七、日积月累。


4. 壮壮从学校图书馆借了一本图书,他很喜欢里面的图片,决定剪下来保存。对此,你想对他说:
4. 壮壮从学校图书馆借了一本图书,他很喜欢里面的图片,决定剪下来保存。对此,你想对他说:
壮壮,图书馆的书是公共财物,我们要爱护它,不能剪里面的图片哦。
。答案
1. 看的角度
2. 亲切地 别人说 筋 不行
3. 有定位
4. 壮壮,图书馆的书是公共财物,我们要爱护它,不能剪里面的图片哦。
2. 亲切地 别人说 筋 不行
3. 有定位
4. 壮壮,图书馆的书是公共财物,我们要爱护它,不能剪里面的图片哦。
解析
1. 回忆《画杨桃》原文,老师强调观察角度对杨桃样子的影响。
2. 根据《小马过河》内容,妈妈教导小马要亲自尝试,不能只听他人意见。
3. 出自《弟子规》,“置冠服,有定位”是固定表述。
4. 从爱护公共财物角度,提醒壮壮图书馆书籍需共同爱护。
2. 根据《小马过河》内容,妈妈教导小马要亲自尝试,不能只听他人意见。
3. 出自《弟子规》,“置冠服,有定位”是固定表述。
4. 从爱护公共财物角度,提醒壮壮图书馆书籍需共同爱护。
八、阅读加油站。
离群的大雁
一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队形象是写在天上的“人”字。
有一天,一只年轻的大雁忽然离开队伍,自己飞走了。它一边飞一边想:我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!它飞呀,飞呀。渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越
正在这时,一只年
年长的大雁和蔼(ǎi)地告诉它:“大家排队飞行,把周围的空气
年轻的大雁明白了,它立马跟在年长的大雁后面,去
1. 用“
2. 写出下列词语的近义词。
吃力——(
3. 年轻的大雁向年长的大雁提出的问题是:
用“﹏﹏”将年长的大雁的回答画出来。
4. 读了这个故事,你明白了什么道理?
离群的大雁
一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队形象是写在天上的“人”字。
有一天,一只年轻的大雁忽然离开队伍,自己飞走了。它一边飞一边想:我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!它飞呀,飞呀。渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越
重
(chóng zhòng)了。这时,它才后悔不该离开集体。正在这时,一只年
长
(zhǎng cháng)的大雁飞来接它。它奇怪地问:“为什么离开队伍,就飞不动了呢?”年长的大雁和蔼(ǎi)地告诉它:“大家排队飞行,把周围的空气
扇
(shān shàn)起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省力一点。你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了。”年轻的大雁明白了,它立马跟在年长的大雁后面,去
追
(zhuī zuī)赶队伍了。1. 用“
zhòng zhǎng shān zhuī
”画出文中加点字的正确读音。2. 写出下列词语的近义词。
吃力——(
费力
) 奇怪——(奇特
) 暖和——(温暖
)3. 年轻的大雁向年长的大雁提出的问题是:
为什么离开队伍,就飞不动了呢
?用“﹏﹏”将年长的大雁的回答画出来。
4. 读了这个故事,你明白了什么道理?
集体力量大,团结合作才能更省力、更高效,不能脱离集体。
答案
1. 重
2. 费力;奇特;温暖。
3. 为什么离开队伍,就飞不动了呢; “大家排队飞行,把周围的空气扇起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省力一点。你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了。”
4. 集体力量大,团结合作才能更省力、更高效,不能脱离集体。
(zhòng)
;长(zhǎng)
;扇(shān)
;追(zhuī)
。2. 费力;奇特;温暖。
3. 为什么离开队伍,就飞不动了呢; “大家排队飞行,把周围的空气扇起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省力一点。你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了。”
4. 集体力量大,团结合作才能更省力、更高效,不能脱离集体。
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