一、根据语境和拼音写词语。
他第一次滑雪时，虽然没有 jīng yàn()，但能够准确 wú wù()地控制方向。在场的人看到他的表现，纷纷 gǎn tàn()：“真是不可思议啊！”一时间，kuā jiǎng()声不绝于耳。

经验 无误 感叹 夸奖

二、按要求完成下面的句子练习。
1. 顾客说：“我不做棉袄了。”→顾客说，他不做棉袄了。（照样子，转述别人的话）
东东对老师说：“我昨天因为偷偷折纸，没有积极举手，影响了上课，请您原谅。”


2. 小丽真是多才多艺啊！她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，能像小孔雀一样表演优美的舞蹈，还能弹琴、拉二胡。（照样子，围绕下面的开头写句子）
我们学校的个性化课程内容真丰富，

1. 东东对老师说,他昨天因为偷偷折纸,没有积极举手,影响了上课,请老师原谅。
2. 示例:有受人喜爱的动画电影赏析课,有创造美的绘画课,还有动手又动脑的手工课。

三、阅读短文，回答问题。
给太阳先生的明信片
一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。小镇居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。
“别哭！现在更湿了！”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”
“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。”
“那我们给太阳先生写一张明信片好了！”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳先生呢？”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。”
经过丁香小镇居民们的热烈讨论，明信片是这样写的：
亲爱的太阳先生：


丁香小镇全体居民
×年×月×日
丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
小镇居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。
1. 小镇居民们的衣裳湿漉漉的是因为()
A.丁香小镇一直在下雨。 B.下雨时，他们忘了撑伞。
C.大家喜欢在雨中走来走去。 D.五颜六色的伞是用来遮太阳的。
2. 芭蕉先生写的故事湿漉漉的原因是()
A.芭蕉太太太能哭了。 B.在湿漉漉的环境中写的。
C.大家都喜欢这种湿漉漉的故事。 D.故事里所有的角色都爱掉眼泪。
3. 菊奶奶觉得丁香小镇一直下雨的原因是什么？用“”在文中画出来。
4. 想一想：丁香小镇的居民们会在给太阳先生的明信片上写些什么？填在文中的横线上。
5. 芭蕉先生写的故事中可能有哪个角色？为什么这个角色爱掉眼泪？明亮、圆满的结局是怎样的？请展开想象写下来。

1. A
2. D
3. 这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作,可是既得不到感谢,也得不到问候。
4. 示例:感谢您每天给我们带来温暖和光明。在这里送上大家的爱和问候,希望您的心情能尽快好起来。
5. 示例:芭蕉先生写的故事中可能有草地,他也爱掉眼泪,因为一连下了一个星期的毛毛雨,草地变得湿漉漉的,小朋友们也不来玩了。当明媚的阳光照耀着丁香小镇时,草地张开双臂,迎接太阳。没过多久,他就变得干爽起来,小朋友们在草地上快乐地放起了风筝。