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Ⅲ.Read and choose.补全对话,将序号填在横线上。
A.what a beautiful dress!
B.I like the shoes very much.
C.Tina, is this your new skirt?
D.Your shoes are nice, too.
A.what a beautiful dress!
B.I like the shoes very much.
C.Tina, is this your new skirt?
D.Your shoes are nice, too.
答案
Ⅲ.1.C 2.A 3.D 4.B
解析
【分析】
这是情景类补全对话题，我们可以顺着对话逻辑找线索一步步匹配：首先先找有明确答句提示的空，第1空后面的回应是"Yes, it is."，这是典型的一般疑问句的肯定回答，先从选项里筛选出唯一的一般疑问句；接着对话刚确认了裙子的归属，接下来的感叹词Wow明显是对裙子发出赞叹，匹配夸赞裙子的选项；之后对方说Thank you，说明又收到了新的夸赞，对应夸赞其他物品的选项；最后剩下的空后文出现复数代词them，要匹配指代复数物品的句子，就能把所有选项对应上了。
【解析】
1. 第1空：后文答句为"Yes, it is."，是be动词引导的一般疑问句的肯定回答，选项中只有C"Tina, is this your new skirt?"是一般疑问句，符合问答逻辑，选C。
2. 第2空：前面有感叹词Wow，刚确认了裙子是对方的，此处是对裙子发出赞叹，A"what a beautiful dress!"符合夸赞裙子的语境，选A。
3. 第3空：后文对方说"Thank you!"，说明此处是除了裙子之外的另一项夸赞，D"Your shoes are nice, too."表示夸赞鞋子也很好看，符合语境，选D。
4. 第4空：后文"My dad buys them for me."里的them指代复数物品，剩余B选项"I like the shoes very much."中shoes是复数，刚好对应them的指代，逻辑通顺，选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.B
【知识点】
情景交际用语
对话逻辑匹配
代词指代
【点评】
本题是小学阶段基础的情景对话题，难度较低，解题核心是抓住问答呼应、代词指代的显性线索，顺着“询问物品归属→夸赞物品→对方道谢→说明物品来源”的日常对话流程匹配选项，能帮助学生巩固日常交际的表达逻辑。
【难度系数】
0.8
这是情景类补全对话题，我们可以顺着对话逻辑找线索一步步匹配：首先先找有明确答句提示的空，第1空后面的回应是"Yes, it is."，这是典型的一般疑问句的肯定回答，先从选项里筛选出唯一的一般疑问句；接着对话刚确认了裙子的归属，接下来的感叹词Wow明显是对裙子发出赞叹，匹配夸赞裙子的选项；之后对方说Thank you，说明又收到了新的夸赞，对应夸赞其他物品的选项；最后剩下的空后文出现复数代词them，要匹配指代复数物品的句子，就能把所有选项对应上了。
【解析】
1. 第1空：后文答句为"Yes, it is."，是be动词引导的一般疑问句的肯定回答，选项中只有C"Tina, is this your new skirt?"是一般疑问句，符合问答逻辑，选C。
2. 第2空：前面有感叹词Wow，刚确认了裙子是对方的，此处是对裙子发出赞叹，A"what a beautiful dress!"符合夸赞裙子的语境，选A。
3. 第3空：后文对方说"Thank you!"，说明此处是除了裙子之外的另一项夸赞，D"Your shoes are nice, too."表示夸赞鞋子也很好看，符合语境，选D。
4. 第4空：后文"My dad buys them for me."里的them指代复数物品，剩余B选项"I like the shoes very much."中shoes是复数，刚好对应them的指代，逻辑通顺，选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.B
【知识点】
情景交际用语
对话逻辑匹配
代词指代
【点评】
本题是小学阶段基础的情景对话题，难度较低，解题核心是抓住问答呼应、代词指代的显性线索，顺着“询问物品归属→夸赞物品→对方道谢→说明物品来源”的日常对话流程匹配选项，能帮助学生巩固日常交际的表达逻辑。
【难度系数】
0.8
Ⅳ.Read and tick.阅读短文,从所给图片中找出珍妮的物品,并画"√"和"×"。
Oh, it's time to put my things in my yellow schoolbag. This is my sweater.
It's pink. I like the colour. This is my tall hat. I love it. Look, this is my mother's
scarf. These are my socks. They are yellow and blue. These are my white shoes.
They are very beautiful. Wait! Whose trousers are these? I don't have brown
trousers. Oh, they are my father's!
1. (
Oh, it's time to put my things in my yellow schoolbag. This is my sweater.
It's pink. I like the colour. This is my tall hat. I love it. Look, this is my mother's
scarf. These are my socks. They are yellow and blue. These are my white shoes.
They are very beautiful. Wait! Whose trousers are these? I don't have brown
trousers. Oh, they are my father's!
1. (
√
) 2. (√
) 3. (√
) 4. (√
) 5. (√
) 6. (×
)答案
Ⅳ.1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先通读全文，把短文中提到的所有物品的归属逐一标记出来，再按照图片的排列顺序，逐个对照判断该物品是否属于珍妮，就可以得到结果。首先先提取信息：开头提到珍妮要把自己的东西放进自己的黄色书包，之后依次介绍了自己的粉色毛衣、自己的高顶帽子、妈妈的围巾、自己的黄蓝相间袜子、自己的白色鞋子，最后说明图中的棕色长裤是爸爸的，不属于珍妮。接下来对照6张从左到右排列的图片，依次判断归属即可。
【解析】
1. 先整理文本信息：
属于珍妮的物品：袜子、鞋子、毛衣、书包、高顶帽
不属于珍妮的物品：长裤（属于珍妮的爸爸），短文中提到的妈妈的围巾不在给出的6张图片范围内
2. 按图片顺序逐一判断：
第1张图是袜子，属于珍妮，标记√
第2张图是鞋子，属于珍妮，标记√
第3张图是毛衣，属于珍妮，标记√
第4张图是书包，属于珍妮，标记√
第5张图是高顶帽，属于珍妮，标记√
第6张图是长裤，不属于珍妮，标记×
【答案】
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
【知识点】
阅读细节查找，物品词汇识别
【点评】
本题是小学英语基础阅读匹配题型，难度较低，仅要求学生从短文中快速定位物品的所属关系，将文本信息和图片对应即可完成作答，主要考察学生的文本信息提取能力，不容易出现失误。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路非常清晰：首先通读全文，把短文中提到的所有物品的归属逐一标记出来，再按照图片的排列顺序，逐个对照判断该物品是否属于珍妮，就可以得到结果。首先先提取信息：开头提到珍妮要把自己的东西放进自己的黄色书包，之后依次介绍了自己的粉色毛衣、自己的高顶帽子、妈妈的围巾、自己的黄蓝相间袜子、自己的白色鞋子，最后说明图中的棕色长裤是爸爸的，不属于珍妮。接下来对照6张从左到右排列的图片，依次判断归属即可。
【解析】
1. 先整理文本信息：
属于珍妮的物品：袜子、鞋子、毛衣、书包、高顶帽
不属于珍妮的物品：长裤（属于珍妮的爸爸），短文中提到的妈妈的围巾不在给出的6张图片范围内
2. 按图片顺序逐一判断：
第1张图是袜子，属于珍妮，标记√
第2张图是鞋子，属于珍妮，标记√
第3张图是毛衣，属于珍妮，标记√
第4张图是书包，属于珍妮，标记√
第5张图是高顶帽，属于珍妮，标记√
第6张图是长裤，不属于珍妮，标记×
【答案】
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
【知识点】
阅读细节查找，物品词汇识别
【点评】
本题是小学英语基础阅读匹配题型，难度较低，仅要求学生从短文中快速定位物品的所属关系，将文本信息和图片对应即可完成作答，主要考察学生的文本信息提取能力，不容易出现失误。
【难度系数】
0.9
