听
乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一个个彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……
“吱呀”一声，门开了，大妈踏着被露水打湿的石板小路，去井边打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么。
啊，原来是喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真像是溪水的琴声、小鸟的歌声，真像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的清晨。
念书声也很轻很轻，好像生怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
4.(1)根据词义在文中找出相应的词语。
①光亮而透明。（） ②聚精会神的样子。（）
③水清纯而透明。（）
(2)认真阅读第1自然段，找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词：
描写声音的词：
(3)“她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻。”她把脚步放得很轻是为了什么？

(1) ①晶莹 ②凝神 ③清澈
(2) 描写色彩的词：乳白色、鲜红、天蓝、淡紫
描写声音的词：淙淙、清脆婉转
(3) 生怕惊动了正在晨读的小男孩，打扰孩子读书，破坏清晨这份静谧美好的读书氛围。

(1) 结合给出的词义回到原文中定位查找对应词语：①“光亮而透明”是形容露珠的状态，对应文中的“晶莹”；②“聚精会神的样子”是描写大妈专注听声音的状态，对应文中的“凝神”；③“水清纯而透明”是形容井水的特点，对应文中的“清澈”。
(2) 仔细阅读文章第1自然段，从中分别筛选提取出所有描写色彩、描写声音的相关词语即可。
(3) 联系上下文内容可知，大妈发现了正在喇叭花下晨读的小男孩，她十分爱惜这份清晨读书的美好氛围，特意放轻脚步，不想打扰到孩子读书。