二、语文要素 【规划旅游路线】亮亮想跟着叶圣陶爷爷的脚步游玩双龙洞，请你帮他把游览路线补充完整，并写出对应景物的特点。

从左到右，从上到下：洞口 高大 孔隙 狭小 内洞 黑、大、奇

三、（2025·淮安洪泽区月考改编）阅读课文片段，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1. 语文要素 阅读选文，完成批注。
2. 作者将直观描写和真实感受相结合，突出了孔隙的特点。请你摘录选文中的语句，填写下面的表格。

3. 选文画“﹏﹏”的部分中的“贴”字能不能换成“挨”字？为什么？

4. 请你根据选文内容，给双龙洞的乘船项目设计几条“游客须知”。

1. 游览 外 内 2. 狭小 直观的描写：① 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出 作者的感受：② 感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来 ③ 感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 3. 不能。“贴”字说明作者与船底之间没有一点儿空隙，仰卧的姿势没法儿再低了，突显出孔隙的狭小、低矮。若换成“挨”字，则没有这种表达效果。 4. 示例：① 游客上下船必须听从工作人员的安排。② 每次乘船进洞最多两人，不得超员。③ 游客上船后，必须躺下，头、肩、背、臀、脚跟等部位必须紧贴船底。④ 行船过程中，游客身体的任何一个部位都不能抬起，尤其是头部。