登录
二、读一读下面的例句，然后仿照例句，描写一组连续的动作（二选一）
他爬下河堤，一路警惕地东张西望，然后
1. 小女孩跳绳
2. 爸爸送我去上学
他爬下河堤，一路警惕地东张西望，然后
滑
到水里，游了三四下，爬进船尾系着的一艘被当作拖带艇的小船。他躺
进船舱，气喘吁吁地等待。1. 小女孩跳绳
小女孩轻盈地拿起跳绳，熟练地将一端绕过手腕，另一端踩在脚下，紧握跳绳两端，然后轻轻一跃，双脚同时离地，跳绳在空中划出一道优美的弧线，伴随着“嗖嗖”的声音，快速地穿过她的脚下。
2. 爸爸送我去上学
爸爸拿起我的书包，推开门，我们一起走出家门。他驾车启动，稳稳地驶向学校。到达学校，他停下车，帮我解开安全带，然后目送我走进校门。
答案
（答案不唯一，示例仅供参考）示例如下
1.（小女孩跳绳）小女孩轻盈地拿起跳绳，熟练地将一端绕过手腕，另一端踩在脚下，紧握跳绳两端，然后轻轻一跃，双脚同时离地，跳绳在空中划出一道优美的弧线，伴随着“嗖嗖”的声音，快速地穿过她的脚下。
2.（爸爸送我去上学）爸爸拿起我的书包，推开门，我们一起走出家门。他驾车启动，稳稳地驶向学校。到达学校，他停下车，帮我解开安全带，然后目送我走进校门。
1.（小女孩跳绳）小女孩轻盈地拿起跳绳，熟练地将一端绕过手腕，另一端踩在脚下，紧握跳绳两端，然后轻轻一跃，双脚同时离地，跳绳在空中划出一道优美的弧线，伴随着“嗖嗖”的声音，快速地穿过她的脚下。
2.（爸爸送我去上学）爸爸拿起我的书包，推开门，我们一起走出家门。他驾车启动，稳稳地驶向学校。到达学校，他停下车，帮我解开安全带，然后目送我走进校门。
解析
【分析】
首先先明确本题的核心要求是仿照例句，围绕指定场景写出一组先后衔接、符合逻辑的连续动作。解题时第一步先从两个场景里选自己更熟悉的一个，第二步梳理该场景下人物的动作先后顺序，比如选小女孩跳绳，就从她准备跳绳的起始动作开始，依次罗列出拿绳、调整、起跳、摇绳等连贯动作；如果选爸爸送我上学，就按照从家出发到入校的时间线，依次梳理拿书包、出门、开车、到校、目送等动作，最后把这些动作按先后顺序串联成通顺的句子，补充少量细节让画面更鲜活就可以完成作答。
【解析】
1. 先明确答题核心规则：所写内容必须围绕选定场景，包含多个先后发生、逻辑连贯的连续动作，符合真实生活逻辑，语句通顺即可，无唯一标准答案。
2. 若选择场景1“小女孩跳绳”：按照跳绳的真实流程串联动作，可参考示例完成作答。
3. 若选择场景2“爸爸送我去上学”：按照上学路上的时间先后顺序串联动作，可参考示例完成作答。
【答案】
答案不唯一，符合连续动作描写要求即可，参考示例：
1.（小女孩跳绳）小女孩轻盈地拿起跳绳，熟练地将一端绕过手腕，另一端踩在脚下，紧握跳绳两端，然后轻轻一跃，双脚同时离地，跳绳在空中划出一道优美的弧线，伴随着“嗖嗖”的声音，快速地穿过她的脚下。
2.（爸爸送我去上学）爸爸拿起我的书包，推开门，我们一起走出家门。他驾车启动，稳稳地驶向学校。到达学校，他停下车，帮我解开安全带，然后目送我走进校门。
【知识点】
连续动作描写，语句仿写
【点评】
本题属于基础的写作表达训练，难度较低，核心考点是梳理事件的先后逻辑顺序，只要结合日常对指定场景的生活观察，把连贯的小动作按先后顺序串联起来，就能写出符合要求的内容，适当补充细节还能让描写更有画面感。
【难度系数】
0.8
首先先明确本题的核心要求是仿照例句，围绕指定场景写出一组先后衔接、符合逻辑的连续动作。解题时第一步先从两个场景里选自己更熟悉的一个，第二步梳理该场景下人物的动作先后顺序，比如选小女孩跳绳，就从她准备跳绳的起始动作开始，依次罗列出拿绳、调整、起跳、摇绳等连贯动作；如果选爸爸送我上学，就按照从家出发到入校的时间线，依次梳理拿书包、出门、开车、到校、目送等动作，最后把这些动作按先后顺序串联成通顺的句子，补充少量细节让画面更鲜活就可以完成作答。
【解析】
1. 先明确答题核心规则：所写内容必须围绕选定场景，包含多个先后发生、逻辑连贯的连续动作，符合真实生活逻辑，语句通顺即可，无唯一标准答案。
2. 若选择场景1“小女孩跳绳”：按照跳绳的真实流程串联动作，可参考示例完成作答。
3. 若选择场景2“爸爸送我去上学”：按照上学路上的时间先后顺序串联动作，可参考示例完成作答。
【答案】
答案不唯一，符合连续动作描写要求即可，参考示例：
1.（小女孩跳绳）小女孩轻盈地拿起跳绳，熟练地将一端绕过手腕，另一端踩在脚下，紧握跳绳两端，然后轻轻一跃，双脚同时离地，跳绳在空中划出一道优美的弧线，伴随着“嗖嗖”的声音，快速地穿过她的脚下。
2.（爸爸送我去上学）爸爸拿起我的书包，推开门，我们一起走出家门。他驾车启动，稳稳地驶向学校。到达学校，他停下车，帮我解开安全带，然后目送我走进校门。
【知识点】
连续动作描写，语句仿写
【点评】
本题属于基础的写作表达训练，难度较低，核心考点是梳理事件的先后逻辑顺序，只要结合日常对指定场景的生活观察，把连贯的小动作按先后顺序串联起来，就能写出符合要求的内容，适当补充细节还能让描写更有画面感。
【难度系数】
0.8
三、按要求完成练习
1. 根据语境将本单元“日积月累”补充到句子中。
①如果想超越自己，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。正所谓：
②古人有云：
③战胜别人的人只是有力量的人，战胜自己的人才是真正的强者。因为
④如果你的朋友最近总在你面前抱怨自己命不好，周围的人也不友善，你可以告诉他这句名言：
2. 你还积累了哪些表现人物品质的名言警句？请再写两句。
①
②
1. 根据语境将本单元“日积月累”补充到句子中。
①如果想超越自己，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。正所谓：
生于忧患而死于安乐。
。②古人有云：
天行健
，君子以自强不息
。君子处事，应该力求进步，发愤努力，永不停息。③战胜别人的人只是有力量的人，战胜自己的人才是真正的强者。因为
胜人者有力
，自胜者强
。④如果你的朋友最近总在你面前抱怨自己命不好，周围的人也不友善，你可以告诉他这句名言：
不怨天
，不尤人
。2. 你还积累了哪些表现人物品质的名言警句？请再写两句。
①
路漫漫其修远兮
吾将上下而求索
②
少壮不努力
老大徒悲伤
答案
1. ①生于忧患而死于安乐。
②天行健，君子以自强不息。
③胜人者有力，自胜者强。
④不怨天，不尤人。
2. （答案不唯一，示例仅供参考）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
少壮不努力，老大徒伤悲！
②天行健，君子以自强不息。
③胜人者有力，自胜者强。
④不怨天，不尤人。
2. （答案不唯一，示例仅供参考）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
少壮不努力，老大徒伤悲！
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先完成第一部分时，要逐句抓取每个语境的核心提示信息，将提示的表意和课内“日积月累”板块的名句含义逐一匹配，就能精准定位对应的名句，填写时注意不要写错别字；第二部分是开放积累题，只需要调动平时储备的、体现人物正向优秀品质的名言警句即可，符合主题要求就可以得分。具体匹配逻辑：①句核心提示是不能安于现状、要主动接受挑战突破自我，对应磨砺促成长的名句；②句核心提示是发奋进取、永不停息，对应倡导自强的名句；③句核心提示是战胜自我才是真强者，对应点明自胜重要性的名句；④句核心提示是不要抱怨命运、责怪他人，对应倡导向内归因的名句。
【解析】
1. ① 语境强调不能画地自限，要主动接受挑战突破自我，在磨砺中实现成长，对应名句“生于忧患而死于安乐”，该句表意是忧患的环境能催人奋发进步，安逸享乐会让人停滞颓败，完全契合语境。
② 语境点明君子要力求进步、发奋努力永不停息，对应出自《周易》的名句“天行健，君子以自强不息”，该句表意是天体运行刚健不止，君子应当效法天道，刚毅进取、永不懈怠，和语境完全匹配。
③ 语境明确“战胜他人只是有力量，战胜自己才是真正强者”的核心含义，对应《老子》中的名句“胜人者有力，自胜者强”，表意完全贴合提示。
④ 语境需要劝慰爱抱怨、怪命运怪他人的朋友，对应名句“不怨天，不尤人”，该句表意是不抱怨天命，不责怪他人，符合劝慰的场景要求。
2. 本题为开放类积累题，只要写出体现人物正向优秀品质的名言即可，示例给出的两句分别体现了不懈追求理想、珍惜时光奋发向上的优秀品质，符合答题要求。
【答案】
1. ①生于忧患而死于安乐。
②天行健，君子以自强不息。
③胜人者有力，自胜者强。
④不怨天，不尤人。
2. 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
少壮不努力，老大徒伤悲！
【知识点】
名句语境运用，古诗文积累，文学常识识记
【点评】
本题兼顾课内基础考察和课外积累拓展，既检验了学生对课内要求必背名句的识记熟练度，又避免了死记硬背的考察模式，通过语境匹配的形式引导学生真正理解名句的含义，同时开放题部分鼓励学生拓展语文素材储备，提升文化积累素养。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路非常清晰：首先完成第一部分时，要逐句抓取每个语境的核心提示信息，将提示的表意和课内“日积月累”板块的名句含义逐一匹配，就能精准定位对应的名句，填写时注意不要写错别字；第二部分是开放积累题，只需要调动平时储备的、体现人物正向优秀品质的名言警句即可，符合主题要求就可以得分。具体匹配逻辑：①句核心提示是不能安于现状、要主动接受挑战突破自我，对应磨砺促成长的名句；②句核心提示是发奋进取、永不停息，对应倡导自强的名句；③句核心提示是战胜自我才是真强者，对应点明自胜重要性的名句；④句核心提示是不要抱怨命运、责怪他人，对应倡导向内归因的名句。
【解析】
1. ① 语境强调不能画地自限，要主动接受挑战突破自我，在磨砺中实现成长，对应名句“生于忧患而死于安乐”，该句表意是忧患的环境能催人奋发进步，安逸享乐会让人停滞颓败，完全契合语境。
② 语境点明君子要力求进步、发奋努力永不停息，对应出自《周易》的名句“天行健，君子以自强不息”，该句表意是天体运行刚健不止，君子应当效法天道，刚毅进取、永不懈怠，和语境完全匹配。
③ 语境明确“战胜他人只是有力量，战胜自己才是真正强者”的核心含义，对应《老子》中的名句“胜人者有力，自胜者强”，表意完全贴合提示。
④ 语境需要劝慰爱抱怨、怪命运怪他人的朋友，对应名句“不怨天，不尤人”，该句表意是不抱怨天命，不责怪他人，符合劝慰的场景要求。
2. 本题为开放类积累题，只要写出体现人物正向优秀品质的名言即可，示例给出的两句分别体现了不懈追求理想、珍惜时光奋发向上的优秀品质，符合答题要求。
【答案】
1. ①生于忧患而死于安乐。
②天行健，君子以自强不息。
③胜人者有力，自胜者强。
④不怨天，不尤人。
2. 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
少壮不努力，老大徒伤悲！
【知识点】
名句语境运用，古诗文积累，文学常识识记
【点评】
本题兼顾课内基础考察和课外积累拓展，既检验了学生对课内要求必背名句的识记熟练度，又避免了死记硬背的考察模式，通过语境匹配的形式引导学生真正理解名句的含义，同时开放题部分鼓励学生拓展语文素材储备，提升文化积累素养。
【难度系数】
0.7
