七、判断句子或对话与图片是(√)否(×)相符。（10分）

第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图
()1. I'm four years old. ()2. I see the number two.
()3. It's eight o'clock. ()4. My number is one nine six four.
()5. —Three cuts. Let's eat! —OK!

1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×

【分析】
本题为小学英语图文匹配题，解题思路是：先明确每道小题句子的核心信息（如年龄、数字、时间、号码、日常对话内容），再逐一对应图片呈现的实际信息，核对二者是否一致，一致则判断为√，不一致则判断为×。
【解析】
1. 句子意为“我四岁了”，若图片显示人物年龄为4岁，则相符，判断为√；
2. 句子意为“我看到数字2”，若图片中显示的数字不是2，则不相符，判断为×；
3. 句子意为“现在八点了”，若图片钟表显示时间为8点，则相符，判断为√；
4. 句子意为“我的号码是1964”，若图片中的号码不是1964，则不相符，判断为×；
5. 对话意为“——切三下，我们吃吧！——好的！”，若图片内容与切东西、准备进食无关，则不相符，判断为×。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
【知识点】
英语图文匹配、数字表达、时间表达
【点评】
本题考查小学英语基础的图文信息对应能力，涉及年龄、数字、时间、日常对话等基础表达，是小学英语常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1. —How many ? —Eight.

A.apple
B.banana
C.oranges

1.C

【分析】要解决这道题，需掌握疑问词组how many的用法：how many用于询问可数名词的数量，后面必须跟可数名词的复数形式。我们需要判断每个选项的名词形式是否符合要求：A选项apple是单数，B选项banana是单数，C选项oranges是复数，只有C符合要求。
【解析】how many意为“多少”，后接可数名词复数，用于对数量提问。A项apple（苹果）是可数名词单数，B项banana（香蕉）是可数名词单数，均不符合how many的用法；C项oranges（橙子）是可数名词复数，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】可数名词复数；how many的用法
【点评】本题考查小学英语中how many后接可数名词复数的基础知识点，题型简单，侧重基础语法的应用。
【难度系数】0.8

()2. —How old are you? —

A.I'm four years old.
B.I like four.
C.I have four.

2.A

【分析】这道题考查日常情景交际用语，问句“How old are you?”的含义是“你多大了？”，需要选择对应回答年龄的答语，据此分析选项即可得出答案。
【解析】问句“How old are you?”用于询问年龄，答语需回应年龄相关内容。A选项“I'm four years old.”意为“我四岁了”，符合询问年龄的语境；B选项“I like four.”意为“我喜欢四”，C选项“I have four.”意为“我有四个”，均与询问年龄的语境不匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语（询问与回答年龄）
【点评】本题是基础情景交际题，核心考查对年龄询问的答语掌握，属于英语入门级的交际运用，难度较低。
【难度系数】0.9

()3. — —Here you are.

A.How many?
B.It's nine o'clock.
C.That's nine yuan, please.

3.C

【分析】首先根据答句“Here you are.（给你）”判断问句的语境，逐一分析选项是否符合该语境：A选项是询问数量，答句应对应数量；B选项是回答时间，对应问句应是询问时间；C选项是说明价格，对应付款场景，答句“给你”符合语境。
【解析】逐一分析选项：A选项“How many?”用于询问数量，答语需为具体数量，与答句“Here you are.”不匹配；B选项“It's nine o'clock.”是回答时间的句子，对应的问句应为询问时间的句子，与答句语境不符；C选项“That's nine yuan, please.”意为“请付九元”，当顾客付款时，回应“Here you are.”（给你）符合日常交际场景，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常用语匹配
【点评】本题考查基础日常情景交际，需结合答句语境选择合适的问句，属于简单的情景匹配题，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()4. —One head, two legs and ten toes. What is it?
—

A.It's a child.
B.It's a bee.
C.It's a fish.

4.A

【分析】先理解问句含义：“一个头，两条腿，十个脚趾，它是什么？”，再逐一分析选项对应的事物特征，匹配描述选出正确答案。
【解析】问句意为“一个头，两条腿，十个脚趾，它是什么？”。A选项“它是一个小孩”，小孩具备一个头、两条腿、十个脚趾的特征，符合描述；B选项“它是一只蜜蜂”，蜜蜂是昆虫，没有腿和脚趾的结构，不符合；C选项“它是一条鱼”，鱼没有腿和脚趾，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】英语情景交际；名词词义辨析
【点评】本题结合生活常识考查英语情景问答，难度低，只要理解句意和选项含义即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()5. —I'm seven years old. —

A.It's OK.
B.Me too.
C.Thank you!

5.B

【分析】本题为英语情景交际题，需结合上句语境选择合适答语。上句表述“我七岁了”，需选择能对应年龄情况的回应，逐一分析选项含义即可得出答案。
【解析】A选项“It's OK.”多用于回应道歉或表示安慰，与语境不符；B选项“Me too.”意为“我也是”，可用于回应与对方相同的情况，符合上句说年龄的语境；C选项“Thank you!”用于表达感谢，不符合此处语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查基础日常情景对话的运用，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9

九、Lucy 和 Sally 去商店购物。选择合适的句子补全对话。（10 分）
A. How many? B. I like bananas. C. Let's go to the shop.
D. We can buy(买） some apples and bananas. E. Do you like apples?
Lucy: 1.
Sally: OK!
Lucy: Sally, the apples are good. 2.
Sally: Yes. And you?
Lucy: No, I don't. 3.
Sally: OK! 4.
Lucy: Great!
Sally: 5.
Lucy: Five apples and six bananas.
Sally: OK.

1.C 2.E 3.B 4.D 5.A

【分析】本题是购物场景下的对话补全题，需结合上下文的问答逻辑和语境，匹配合适的交际用语。首先看第一空，Sally答“OK!”，说明Lucy是提出去商店的提议；第二空，Lucy提苹果好，Sally答“Yes”，说明是一般疑问句询问是否喜欢苹果；第三空，Lucy说不喜欢苹果，需表达自己喜欢的水果；第四空，Sally同意买香蕉后，要提出可购买的水果；第五空，Lucy答数量，说明是询问数量的句子。
【解析】1. 根据Sally的回应“OK!”，可知Lucy在提议去商店，对应选项C；2. Lucy提到苹果好，Sally答“Yes”，说明此处是询问是否喜欢苹果的一般疑问句，对应选项E；3. Lucy表示不喜欢苹果，需说明自己喜欢的水果，对应选项B；4. Sally同意买香蕉后，提出可以购买的水果，对应选项D；5. Lucy回答数量，说明此处是询问数量的句子，对应选项A。
【答案】1.C 2.E 3.B 4.D 5.A
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题围绕购物场景考查日常交际用语的运用，需结合上下文逻辑选择合适句子，难度适中，能帮助学生巩固日常对话表达。
【难度系数】0.5