路（4）c、d间(或开关处) 开关断路(或开关接触不良)
【知识点】
电路连接、电路故障、通路与断路
【点评】
本题考查电学基础的电路连接、操作规范及故障排查，是电学入门典型题，注重实验规范性和逻辑推理能力，适合巩固电路基础知识。
【难度系数】
0.6