一、阅读短文，完成练习。
播种希望(节选)
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松泥土，然后把西瓜籽撒撒()下去。忙完了这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂得“等待”是怎么回事。那天下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水——把西瓜地变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就冲冲()向瓜地。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴兴()奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我才知道，这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽尽()管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
（选自《小学阅读指南·高年级版》2016年第2期，有删改）
1. 在文中括号里给加点的字注音。
2. 请借助关键句，梳理这篇短文的起因、经过和结果。

3. 爷爷不告诉“我”当时种不出西瓜是因为。
4. 爷爷把西瓜从家里搬到瓜地里，他这样做的原因是什么？

1. sǎ；chōng；xīng；jǐn
2. 起因：“我”从邻居家要来西瓜籽，和爷爷一起把西瓜籽撒进土里，等待西瓜长出。
经过：“我”等待得十分心急，一下午反复去查看瓜地、浇了很多水，直到傍晚都没看到西瓜苗，第二天一早“我”冲到瓜地，发现了一个大西瓜，以为是自己种出来的，兴奋极了。
结果：长大后“我”才知道西瓜是爷爷从家里搬到瓜地的，“我”明白爷爷是在年幼的自己心里播下了一颗希望的种子。
3. 不想打碎孩子满心的期待，不想让刚付出努力的“我”失望
4. 爷爷这样做是为了呵护孩子的童心，守护孩子播种后等待收获的美好期待，在孩子的心里播下希望的种子，让孩子体会到期待与收获的快乐。

1. 本题考查多音字在语境中的正确读音，结合词语的常用搭配和语义判断读音即可：“撒”表示散播种子的语义时读sǎ；“冲”表示快速向某个方向跑的语义时读chōng；“兴”表示情绪高涨振奋的语义时读xīng；“尽”和“管”组成固定词“尽管”时读jǐn。
2. 本题考查梳理记叙文的起因、经过、结果，顺着故事发展的顺序，提取文中的关键语句，按照事件的开端、发展、收尾三个部分概括内容即可。
3. 本题考查对短文细节内容的理解，结合后文爷爷搬西瓜的暖心行为，能看出爷爷是不忍心破坏孩子播种后的美好期待，不想让孩子刚付出努力就失望。
4. 本题考查对短文主旨的理解，结合最后一段点明的“播下一颗希望的种子”的关键句，就能梳理出爷爷行为的用意。