2026年作业本江西教育出版社七年级生物上册人教版第36页答案
1.鱿鱼(枪乌贼)、海蜇、带鱼、墨鱼(乌贼)、比目鱼、海马中,属于鱼的有(
)

A.1种
B.2种
C.3种
D.4种

答案

C

解析

根据鱼类的核心特征：生活在水中，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部摆动、鳍的协调作用运动，属于脊椎动物，逐一判断：鱿鱼、墨鱼属于软体动物，海蜇属于腔肠动物，带鱼、比目鱼、海马符合鱼类特征，共3种。
2.在河里捉鱼时，已捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于鱼体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是(
)

A.保护身体和减小游动时的阻力
B.预防人类捕捉
C.防止水分蒸发
D.辅助呼吸

答案

A

解析

鱼体表的黏液，一方面可保护身体免受水中有害物质的侵害，另一方面能减小鱼在水中游动时的阻力。B选项预防人类捕捉不是黏液的主要作用，C选项鱼终生生活在水中，不需要防止水分蒸发，D选项鱼依靠鳃完成呼吸，黏液没有辅助呼吸的功能，因此正确选项为A。
3.用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结，另一端绑住鱼尾使鱼身弯成弓形（如图），能延长鱼离水后的存活时间，这种传统技艺叫弓鱼术。与弓鱼术的主要作用不相符的是(
)

A.捆绑鱼体，避免逃跑
B.打开鳃盖，利于气体交换
C.固定鱼身，避免蹦跳损伤
D.湿润鱼绳，为鳃丝提供水分

答案

A

解析

鱼的呼吸依靠鳃，离水后鳃丝容易粘连干燥，弓鱼术的核心作用是延长鱼离水后的存活时间：B选项使鱼身弯成弓形可打开鳃盖，避免鳃丝粘连，利于气体交换；C选项固定鱼身能减少鱼的体力消耗、避免蹦跳造成的损伤，延长存活时间；D选项湿润的鱼绳可以持续为鳃丝提供水分，保持鳃丝湿润，维持呼吸功能。而A选项捆绑鱼体避免逃跑，不属于延长鱼离水存活时间的相关作用，和弓鱼术的主要作用不相符。
4.康康同学在饲养观赏鱼的过程中做了很多观察记录。据图分析，下列有关鱼的说法错误的是(
)
（第3题图） （第4题图）

A.身体分为头部、躯干部和尾部
B.通过尾部和躯干部的摆动以及结构①②③④⑤的协调作用游泳
C.大多呈流线型，可减小游动时的阻力
D.从口流入，经结构⑥后缘流出的水，氧含量会增多

答案

D

解析

先明确图中结构：①背鳍、②尾鳍、③臀鳍、④腹鳍、⑤胸鳍、⑥鳃。A选项：鱼类身体分为头部、躯干部和尾部，表述正确；B选项：鱼通过尾部和躯干部的摆动，以及各类鳍①②③④⑤的协调作用完成游泳，表述正确；C选项：鱼类身体大多呈流线型，能够减小游动时水的阻力，表述正确；D选项：水从鱼口流入，经过⑥鳃进行气体交换，鱼摄取水中的氧气，从鳃后缘流出的水氧含量会减少，而非增多，该说法错误。题目要求选出错误的说法。
5. 提升题 小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中的不同状态，做了以下实验。请根据图示及所学知识填空。

Ⅰ.手指依次并拢(如图甲)和分开(如图乙),手背紧贴桌面白纸,分别用铅笔沿手画出轮廓线。
Ⅱ.准备2根棉线,沿着上述2条轮廓线放置,剪去多余部分,用尺子量出这2根线的长度。
(1)图
模拟的是鱼在水中时鱼鳃的状态,手指模拟了鱼鳃中
(填序号)所示结构。
(2)根据此实验可推测,鱼离不开水的原因是鳃丝离开水后粘连在一起,与空气的接触面积
(填“变大”或“变小”),导致鱼缺
死亡。
(3)本模拟实验有哪些不足之处?请写出两点:



。

答案

(1) 乙；③
(2) 变小；氧（或氧气）
(3) 无法模拟鳃丝薄而细小、密布毛细血管的结构特点；不能模拟鱼鳃实际完成气体交换的过程（合理即可）

解析

(1)鱼在水中生活时，鳃丝会充分舒展、相互分开，以此扩大和水的接触面积，对应图乙手指分开的状态；图丙中③是鳃丝，本实验的手指模拟的就是该结构。
(2)鱼的鳃丝内密布毛细血管，当鳃丝离开水后会彼此粘连在一起，和空气的接触面积会变小，鱼无法获得足够的氧气，最终会缺氧死亡。
(3)本模拟实验和真实的鱼鳃状态存在多处差异：比如手指无法模拟鳃丝薄而细小、数量繁多且密布毛细血管的结构特点；该实验完全无法模拟鱼鳃在水中和外界进行气体交换的实际过程；手指并拢的状态和真实鳃丝离开水后的粘连状态也不完全一致，答出合理的两点即可。