7. 教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将（）

A.保持静止
B.加速下落
C.匀速下落
D.减速下落

7.A

【分析】本题考查力与运动的关系，核心是牛顿第一定律。解题思路：先确定电灯原本的运动状态为静止，再依据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持原有运动状态，据此判断外力消失后的运动情况。
【解析】根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。题目中电灯原本处于静止状态，当它受到的力突然全部消失时，由于惯性，它会保持原来的静止状态不变，不会发生下落或变速运动。
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律、力与运动的关系
【点评】本题是牛顿第一定律的基础应用，关键在于明确物体不受力时的运动状态由初始状态决定，属于力学基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

8.假期社区义务劳动中，小明用200 N的力水平向前拉车，小芳用100 N的力水平向前推车，则这两个力的合力大小是()

A.200 N
B.300 N
C.500 N
D.700 N

8.B

【分析】首先判断两个力的方向：小明拉车的力和小芳推车的力均为水平向前，属于同一直线上方向相同的两个力。同一直线同方向的两个力，合力大小等于两个力的大小之和，据此计算即可得出结果。
【解析】已知小明的拉力$F_1=200N$，小芳的推力$F_2=100N$，两个力方向相同，根据同方向力的合力计算公式：$F_{合}=F_1+F_2$，代入数据得$F_{合}=200N+100N=300N$，对应选项B。
【答案】B
【知识点】同一直线上二力合成
【点评】本题考查同一直线上同方向力的合力计算，属于基础题型，只需掌握同方向力合力的计算规则即可快速解答。
【难度系数】0.9

9. 自行车构造中包含许多物理原理，如在轮胎上刻花纹来增大摩擦力，下列四种改变摩擦力的方法与该例相同的是（）

9.C

【分析】首先明确题干中“轮胎上刻花纹增大摩擦力”的原理：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。接下来逐一分析各选项改变摩擦力的方法，找到与题干原理一致的选项。
【解析】
选项A：捏紧刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，与题干方法不同；
选项B：穿旱冰鞋，是用滚动代替滑动，减小摩擦力，与题干方法不同；
选项C：涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法相同；
选项D：用力抓球，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，与题干方法不同。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】增大摩擦力的方法
【点评】本题考查增大摩擦力的方法，需准确区分改变摩擦力的不同方式，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

10.“低碳生活”倡导的方式之一就是骑车出行，关于自行车，下列方式是为了减小摩擦的是()


A.轮胎上刻花纹
B.给山地车轴承加润滑油
C.刹车时用力捏刹把
D.脚踏板表面凹凸不平

10.B

【分析】要解决这道题，首先需明确减小摩擦的常用方法：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离（如加润滑油）。再逐一分析每个选项对应的措施是增大还是减小摩擦，从而选出正确答案。
【解析】首先回忆减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑油）。接下来分析各选项：
A. 轮胎上刻花纹：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
B. 给山地车轴承加润滑油：使接触面彼此分离，从而减小摩擦力，符合题意；
C. 刹车时用力捏刹把：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
D. 脚踏板表面凹凸不平：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】摩擦力、减小摩擦的方法
【点评】本题考查减小摩擦的实际应用，属于初中力学基础知识点，需准确区分增大和减小摩擦的不同措施，难度较低。
【难度系数】0.7