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3. 如图所示，铝芯电缆是一种输电导线。在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆的电阻更小，主要是因为新电缆的（）。
A.铝芯更细
B.铝芯更粗
C.绝缘皮更薄
D.绝缘皮更厚
A.铝芯更细
B.铝芯更粗
C.绝缘皮更薄
D.绝缘皮更厚
答案
B
解析
【分析】要解决这道题，需明确导体电阻的影响因素：导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，温度对电阻的影响在本题中可忽略。铝芯电缆的导电部分是铝芯，绝缘皮是绝缘体，不参与导电，因此不影响导电部分的电阻。新电缆电阻更小，在材料（铝）、长度相近的情况下，结合电阻的相关规律，可判断其铝芯的变化。
【解析】根据电阻的决定式$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为电阻率，$L$为导体长度，$S$为横截面积），新、旧铝芯电缆的材料相同（$\rho$相同），输电线路的长度$L$基本一致，电阻更小说明横截面积$S$更大，即铝芯更粗。绝缘皮是绝缘体，不参与导电，其厚度不影响铝芯的电阻，排除C、D选项；铝芯更细会使横截面积更小，电阻更大，排除A选项，因此选B。
【答案】B
【知识点】影响电阻的因素
【点评】本题结合实际输电场景考查电阻影响因素的应用，需明确导电核心是铝芯，绝缘皮不影响导电电阻，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】根据电阻的决定式$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为电阻率，$L$为导体长度，$S$为横截面积），新、旧铝芯电缆的材料相同（$\rho$相同），输电线路的长度$L$基本一致，电阻更小说明横截面积$S$更大，即铝芯更粗。绝缘皮是绝缘体，不参与导电，其厚度不影响铝芯的电阻，排除C、D选项；铝芯更细会使横截面积更小，电阻更大，排除A选项，因此选B。
【答案】B
【知识点】影响电阻的因素
【点评】本题结合实际输电场景考查电阻影响因素的应用，需明确导电核心是铝芯，绝缘皮不影响导电电阻，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
4. 关于超导材料，下列说法正确的是（）。
A.是绝缘体材料
B.用来输电可减少电能损耗
C.是半导体材料
D.常温常压下电阻为0
A.是绝缘体材料
B.用来输电可减少电能损耗
C.是半导体材料
D.常温常压下电阻为0
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确超导材料的定义与特性，再逐一分析选项：首先回忆超导材料的核心概念：超导材料是在特定临界温度下电阻变为零的材料，既不是绝缘体也不是半导体，且零电阻特性仅在特定低温等条件下实现，而非常温常压。接着对每个选项逐一判断：选项A混淆了超导与绝缘体的属性；选项B结合输电损耗的原理分析；选项C混淆了超导与半导体的属性；选项D误将超导的低温条件等同于常温常压。
【解析】
超导材料是指在特定临界温度下电阻变为零的材料，其特性及应用如下：
1. 选项A：绝缘体是电阻极大的材料，超导材料电阻为零，不属于绝缘体，A错误；
2. 选项B：输电过程中，电能损耗主要由导线电阻的热效应产生（根据焦耳定律$Q=I^2Rt$），若使用超导材料输电，电阻为零，电能损耗几乎为零，可有效减少电能损耗，B正确；
3. 选项C：半导体是导电性介于导体和绝缘体之间的材料，超导材料不属于半导体，C错误；
4. 选项D：超导材料的零电阻特性需在低于临界温度的条件下实现，常温常压下无法达到超导状态，D错误。
【答案】
B
【知识点】
超导材料的特性、电能损耗的原因
【点评】
本题考查超导材料的基础概念，属于物理学科中材料应用的基础题，需准确区分超导与绝缘体、半导体的差异，以及超导的实现条件，易错点在于误将超导的零电阻特性等同于常温常压下的特性。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确超导材料的定义与特性，再逐一分析选项：首先回忆超导材料的核心概念：超导材料是在特定临界温度下电阻变为零的材料，既不是绝缘体也不是半导体，且零电阻特性仅在特定低温等条件下实现，而非常温常压。接着对每个选项逐一判断：选项A混淆了超导与绝缘体的属性；选项B结合输电损耗的原理分析；选项C混淆了超导与半导体的属性；选项D误将超导的低温条件等同于常温常压。
【解析】
超导材料是指在特定临界温度下电阻变为零的材料，其特性及应用如下：
1. 选项A：绝缘体是电阻极大的材料，超导材料电阻为零，不属于绝缘体，A错误；
2. 选项B：输电过程中，电能损耗主要由导线电阻的热效应产生（根据焦耳定律$Q=I^2Rt$），若使用超导材料输电，电阻为零，电能损耗几乎为零，可有效减少电能损耗，B正确；
3. 选项C：半导体是导电性介于导体和绝缘体之间的材料，超导材料不属于半导体，C错误；
4. 选项D：超导材料的零电阻特性需在低于临界温度的条件下实现，常温常压下无法达到超导状态，D错误。
【答案】
B
【知识点】
超导材料的特性、电能损耗的原因
【点评】
本题考查超导材料的基础概念，属于物理学科中材料应用的基础题，需准确区分超导与绝缘体、半导体的差异，以及超导的实现条件，易错点在于误将超导的零电阻特性等同于常温常压下的特性。
【难度系数】
0.6
5. 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。下列说法正确的是（）。
A.AB段电阻大，通过的电流小
B.AB段电阻大，通过的电流与BC段的相等
C.BC段电阻大，通过的电流大
D.BC段电阻大，通过的电流与AB段的相等
A.AB段电阻大，通过的电流小
B.AB段电阻大，通过的电流与BC段的相等
C.BC段电阻大，通过的电流大
D.BC段电阻大，通过的电流与AB段的相等
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是导体电阻的影响因素，二是串联电路的电流规律。首先根据电阻的影响因素判断AB和BC的电阻大小，再结合串联电路的电流特点判断两段导体的电流关系，最终确定正确选项。
【解析】
1. 判断电阻大小：AB和BC由同种材料制成、长度相同，由图可知AB的横截面积小于BC的横截面积。根据电阻的决定式$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为材料的电阻率，$L$为导体长度，$S$为横截面积），当材料（$\rho$）和长度（$L$）相同时，横截面积越小，电阻越大，因此AB段电阻大于BC段电阻。
2. 判断电流大小：由于AB和BC串联在电路中，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，所以通过AB段的电流与通过BC段的电流相等。
综上，AB段电阻大，通过的电流与BC段相等，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻的影响因素；串联电路的电流规律
【点评】
本题为初中物理基础题，结合电阻的影响因素和串联电路电流规律即可解答，需注意区分电阻大小的决定条件和串联电流的特点，避免混淆两者的关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是导体电阻的影响因素，二是串联电路的电流规律。首先根据电阻的影响因素判断AB和BC的电阻大小，再结合串联电路的电流特点判断两段导体的电流关系，最终确定正确选项。
【解析】
1. 判断电阻大小：AB和BC由同种材料制成、长度相同，由图可知AB的横截面积小于BC的横截面积。根据电阻的决定式$R=\rho\frac{L}{S}$（$\rho$为材料的电阻率，$L$为导体长度，$S$为横截面积），当材料（$\rho$）和长度（$L$）相同时，横截面积越小，电阻越大，因此AB段电阻大于BC段电阻。
2. 判断电流大小：由于AB和BC串联在电路中，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，所以通过AB段的电流与通过BC段的电流相等。
综上，AB段电阻大，通过的电流与BC段相等，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻的影响因素；串联电路的电流规律
【点评】
本题为初中物理基础题，结合电阻的影响因素和串联电路电流规律即可解答，需注意区分电阻大小的决定条件和串联电流的特点，避免混淆两者的关系。
【难度系数】
0.6
6. 同学们利用如图甲所示的电路探究影响导体电阻大小的因素，其中电阻丝1、2、3的材料如图乙所示。电阻丝2、3的长度相同、粗细相同，电阻丝1的长度最长、横截面积最大。下列说法正确的是（）。
A.电流表的示数越大，接入M、N之间的导体的电阻越大
B.在M、N之间接入电阻丝2后发现电流表有示数，但是小灯泡不发光，说明小灯泡可能被短路
C.在M、N之间分别接入1、2两根电阻丝，发现两次电流表的示数相同，说明电阻的大小与导体的长度无关
D.在M、N之间分别接入1、3两根电阻丝，可以探究电阻与材料的关系
A.电流表的示数越大，接入M、N之间的导体的电阻越大
B.在M、N之间接入电阻丝2后发现电流表有示数，但是小灯泡不发光，说明小灯泡可能被短路
C.在M、N之间分别接入1、2两根电阻丝，发现两次电流表的示数相同，说明电阻的大小与导体的长度无关
D.在M、N之间分别接入1、3两根电阻丝，可以探究电阻与材料的关系
答案
无正确选项（注：经分析各选项均错误，若题目无误则可能为命题疏漏）
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合欧姆定律、影响电阻大小的因素（控制变量法）、电路故障分析等知识逐一分析：
1. 选项A：根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时，电流越大说明接入的电阻越小，而非越大，据此判断；
2. 选项B：电流表有示数说明电路是通路，小灯泡不发光可能是电流过小（实际功率太小），也可能是小灯泡短路，不能直接说明“可能被短路”（“说明”意味着结论成立，而实际存在其他可能）；
3. 选项C：探究电阻与长度的关系需控制材料、横截面积相同，电阻丝1和2的材料相同，但长度、横截面积均不同，变量不唯一，无法得出电阻与长度无关的结论；
4. 选项D：探究电阻与材料的关系需控制长度、横截面积相同，电阻丝1和3的长度、横截面积均不同，变量不唯一，无法探究电阻与材料的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：电源电压U不变，由I=U/R可知，电流I越大，接入导体的电阻R越小，故A错误；
选项B：接入电阻丝2后电流表有示数，说明电路为通路，小灯泡不发光的原因可能是电流过小（小灯泡实际功率太小），并非一定是小灯泡短路，“说明小灯泡可能被短路”的结论不成立，故B错误；
选项C：探究电阻与长度的关系时，需控制材料、横截面积相同，电阻丝1和2的材料相同，但长度不同、横截面积也不同，存在两个变量，无法得出电阻大小与长度无关的结论，故C错误；
选项D：探究电阻与材料的关系时，需控制长度、横截面积相同，电阻丝1和3的长度不同、横截面积也不同，存在两个变量，无法探究电阻与材料的关系，故D错误。
综上，四个选项均错误，无正确选项。
【答案】
无正确选项
【知识点】
影响电阻大小的因素、欧姆定律、电路故障分析
【点评】
本题综合考查电学相关知识，重点考查控制变量法在探究影响电阻大小因素中的应用，需准确把握各实验的控制条件，同时结合欧姆定律和电路故障分析判断选项正误，各选项均存在概念或逻辑错误，需仔细辨析。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合欧姆定律、影响电阻大小的因素（控制变量法）、电路故障分析等知识逐一分析：
1. 选项A：根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时，电流越大说明接入的电阻越小，而非越大，据此判断；
2. 选项B：电流表有示数说明电路是通路，小灯泡不发光可能是电流过小（实际功率太小），也可能是小灯泡短路，不能直接说明“可能被短路”（“说明”意味着结论成立，而实际存在其他可能）；
3. 选项C：探究电阻与长度的关系需控制材料、横截面积相同，电阻丝1和2的材料相同，但长度、横截面积均不同，变量不唯一，无法得出电阻与长度无关的结论；
4. 选项D：探究电阻与材料的关系需控制长度、横截面积相同，电阻丝1和3的长度、横截面积均不同，变量不唯一，无法探究电阻与材料的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：电源电压U不变，由I=U/R可知，电流I越大，接入导体的电阻R越小，故A错误；
选项B：接入电阻丝2后电流表有示数，说明电路为通路，小灯泡不发光的原因可能是电流过小（小灯泡实际功率太小），并非一定是小灯泡短路，“说明小灯泡可能被短路”的结论不成立，故B错误；
选项C：探究电阻与长度的关系时，需控制材料、横截面积相同，电阻丝1和2的材料相同，但长度不同、横截面积也不同，存在两个变量，无法得出电阻大小与长度无关的结论，故C错误；
选项D：探究电阻与材料的关系时，需控制长度、横截面积相同，电阻丝1和3的长度不同、横截面积也不同，存在两个变量，无法探究电阻与材料的关系，故D错误。
综上，四个选项均错误，无正确选项。
【答案】
无正确选项
【知识点】
影响电阻大小的因素、欧姆定律、电路故障分析
【点评】
本题综合考查电学相关知识，重点考查控制变量法在探究影响电阻大小因素中的应用，需准确把握各实验的控制条件，同时结合欧姆定律和电路故障分析判断选项正误，各选项均存在概念或逻辑错误，需仔细辨析。
【难度系数】
0.5
