实验 12 变得同样多
实验目的
通过实验，感受将两种物体的数量变得同样多的方法。
实验准备
第 50 页中的圆片、三角形纸片和第 48 页中的小棒。
实验过程
1. 摆一摆

要让如图所示的圆和三角形变得同样多，你有什么方法？拿出圆片和三角形纸片，先动手摆一摆，再把你的方法画下来。
方法一：
方法二：
方法三：
2. 想一想
小红有 31 颗五角星，小明有 15 颗五角星。小红给小明多少颗五角星，两人的五角星就同样多了？

小红的五角星比小明多()颗。小红给小明()颗五角星，两人的五角星就同样多了。
3. 议一议
你觉得要使两个数量变得同样多，可以怎样做？和同学议一议，再写下来。

(1)只要把多出的部分()，就能使两个数量变得同样多。
(2)只要把少掉的部分()，就能使两个数量变得同样多。
(3)只要把多出部分的()给少的，就能使两个数量变得同样多。
4. 试一试
(1)去掉笑笑的 12 颗五角星后，笑笑和小安两人的五角星同样多。
想一想：原来笑笑比小安多()颗五角星。
(2)林林添上 12 颗五角星后，小雨和林林两人的五角星同样多。
想一想：原来小雨比林林多()颗五角星。
(3)天天送给小文 12 颗五角星后，两人的五角星同样多。
想一想：原来天天比小文多()颗五角星。

5. 回顾反思

1. 方法一：添加 2 个三角形；方法二：移去 2 个圆片；方法三：添加 1 个三角形并移去 1 个圆片。
2. 16, 8
3. (1) 移去；(2) 增加；(3) 一半
4. (1) 12；(2) 12；(3) 24

1. 摆一摆：
圆片有 9 个，三角形有 7 个。
方法一：添加 2 个三角形。
方法二：移去 2 个圆片。
方法三：添加 1 个三角形并移去 1 个圆片。
2. 小红有 31 颗五角星，小明有 15 颗五角星。
多的颗数：31 - 15 = 16 颗。
平均分配：16 ÷ 2 = 8 颗。
小红给小明 8 颗五角星，两人的五角星就同样多了。
3. 议一议：
(1) 移去多出的部分。
(2) 增加少掉的部分。
(3) 转移多出部分的一半给少的。
4. 试一试：
(1) 原来笑笑比小安多 12 颗五角星。
(2) 原来小雨比林林多 12 颗五角星。
(3) 原来天天比小文多 24 颗五角星。