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一、听录音，选出与你所听到的单词同类的一项。
(
(
(
(
(
B
) 1. A. think B. neck C. say(
C
) 2. A. bee B. ant C. play(
B
) 3. A. wife B. why C. work(
B
) 4. A. about B. late D. happy答案
1. B 2. C 3. B 4. B
二、用所给动词的适当形式填空。
1. I'm going to
2. I
3. Sally is
4. Kitty can
5. My brother likes
1. I'm going to
make
(make) a model plane.2. I
met
(meet) Mrs Li in the supermarket yesterday.3. Sally is
running
(run) in the playground now.4. Kitty can
write
(write) a story about the animals.5. My brother likes
flying
(fly) a kite in the park at the weekend.答案
1. make 2. met 3. running 4. write 5. flying
解析
【分析】
本题考查动词的适当形式填空，需结合句子时态、固定搭配、情态动词用法等规则解题：1. 识别be going to结构，明确其后接动词原形；2. 看到时间状语yesterday，确定用一般过去时，动词需变过去式；3. 看到时间状语now，确定用现在进行时，结构为be+现在分词；4. 情态动词can后接动词原形；5. 牢记固定搭配like doing sth，动词用动名词形式。
【解析】
1. 句中be going to是一般将来时结构，后接动词原形，故填make；
2. 时间状语yesterday表过去，句子用一般过去时，meet的过去式为met，故填met；
3. 时间状语now表现在，句子用现在进行时，run的现在分词需双写末尾辅音字母加ing，即running，故填running；
4. 情态动词can后接动词原形，故填write；
5. 固定搭配like doing sth表示“喜欢做某事”，fly的动名词为flying，故填flying。
【答案】
1. make 2. met 3. running 4. write 5. flying
【知识点】
一般将来时、一般过去时、现在进行时
【点评】
本题为英语基础语法题，涵盖常见时态和固定搭配的用法，侧重考查学生对动词形式变化规则的掌握，是初中英语核心基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查动词的适当形式填空，需结合句子时态、固定搭配、情态动词用法等规则解题：1. 识别be going to结构，明确其后接动词原形；2. 看到时间状语yesterday，确定用一般过去时，动词需变过去式；3. 看到时间状语now，确定用现在进行时，结构为be+现在分词；4. 情态动词can后接动词原形；5. 牢记固定搭配like doing sth，动词用动名词形式。
【解析】
1. 句中be going to是一般将来时结构，后接动词原形，故填make；
2. 时间状语yesterday表过去，句子用一般过去时，meet的过去式为met，故填met；
3. 时间状语now表现在，句子用现在进行时，run的现在分词需双写末尾辅音字母加ing，即running，故填running；
4. 情态动词can后接动词原形，故填write；
5. 固定搭配like doing sth表示“喜欢做某事”，fly的动名词为flying，故填flying。
【答案】
1. make 2. met 3. running 4. write 5. flying
【知识点】
一般将来时、一般过去时、现在进行时
【点评】
本题为英语基础语法题，涵盖常见时态和固定搭配的用法，侧重考查学生对动词形式变化规则的掌握，是初中英语核心基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
三、给问句找到相应的答语。
（
（
（
（
（
A. I can give my seat to old pelple.
B. Of course.
C. An hour ago.
D. I can't find my toy robot.
E. He is tall and thin.
（
B
）1. Can I ask you a question?（
A
）2. How can you help others?（
D
）3. What's the matter?（
C
）4. When did you come back home?（
E
）5. What does your father look like?A. I can give my seat to old pelple.
B. Of course.
C. An hour ago.
D. I can't find my toy robot.
E. He is tall and thin.
答案
1. B 2. A 3. D 4. C 5. E
解析
【分析】本题为英语日常交际问答匹配题，解题思路是先理解每个问句的含义与功能，再匹配语义对应的答语。具体步骤：1. 解读问句的核心需求；2. 分析每个答语的语义；3. 一一对应匹配。
【解析】1. 问句“Can I ask you a question?”用于请求许可，答语“Of course.”（当然）符合语境，故1对应B；2. 问句“How can you help others?”询问帮助他人的方式，答语“I can give my seat to old people.”说明具体方式，故2对应A；3. 问句“What's the matter?”询问发生的问题，答语“I can't find my toy robot.”说明遇到的状况，故3对应D；4. 问句“When did you come back home?”询问回家的时间，答语“An hour ago.”回答时间，故4对应C；5. 问句“What does your father look like?”询问人物外貌，答语“He is tall and thin.”描述外貌，故5对应E。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】日常交际用语，情景对话匹配
【点评】本题考查英语基础情景交际的问答匹配，贴近生活实际，只要掌握日常用语的常用表达即可轻松解答，适合小学阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 问句“Can I ask you a question?”用于请求许可，答语“Of course.”（当然）符合语境，故1对应B；2. 问句“How can you help others?”询问帮助他人的方式，答语“I can give my seat to old people.”说明具体方式，故2对应A；3. 问句“What's the matter?”询问发生的问题，答语“I can't find my toy robot.”说明遇到的状况，故3对应D；4. 问句“When did you come back home?”询问回家的时间，答语“An hour ago.”回答时间，故4对应C；5. 问句“What does your father look like?”询问人物外貌，答语“He is tall and thin.”描述外貌，故5对应E。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】日常交际用语，情景对话匹配
【点评】本题考查英语基础情景交际的问答匹配，贴近生活实际，只要掌握日常用语的常用表达即可轻松解答，适合小学阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.8
四、写作。
你一定是个乐于助人的好孩子，平时你是怎么帮助他人的呢？写一写吧！要求：条理清楚，用词得当，不少于五句话。
纠错锦囊
同学们，把本课中失误的地方总结一下，赶快收入纠错锦囊吧，以后就记忆深刻了！
你一定是个乐于助人的好孩子，平时你是怎么帮助他人的呢？写一写吧！要求：条理清楚，用词得当，不少于五句话。
纠错锦囊
同学们，把本课中失误的地方总结一下，赶快收入纠错锦囊吧，以后就记忆深刻了！
答案
I am a helpful boy. I often help my classmates with their homework after school. My deskmate is not good at math, so I explain difficult problems to her every day. I also help my grandma carry vegetables when she goes shopping. On weekends, I clean the room for my parents. Helping others brings me much happiness.
解析
【分析】
本题为英语写作题，要求围绕“乐于助人的表现”展开写作，需条理清晰、用词得当且不少于5句话。解题思路：首先开篇点明自己乐于助人的特点，接着列举具体的帮助事例（如帮助同学、家人等），最后点明帮助他人的感受，确保语句连贯、符合要求。
【解析】
按照写作要求，采用“总-分-总”结构：1. 总述自己是乐于助人的人；2. 分述具体事例：帮助同学辅导作业、帮助奶奶拎菜、帮父母打扫房间；3. 结尾点明帮助他人带来的快乐，满足句子数量和表达要求。
【答案】
I am a helpful boy. I often help my classmates with their homework after school. My deskmate is not good at math, so I explain difficult problems to her every day. I also help my grandma carry vegetables when she goes shopping. On weekends, I clean the room for my parents. Helping others brings me much happiness.
【知识点】
英语写作、记叙文写作
【点评】
本题贴近学生生活实际，选材难度低，能有效考查学生的语言表达能力和叙事能力，符合写作题的考查目标。
【难度系数】
0.8
本题为英语写作题，要求围绕“乐于助人的表现”展开写作，需条理清晰、用词得当且不少于5句话。解题思路：首先开篇点明自己乐于助人的特点，接着列举具体的帮助事例（如帮助同学、家人等），最后点明帮助他人的感受，确保语句连贯、符合要求。
【解析】
按照写作要求，采用“总-分-总”结构：1. 总述自己是乐于助人的人；2. 分述具体事例：帮助同学辅导作业、帮助奶奶拎菜、帮父母打扫房间；3. 结尾点明帮助他人带来的快乐，满足句子数量和表达要求。
【答案】
I am a helpful boy. I often help my classmates with their homework after school. My deskmate is not good at math, so I explain difficult problems to her every day. I also help my grandma carry vegetables when she goes shopping. On weekends, I clean the room for my parents. Helping others brings me much happiness.
【知识点】
英语写作、记叙文写作
【点评】
本题贴近学生生活实际，选材难度低，能有效考查学生的语言表达能力和叙事能力，符合写作题的考查目标。
【难度系数】
0.8
