登录
10. “宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”。宋代商业发展的突出表现是 （
A.长安成为当时繁华的国际性大都会
B.苏州、湖州发展成为主要的稻米产区
C.景德镇是江南最大的瓷器制造中心
D.城市中商业活动打破“坊”“市”和昼夜的界限
D
）A.长安成为当时繁华的国际性大都会
B.苏州、湖州发展成为主要的稻米产区
C.景德镇是江南最大的瓷器制造中心
D.城市中商业活动打破“坊”“市”和昼夜的界限
答案
10.D
解析
【分析】
本题考查宋代商业发展的突出表现，需结合各选项对应的朝代及所属经济领域分析，排除不符合题意的选项。解题时要明确：A选项对应唐代商业城市特征，B选项属于宋代农业发展成果，C选项属于宋代手工业成就，D选项是宋代商业活动突破时空限制的典型表现，据此判断正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：长安是唐朝的国际性大都会，并非宋代的商业发展表现，排除；
2. 选项B：苏州、湖州成为主要稻米产区，属于宋代农业发展的成果，与商业无关，排除；
3. 选项C：景德镇是宋代江南制瓷业中心，属于宋代手工业领域的成就，不符合商业发展的要求，排除；
4. 选项D：宋代城市中，坊（居民区）与市（商业区）的界限被打破，同时出现夜市、晓市，商业活动不再受时间和空间的严格限制，这是宋代商业发展的突出表现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
宋代商业繁荣、古代城市发展
【点评】
本题为历史基础知识点题，主要考查学生对宋代不同经济领域及对应朝代特征的掌握，难度较低，准确记忆相关史实即可作答。
【难度系数】
0.7
本题考查宋代商业发展的突出表现，需结合各选项对应的朝代及所属经济领域分析，排除不符合题意的选项。解题时要明确：A选项对应唐代商业城市特征，B选项属于宋代农业发展成果，C选项属于宋代手工业成就，D选项是宋代商业活动突破时空限制的典型表现，据此判断正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：长安是唐朝的国际性大都会，并非宋代的商业发展表现，排除；
2. 选项B：苏州、湖州成为主要稻米产区，属于宋代农业发展的成果，与商业无关，排除；
3. 选项C：景德镇是宋代江南制瓷业中心，属于宋代手工业领域的成就，不符合商业发展的要求，排除；
4. 选项D：宋代城市中，坊（居民区）与市（商业区）的界限被打破，同时出现夜市、晓市，商业活动不再受时间和空间的严格限制，这是宋代商业发展的突出表现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
宋代商业繁荣、古代城市发展
【点评】
本题为历史基础知识点题，主要考查学生对宋代不同经济领域及对应朝代特征的掌握，难度较低，准确记忆相关史实即可作答。
【难度系数】
0.7
11. 明太祖总结元朝灭亡的原因，认为其中之一就是“委任权臣，上下蒙蔽故也”。基于这一认识，明太祖（
A.设立了南书房
B.实行八股取士
C.设置了军机处
D.废除丞相制度
D
）A.设立了南书房
B.实行八股取士
C.设置了军机处
D.废除丞相制度
答案
11.D
解析
【分析】
首先明确题干核心：明太祖认为元朝灭亡的原因是“委任权臣，上下蒙蔽”，需找出他针对权臣问题采取的措施。接下来逐一分析选项：A选项南书房是清朝康熙设立，与明太祖无关；B选项八股取士是明朝科举制度，作用是加强思想控制，并非解决权臣问题；C选项军机处是清朝雍正设立，时间不符；D选项废除丞相制度，是明太祖针对丞相专权（权臣问题）的应对措施，符合题意。
【解析】
本题考查明朝君主专制强化的相关措施。解题步骤：1. 提取题干关键信息：明太祖为解决元朝“委任权臣，上下蒙蔽”的问题采取的举措；2. 分析选项：A. 南书房设立于清朝康熙时期，排除；B. 八股取士是明朝科举制度，目的是加强思想控制，与解决权臣问题无关，排除；C. 军机处设立于清朝雍正时期，排除；D. 明太祖认为丞相权力过大易导致权臣专权，因此废除丞相制度，加强皇权，符合题干要求。
【答案】
D
【知识点】
明朝君主专制加强、明太祖废丞相
【点评】
本题为历史基础题，考查对明清重要政治制度的识记，需准确区分各朝代相关措施的设立者及作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确题干核心：明太祖认为元朝灭亡的原因是“委任权臣，上下蒙蔽”，需找出他针对权臣问题采取的措施。接下来逐一分析选项：A选项南书房是清朝康熙设立，与明太祖无关；B选项八股取士是明朝科举制度，作用是加强思想控制，并非解决权臣问题；C选项军机处是清朝雍正设立，时间不符；D选项废除丞相制度，是明太祖针对丞相专权（权臣问题）的应对措施，符合题意。
【解析】
本题考查明朝君主专制强化的相关措施。解题步骤：1. 提取题干关键信息：明太祖为解决元朝“委任权臣，上下蒙蔽”的问题采取的举措；2. 分析选项：A. 南书房设立于清朝康熙时期，排除；B. 八股取士是明朝科举制度，目的是加强思想控制，与解决权臣问题无关，排除；C. 军机处设立于清朝雍正时期，排除；D. 明太祖认为丞相权力过大易导致权臣专权，因此废除丞相制度，加强皇权，符合题干要求。
【答案】
D
【知识点】
明朝君主专制加强、明太祖废丞相
【点评】
本题为历史基础题，考查对明清重要政治制度的识记，需准确区分各朝代相关措施的设立者及作用，难度适中。
【难度系数】
0.5
12. 统一多民族国家的巩固和发展，是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均能体现上述观点，其中发生于明清时期的是（
①开始实行行省制度 ②戚继光抗倭 ③设置驻藏办事大臣 ④平定大、小和卓叛乱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
）①开始实行行省制度 ②戚继光抗倭 ③设置驻藏办事大臣 ④平定大、小和卓叛乱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
12.D
解析
【分析】
要解答本题，需明确各事件对应的朝代，筛选出属于明清时期的事件：①行省制度是元朝的地方行政制度，不属于明清；②戚继光抗倭发生在明朝；③设置驻藏办事大臣是清朝雍正时期；④平定大、小和卓叛乱是清朝乾隆时期。因此符合要求的是②③④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各事件的朝代：
1. ①行省制度：元朝为加强对辽阔疆域的管理，在地方推行行省制，属于元朝，不符合“明清时期”，排除含①的选项A、B、C；
2. ②戚继光抗倭：明朝中期，戚继光率领戚家军平定东南沿海的倭寇，属于明朝，符合；
3. ③设置驻藏办事大臣：清朝雍正时期设立驻藏办事大臣，代表中央管辖西藏事务，属于清朝，符合；
4. ④平定大、小和卓叛乱：清朝乾隆时期，平定新疆地区大、小和卓的叛乱，巩固西北边疆，属于清朝，符合。
综上，符合明清时期的是②③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
明清统一多民族国家巩固、行省制度、清朝边疆治理
【点评】
本题考查明清时期统一多民族国家巩固的相关史实，侧重基础知识点的识记考查，准确掌握各事件对应的朝代即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确各事件对应的朝代，筛选出属于明清时期的事件：①行省制度是元朝的地方行政制度，不属于明清；②戚继光抗倭发生在明朝；③设置驻藏办事大臣是清朝雍正时期；④平定大、小和卓叛乱是清朝乾隆时期。因此符合要求的是②③④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各事件的朝代：
1. ①行省制度：元朝为加强对辽阔疆域的管理，在地方推行行省制，属于元朝，不符合“明清时期”，排除含①的选项A、B、C；
2. ②戚继光抗倭：明朝中期，戚继光率领戚家军平定东南沿海的倭寇，属于明朝，符合；
3. ③设置驻藏办事大臣：清朝雍正时期设立驻藏办事大臣，代表中央管辖西藏事务，属于清朝，符合；
4. ④平定大、小和卓叛乱：清朝乾隆时期，平定新疆地区大、小和卓的叛乱，巩固西北边疆，属于清朝，符合。
综上，符合明清时期的是②③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
明清统一多民族国家巩固、行省制度、清朝边疆治理
【点评】
本题考查明清时期统一多民族国家巩固的相关史实，侧重基础知识点的识记考查，准确掌握各事件对应的朝代即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
13. 17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是（
A.科举考试
B.兴办学校
C.八股取士、文字狱
D.闭关政策
C
）A.科举考试
B.兴办学校
C.八股取士、文字狱
D.闭关政策
答案
13.C
解析
【分析】
首先审题，明确题目要求：17、18世纪中国的“思想牢笼”指的是思想领域的禁锢措施。接着逐一分析选项：A选项科举考试是古代选官制度，并非17、18世纪特有的思想禁锢措施，表述笼统；B选项兴办学校属于教育发展举措，与“思想牢笼”无关；C选项八股取士是明朝起科举考试的固定形式，束缚知识分子思想，文字狱是清朝加强思想控制的迫害行为，二者均属于思想领域的禁锢；D选项闭关政策是对外交往的限制政策，不属于思想领域。因此确定答案。
【解析】
解：本题考查明清时期的思想控制措施。
选项A：科举考试自隋唐创立后长期存在，并非17、18世纪（明清）特有的思想禁锢手段，排除；
选项B：兴办学校是推动教育发展的积极措施，与“思想牢笼”的禁锢性质不符，排除；
选项C：17、18世纪处于明清时期，明朝实行八股取士，规定科举考试仅在四书五经范围内命题，文体为八股文，严重束缚知识分子思想；清朝大兴文字狱，迫害知识分子，加强思想专制，二者共同构成了当时中国的“思想牢笼”，符合题意；
选项D：闭关政策是清朝限制对外交往的对外政策，不属于思想领域的禁锢，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
明清思想专制、八股取士、文字狱
【点评】
本题为基础识记类选择题，考查明清时期加强思想控制的核心措施，需准确区分不同政策的领域（思想、对外、教育等），难度不大，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.6
首先审题，明确题目要求：17、18世纪中国的“思想牢笼”指的是思想领域的禁锢措施。接着逐一分析选项：A选项科举考试是古代选官制度，并非17、18世纪特有的思想禁锢措施，表述笼统；B选项兴办学校属于教育发展举措，与“思想牢笼”无关；C选项八股取士是明朝起科举考试的固定形式，束缚知识分子思想，文字狱是清朝加强思想控制的迫害行为，二者均属于思想领域的禁锢；D选项闭关政策是对外交往的限制政策，不属于思想领域。因此确定答案。
【解析】
解：本题考查明清时期的思想控制措施。
选项A：科举考试自隋唐创立后长期存在，并非17、18世纪（明清）特有的思想禁锢手段，排除；
选项B：兴办学校是推动教育发展的积极措施，与“思想牢笼”的禁锢性质不符，排除；
选项C：17、18世纪处于明清时期，明朝实行八股取士，规定科举考试仅在四书五经范围内命题，文体为八股文，严重束缚知识分子思想；清朝大兴文字狱，迫害知识分子，加强思想专制，二者共同构成了当时中国的“思想牢笼”，符合题意；
选项D：闭关政策是清朝限制对外交往的对外政策，不属于思想领域的禁锢，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
明清思想专制、八股取士、文字狱
【点评】
本题为基础识记类选择题，考查明清时期加强思想控制的核心措施，需准确区分不同政策的领域（思想、对外、教育等），难度不大，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.6
14. 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海岸只有广州一处对外通商，使中国失去对外贸易的主动权和机遇。由此可见，清朝实行的政策是（
A.重农抑商
B.闭关政策
C.休养生息
D.崇文抑武
B
）A.重农抑商
B.闭关政策
C.休养生息
D.崇文抑武
答案
14.B
解析
【分析】
首先提取题干关键信息：清朝实行限制贸易政策，仅广州一处对外通商。接着逐一分析选项：A选项重农抑商是侧重国内农商关系的政策，与对外贸易限制无关；B选项闭关政策是清朝严格限制对外贸易、仅留广州通商的政策，符合题干描述；C选项休养生息是恢复社会生产的政策，与对外贸易无关；D选项崇文抑武是宋代的治国政策，与清朝对外政策无关。通过排除不符合的选项，即可确定答案。
【解析】
根据题干中“限制贸易政策”“只有广州一处对外通商”的核心信息，结合所学知识：A项重农抑商针对国内农商发展，与对外贸易无关；B项闭关政策是清朝严格限制对外贸易，仅开放广州作为对外通商口岸的政策，与题干匹配；C项休养生息是王朝初期恢复生产的政策，与对外贸易无关；D项崇文抑武是宋代政策，与清朝无关。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝闭关政策；古代对外政策
【点评】
本题为基础识记类题目，通过题干关键信息可直接对应清朝闭关政策，主要考察学生对清朝对外政策的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先提取题干关键信息：清朝实行限制贸易政策，仅广州一处对外通商。接着逐一分析选项：A选项重农抑商是侧重国内农商关系的政策，与对外贸易限制无关；B选项闭关政策是清朝严格限制对外贸易、仅留广州通商的政策，符合题干描述；C选项休养生息是恢复社会生产的政策，与对外贸易无关；D选项崇文抑武是宋代的治国政策，与清朝对外政策无关。通过排除不符合的选项，即可确定答案。
【解析】
根据题干中“限制贸易政策”“只有广州一处对外通商”的核心信息，结合所学知识：A项重农抑商针对国内农商发展，与对外贸易无关；B项闭关政策是清朝严格限制对外贸易，仅开放广州作为对外通商口岸的政策，与题干匹配；C项休养生息是王朝初期恢复生产的政策，与对外贸易无关；D项崇文抑武是宋代政策，与清朝无关。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝闭关政策；古代对外政策
【点评】
本题为基础识记类题目，通过题干关键信息可直接对应清朝闭关政策，主要考察学生对清朝对外政策的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
15. 清代小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的一部作品是（
A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《水浒传》
D.《三国演义》
A
）A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《水浒传》
D.《三国演义》
答案
15.A
解析
【分析】
首先明确题目要求：选出清代艺术成就最高、影响最深远的小说。先逐一判断各选项作品的朝代：《西游记》《水浒传》《三国演义》均为明代小说，只有《红楼梦》是清代作品；再结合文学地位，《红楼梦》是中国古典小说的巅峰，艺术成就与影响力远超其他清代小说，由此确定答案。
【解析】
逐一分析选项：A.《红楼梦》是清代曹雪芹创作的长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，深刻反映社会现实，是中国古典小说艺术成就最高、影响最深远的作品；B.《西游记》是明代吴承恩创作的神魔小说；C.《水浒传》是明代施耐庵创作的以农民起义为题材的小说；D.《三国演义》是明代罗贯中创作的长篇历史小说。题目限定为清代作品，且要求艺术成就最高、影响最深远，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
清代小说、《红楼梦》的地位
【点评】
本题考查中国古代文学中清代小说的核心知识点，属于基础识记类题目，要求学生准确掌握古典小说的朝代归属及代表作品的地位，难度较低，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.8
首先明确题目要求：选出清代艺术成就最高、影响最深远的小说。先逐一判断各选项作品的朝代：《西游记》《水浒传》《三国演义》均为明代小说，只有《红楼梦》是清代作品；再结合文学地位，《红楼梦》是中国古典小说的巅峰，艺术成就与影响力远超其他清代小说，由此确定答案。
【解析】
逐一分析选项：A.《红楼梦》是清代曹雪芹创作的长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，深刻反映社会现实，是中国古典小说艺术成就最高、影响最深远的作品；B.《西游记》是明代吴承恩创作的神魔小说；C.《水浒传》是明代施耐庵创作的以农民起义为题材的小说；D.《三国演义》是明代罗贯中创作的长篇历史小说。题目限定为清代作品，且要求艺术成就最高、影响最深远，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
清代小说、《红楼梦》的地位
【点评】
本题考查中国古代文学中清代小说的核心知识点，属于基础识记类题目，要求学生准确掌握古典小说的朝代归属及代表作品的地位，难度较低，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.8
16. 中国地域广阔，民族众多，在历史的发展中不断融合。阅读下列材料，回答问题。
材料一 舅甥修其旧好，同为一家。往日贞观十年（636年），初通和好……已后景龙二年，重为婚媾……自此以来，万事休贴。间者边吏不谨，互有侵轶，越在遐荒，因之隔阂。今遵永旧，咸与维新，帝式臧用，不违厥旨。
——摘编自《唐蕃会盟碑文》
材料二 （元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。
——摘编自《元史·地理志》
材料三 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自《教师教学用书 中国历史 七年级下册》
（1）材料一中“贞观十年，初通和好”指的是什么历史事件？唐朝与各民族之间友好交往的主要形式有哪些？
（2）材料二反映了元朝的疆域辽阔，元世祖忽必烈建立了什么制度来管理全国？元朝时期设立了什么机构以管理西藏事务？
（3）依据材料三并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点。
（4）通过上述史实的探究，请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
材料一 舅甥修其旧好，同为一家。往日贞观十年（636年），初通和好……已后景龙二年，重为婚媾……自此以来，万事休贴。间者边吏不谨，互有侵轶，越在遐荒，因之隔阂。今遵永旧，咸与维新，帝式臧用，不违厥旨。
——摘编自《唐蕃会盟碑文》
材料二 （元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。
——摘编自《元史·地理志》
材料三 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自《教师教学用书 中国历史 七年级下册》
（1）材料一中“贞观十年，初通和好”指的是什么历史事件？唐朝与各民族之间友好交往的主要形式有哪些？
（2）材料二反映了元朝的疆域辽阔，元世祖忽必烈建立了什么制度来管理全国？元朝时期设立了什么机构以管理西藏事务？
（3）依据材料三并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点。
（4）通过上述史实的探究，请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
答案
16.（1）文成公主入藏。主要形式:和亲与会盟。
（2）建立行省制度。设立宣政院。
（3）民族交融加快，回族形成。
（4）良好的民族关系能促进社会的发展等。
（2）建立行省制度。设立宣政院。
（3）民族交融加快，回族形成。
（4）良好的民族关系能促进社会的发展等。
解析
【分析】
本题为历史材料解析题，需结合材料信息与课本所学知识逐一解答各小问。第（1）问，抓住材料一“唐蕃”“贞观十年”“婚媾”等关键词，回忆唐太宗时期唐与吐蕃的和亲史实，明确相关事件并归纳交往形式；第（2）问，结合元朝管理全国的政治制度及管辖西藏的机构等基础知识点作答；第（3）问，依据材料三关于民族杂居、融合及回族形成的描述提炼特点；第（4）问，结合前面民族友好交往的史实，总结民族关系与社会发展的内在联系。
【解析】
（1）根据材料一“唐蕃会盟碑文”“贞观十年”“婚媾”，结合所学，“贞观十年，初通和好”指的是文成公主入藏（唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布）。唐朝与各民族友好交往的主要形式有和亲、会盟等。
（2）元世祖忽必烈为管理全国辽阔疆域，建立行省制度；元朝设立宣政院，专门管理西藏事务，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域。
（3）依据材料三及所学，元朝时期民族关系的特点是：民族交融进一步加快，形成了新的民族——回族。
（4）从唐朝、元朝民族友好交往促进社会发展的史实可知，良好的民族关系能促进社会的发展与进步，民族间的交流融合有利于统一多民族国家的巩固和发展。
【答案】
（1）文成公主入藏；主要形式：和亲与会盟。
（2）行省制度；宣政院。
（3）民族交融加快，回族形成。
（4）良好的民族关系能促进社会的发展等。
【知识点】
唐朝民族关系、元朝行省制度、元朝民族融合
【点评】
本题围绕中国古代民族关系与元朝政治制度展开，既考查学生从材料提取有效信息的能力，又考查对课本基础史实的掌握，是七年级下册历史的核心考点，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
本题为历史材料解析题，需结合材料信息与课本所学知识逐一解答各小问。第（1）问，抓住材料一“唐蕃”“贞观十年”“婚媾”等关键词，回忆唐太宗时期唐与吐蕃的和亲史实，明确相关事件并归纳交往形式；第（2）问，结合元朝管理全国的政治制度及管辖西藏的机构等基础知识点作答；第（3）问，依据材料三关于民族杂居、融合及回族形成的描述提炼特点；第（4）问，结合前面民族友好交往的史实，总结民族关系与社会发展的内在联系。
【解析】
（1）根据材料一“唐蕃会盟碑文”“贞观十年”“婚媾”，结合所学，“贞观十年，初通和好”指的是文成公主入藏（唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布）。唐朝与各民族友好交往的主要形式有和亲、会盟等。
（2）元世祖忽必烈为管理全国辽阔疆域，建立行省制度；元朝设立宣政院，专门管理西藏事务，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域。
（3）依据材料三及所学，元朝时期民族关系的特点是：民族交融进一步加快，形成了新的民族——回族。
（4）从唐朝、元朝民族友好交往促进社会发展的史实可知，良好的民族关系能促进社会的发展与进步，民族间的交流融合有利于统一多民族国家的巩固和发展。
【答案】
（1）文成公主入藏；主要形式：和亲与会盟。
（2）行省制度；宣政院。
（3）民族交融加快，回族形成。
（4）良好的民族关系能促进社会的发展等。
【知识点】
唐朝民族关系、元朝行省制度、元朝民族融合
【点评】
本题围绕中国古代民族关系与元朝政治制度展开，既考查学生从材料提取有效信息的能力，又考查对课本基础史实的掌握，是七年级下册历史的核心考点，难度适中，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
