【典型例题2】在2024年的全国两会上，有一位全国政协委员提交了与青少年近视防控相关的提案。该委员强调：“眼保健操对于视力正常的学生能起到保护视力、预防近视的作用，对于已经近视的学生则能有效防止近视的进一步加深。”保护好自己的视力，我们要（）。

A.预防近视，不使用任何电子产品
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.滋养心灵，丰富自己的精神世界
D.爱护身体，养成健康的生活方式

D

首先逐一辨析选项：A选项“不使用任何电子产品”表述过于绝对，不符合现实合理使用电子产品的要求，错误；B选项“掌握所有的自救方法”表述过于绝对，不切实际，错误；C选项“滋养心灵，丰富自己的精神世界”和题干保护视力的爱护身体的主题无关，排除；D选项，做眼保健操保护视力属于爱护身体、养成健康生活方式的体现，符合题意。

2.(2025·江苏镇江中考)九岁女孩发现家中起火,立即拿盆泼水,但因火势较大未能扑灭。她便切断家中电源,然后带弟弟从楼梯间跑至室外安全区域并拨打119报警求助。这场“教科书式”的自救彰显出()。

A.守护生命有方法
B.要充盈自己的精神世界
C.生命是不可逆的
D.要养成健康的生活方式

2.A

综合运用·融合
为了促进学生健康发展，使学生在成长过程中体会到生命的意义与价值，学会珍爱自己和爱护他人的生命，阳光学校七年级(2)班道德与法治老师组织同学们以“珍爱我们的生命”为主题开展学习活动，请你一同参与并完成以下任务与问题。
阶段一 小组合作 开展探究
为认识生命，增强敬畏生命的意识，学会珍爱我们的生命，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
(1)板报组计划出一期以“认识生命，守护生命安全”为主题的黑板报，如果由你来设计黑板报，你会设置哪几个栏目？写下你所设置的栏目名，并写出其中一个栏目的具体内容。
(2)针对本地交警队近期开展的“一盔一带”安全守护行动，采访组计划在学校采访同学们对此事的看法。假如你是被采访对象，请你就骑行者不戴安全头盔的行为发表评论。
阶段二 成果展示 评价反思
(3)在成果展示环节，各组同学大显身手，学习成果丰富多彩，大家交流分享了自己参加这次学习活动的收获。请你谈一谈本次学习活动的收获。

(1)示例 认识生命、敬畏生命、守护生命安全等栏目。
以“敬畏生命”栏目为例,具体内容有:关于生命坚强与脆弱的故事或名言警句,体现生命至上的案例,关爱他人生命的具体表现等。
(2)骑行者不戴安全头盔的行为是错误的,是不珍爱生命的表现,会给自己的生命安全带来隐患。我们要珍惜自己的生命,增强安全意识、自我保护意识,提高防护能力。
(3)示例 通过此次项目化学习,我懂得了要珍爱生命,掌握防护和急救的知识与技能,守护生命安全,保持身心健康;敬畏生命,关爱他人,善待他人的生命;同时也提升了我的综合素养,培养了我搜集资料、整理资料的能力,增强了团队合作意识。