(二)文言文阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
11.解释下列句中加点词语的意思。
(1)即更刮目相待()
(2)父异焉，借旁近与之()
12.下面加点词意义和用法相同的一项是()
A.或以钱币乞之 蒙辞以军中多务
B.大兄何见事之晚乎 归来见天子
C.忽啼求之 大兄何见事之晚乎
D.蒙乃始就学 自是指物作诗立就
13.用现代汉语翻译下面句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！


14.两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反，一个是年长好学，学有所成，一个是幼年不学，。但都说明了。

15.吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义，请根据两文给人的启示，任选一个对象（对家长、对学生、对教师），写出你的建议。

11.(1)重新 (2)对……感到诧异
12.A
13.与君子分别几日,就要用新的眼光看待,长兄知道这件事太晚了啊!
14.泯然众人 后天学习对成才的重要性
15.示例一:(对家长)不应该目光短浅,贪图小利而不让孩子学习。
示例二:(对学生)无论自己天资怎样都不能放松学习,因为后天的教育是成才的关键。