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(二)阅读下面两个文本,完成9~11题。(共11分)
【文本一】
揭开太阳经久不息发光发热的奥秘
①太阳给地球带来了光明和温暖,维持生命活动的各种能源。据计算,太阳每秒钟发出的能量相当于1.3亿亿吨标准煤燃烧的能量。地球每天接收的太阳能,相当于全世界一年所消耗的总能量的200倍。太阳发光放热已经持续了约45亿年。
②也许有人会问,太阳的巨大能量来自哪里? 为什么能长期发光而不衰竭呢?
③科学家终于在1938年揭开了太阳发光的秘密。原来,太阳的巨大能量由氢而来,但不是氢和氧燃烧时产生的光和热,而是氢原子核在高温、高速运动条件下聚合产生的核反应放出的。也就是说,太阳内部每时每刻都在进行着原子核聚变反应,即每4个氢原子核聚合成一个氦原子核,同时释放出大量的光和热。这就是通常所说的热核聚变反应。
④太阳内部不断进行着这种热核聚变反应,犹如连续发生氢弹爆炸一样,释放出巨大的能量。这种能量之大,相当于1秒钟内爆炸910颗百万吨级的氢弹(投在日本广岛的原子弹,一说约为1.5万吨级,一说约为2万吨级)。太阳释放的能量如此之大,主要是因为核聚变反应所放出的能量是一般化学反应(如煤或天然气燃烧)释放出能量的百万倍。例如,用氢通过核聚变反应合成4克氦所放出的热量,就同燃烧12吨优质煤得到的热量相当。而太阳主要是由氢气组成的,其体积又特别巨大,在它的"肚子"里可以容纳130万个地球。由此可知,太阳里蕴藏着多么丰富的能量! 这也正是太阳能长期发光放热的秘密所在。
(作者:崔金泰。有删改)
【文本二】
①日地之间的太空冷得不行,而当无数的太阳光穿过真空的宇宙照到地球时,却能变得很热,这是为什么呢?
②太阳光,其实质是电磁波,如果从广义上来解释它的话,其实就是"来自太阳所有频谱的电磁辐射"。其中包含紫外线、可见光和红外线,这里面的可见光属于短波。我们的空气当中含有大量的分子,其密度也是远远高于宇宙的。所以,太阳的热辐射,也就是太阳光,在照到地球上时,会让这些分子的运动频率加快,然后转化成更多的热能。
③太空的真空环境对地球能吸收到大量的热辐射也起着
④所以,能够看出来,温度的产生实际上与所处环境的粒子密度是息息相关的。当然,太阳作为发出辐射的"热源",其作用也是非常关键的,这二者缺一不可。地球上面的各个圈层,都能使进入的太阳光充分转化为热能。在夜晚时,还能"锁"住部分热量,使气温不会出现断崖式下降。
(编者辑录)
9. 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是 (
A. 文本一第①段运用了列数字、作比较的方法,说明太阳能量巨大、长期发光而不衰竭的特点。
B. 文本二第③段的加点词"关键"说明太空的真空环境对地球吸收到大量热辐射非常重要。
C. 文本二第③段提到太阳发出的光经太空的真空环境传递到地球,这个过程中完全没有能量损失。
D. 文本一第②段和文本二第①段都用问句引出说明内容,起到了激发读者阅读兴趣的作用。
10. 简要分析文本一的说明思路。(4分)
11. 文本一、文本二均围绕太阳的能量进行说明,但侧重点不同,请结合两个文本内容简要概括。(4分)
【文本一】
揭开太阳经久不息发光发热的奥秘
①太阳给地球带来了光明和温暖,维持生命活动的各种能源。据计算,太阳每秒钟发出的能量相当于1.3亿亿吨标准煤燃烧的能量。地球每天接收的太阳能,相当于全世界一年所消耗的总能量的200倍。太阳发光放热已经持续了约45亿年。
②也许有人会问,太阳的巨大能量来自哪里? 为什么能长期发光而不衰竭呢?
③科学家终于在1938年揭开了太阳发光的秘密。原来,太阳的巨大能量由氢而来,但不是氢和氧燃烧时产生的光和热,而是氢原子核在高温、高速运动条件下聚合产生的核反应放出的。也就是说,太阳内部每时每刻都在进行着原子核聚变反应,即每4个氢原子核聚合成一个氦原子核,同时释放出大量的光和热。这就是通常所说的热核聚变反应。
④太阳内部不断进行着这种热核聚变反应,犹如连续发生氢弹爆炸一样,释放出巨大的能量。这种能量之大,相当于1秒钟内爆炸910颗百万吨级的氢弹(投在日本广岛的原子弹,一说约为1.5万吨级,一说约为2万吨级)。太阳释放的能量如此之大,主要是因为核聚变反应所放出的能量是一般化学反应(如煤或天然气燃烧)释放出能量的百万倍。例如,用氢通过核聚变反应合成4克氦所放出的热量,就同燃烧12吨优质煤得到的热量相当。而太阳主要是由氢气组成的,其体积又特别巨大,在它的"肚子"里可以容纳130万个地球。由此可知,太阳里蕴藏着多么丰富的能量! 这也正是太阳能长期发光放热的秘密所在。
(作者:崔金泰。有删改)
【文本二】
①日地之间的太空冷得不行,而当无数的太阳光穿过真空的宇宙照到地球时,却能变得很热,这是为什么呢?
②太阳光,其实质是电磁波,如果从广义上来解释它的话,其实就是"来自太阳所有频谱的电磁辐射"。其中包含紫外线、可见光和红外线,这里面的可见光属于短波。我们的空气当中含有大量的分子,其密度也是远远高于宇宙的。所以,太阳的热辐射,也就是太阳光,在照到地球上时,会让这些分子的运动频率加快,然后转化成更多的热能。
③太空的真空环境对地球能吸收到大量的热辐射也起着
关
键
的作用。如果说日地之间的太空并不是真空的,而是和地球上一样密度很高,那么太阳光在穿过日地之间的过程当中,就会被大量地吸收,最终抵达地球的可能就所剩无几了。恰好是太空当中的环境使得太阳光在传递的过程中被"吞掉"的部分微乎其微,才给了我们地球更多吸收转化的机会。④所以,能够看出来,温度的产生实际上与所处环境的粒子密度是息息相关的。当然,太阳作为发出辐射的"热源",其作用也是非常关键的,这二者缺一不可。地球上面的各个圈层,都能使进入的太阳光充分转化为热能。在夜晚时,还能"锁"住部分热量,使气温不会出现断崖式下降。
(编者辑录)
9. 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是 (
C
)(3分)A. 文本一第①段运用了列数字、作比较的方法,说明太阳能量巨大、长期发光而不衰竭的特点。
B. 文本二第③段的加点词"关键"说明太空的真空环境对地球吸收到大量热辐射非常重要。
C. 文本二第③段提到太阳发出的光经太空的真空环境传递到地球,这个过程中完全没有能量损失。
D. 文本一第②段和文本二第①段都用问句引出说明内容,起到了激发读者阅读兴趣的作用。
10. 简要分析文本一的说明思路。(4分)
11. 文本一、文本二均围绕太阳的能量进行说明,但侧重点不同,请结合两个文本内容简要概括。(4分)
答案
(二)
9. C 【解析】结合文本二第③段“恰好是太空当中的环境使得太阳光在传递的过程中被‘吞掉’的部分微乎其微，才给了我们地球更多吸收转化的机会”可知，“这个过程中完全没有能量损失”理解不正确。
10. 首先由自然现象引入，突出太阳能量巨大，发光发热时间长的特点；接着用两个设问，自然过渡到下文的原理阐释；然后举出实例，揭示太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘；最后进一步阐释原理的合理性。
11. 文本一主要说明了太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘。文本二主要说明了太阳光照到地球上后是如何转化为热量，维持地球的温度的。
9. C 【解析】结合文本二第③段“恰好是太空当中的环境使得太阳光在传递的过程中被‘吞掉’的部分微乎其微，才给了我们地球更多吸收转化的机会”可知，“这个过程中完全没有能量损失”理解不正确。
10. 首先由自然现象引入，突出太阳能量巨大，发光发热时间长的特点；接着用两个设问，自然过渡到下文的原理阐释；然后举出实例，揭示太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘；最后进一步阐释原理的合理性。
11. 文本一主要说明了太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘。文本二主要说明了太阳光照到地球上后是如何转化为热量，维持地球的温度的。
解析
【分析】
这是一道非连续性科普说明文阅读题，解题时首先要针对不同题型匹配对应解题思路：第9题是内容理解辨析选择题，需要将每个选项的表述和原文对应内容逐一比对，重点排查绝对化表述等常见设错点；第10题梳理说明思路，需要按照文本一的段落顺序逐段提炼核心内容，梳理从现象引入到提出疑问、再阐释原理最后佐证结论的完整逻辑链条；第11题对比两个文本的说明侧重点，需要分别抓住两个文本的核心设问和最终说明的核心结论，区分二者的说明指向差异，避免内容混淆。
【解析】
9. 逐项比对原文内容判断：
A选项：文本一第①段使用了“1.3亿亿吨标准煤”“200倍”“约45亿年”等大量数字，同时将太阳每秒释放的能量、地球接收的太阳能和常规能源消耗总量作比较，确实说明了太阳能量巨大、长期发光放热的特点，表述正确。
B选项：文本二第③段的“关键”一词，准确点明太空真空环境是地球能吸收大量热辐射的核心条件，体现了说明文语言的准确性，表述符合文意。
C选项：文本二第③段明确说明太阳光在太空传递过程中被“吞掉”的部分“微乎其微”，并非完全没有能量损失，选项中“完全没有能量损失”属于绝对化错误表述，不符合原文内容。
D选项：文本一第②段、文本二第①段都用设问句引出下文的说明内容，能够有效激发读者的阅读兴趣，表述正确。
综上本题选C。
10. 梳理文本一行文逻辑：首先从太阳为地球提供光热、支撑生命活动的日常现象切入，用多组数据突出太阳能量体量巨大、已经持续发光发热约45亿年的特点；接着用两个连续设问承接上文现象，引发读者对太阳能量来源的好奇，自然过渡到原理阐释部分；然后介绍1938年科学家的研究结论，点明太阳的巨大能量来自内部持续进行的氢原子核热核聚变反应，解释核聚变的具体反应过程；最后通过氢弹爆炸、核聚变放能是普通化学反应百万倍的实例，结合太阳主要由氢气构成、体积极其庞大的特点，进一步佐证太阳蕴藏的能量极其丰富，把太阳长期发光放热的原理解释透彻。
11. 分别提炼两个文本的核心说明指向：文本一的核心设问是“太阳的巨大能量来自哪里，为什么能长期发光而不衰竭”，全程围绕太阳自身的能量运行机制展开说明；文本二的核心设问是“日地之间的太空很冷，为什么太阳光抵达地球后却能产生热量”，全程围绕太阳辐射到地球的热量转化过程展开说明，二者侧重点差异清晰。
【答案】
9. C
10. 首先由自然现象引入，突出太阳能量巨大，发光发热时间长的特点；接着用两个设问，自然过渡到下文的原理阐释；然后举出实例，揭示太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘；最后进一步阐释原理的合理性。
11. 文本一主要说明了太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘。文本二主要说明了太阳光照到地球上后是如何转化为热量，维持地球的温度的。
【知识点】
说明文内容辨析，说明思路梳理，说明对象概括
【点评】
本题是科普类非连续性文本的典型考题，考点梯度设置合理，既考查学生回文定位信息、辨析表述正误的基础阅读能力，也考查学生梳理行文逻辑、对比提炼核心说明内容的综合能力，能够有效引导学生掌握事理说明文的常规阅读方法。
【难度系数】
0.6
这是一道非连续性科普说明文阅读题，解题时首先要针对不同题型匹配对应解题思路：第9题是内容理解辨析选择题，需要将每个选项的表述和原文对应内容逐一比对，重点排查绝对化表述等常见设错点；第10题梳理说明思路，需要按照文本一的段落顺序逐段提炼核心内容，梳理从现象引入到提出疑问、再阐释原理最后佐证结论的完整逻辑链条；第11题对比两个文本的说明侧重点，需要分别抓住两个文本的核心设问和最终说明的核心结论，区分二者的说明指向差异，避免内容混淆。
【解析】
9. 逐项比对原文内容判断：
A选项：文本一第①段使用了“1.3亿亿吨标准煤”“200倍”“约45亿年”等大量数字，同时将太阳每秒释放的能量、地球接收的太阳能和常规能源消耗总量作比较，确实说明了太阳能量巨大、长期发光放热的特点，表述正确。
B选项：文本二第③段的“关键”一词，准确点明太空真空环境是地球能吸收大量热辐射的核心条件，体现了说明文语言的准确性，表述符合文意。
C选项：文本二第③段明确说明太阳光在太空传递过程中被“吞掉”的部分“微乎其微”，并非完全没有能量损失，选项中“完全没有能量损失”属于绝对化错误表述，不符合原文内容。
D选项：文本一第②段、文本二第①段都用设问句引出下文的说明内容，能够有效激发读者的阅读兴趣，表述正确。
综上本题选C。
10. 梳理文本一行文逻辑：首先从太阳为地球提供光热、支撑生命活动的日常现象切入，用多组数据突出太阳能量体量巨大、已经持续发光发热约45亿年的特点；接着用两个连续设问承接上文现象，引发读者对太阳能量来源的好奇，自然过渡到原理阐释部分；然后介绍1938年科学家的研究结论，点明太阳的巨大能量来自内部持续进行的氢原子核热核聚变反应，解释核聚变的具体反应过程；最后通过氢弹爆炸、核聚变放能是普通化学反应百万倍的实例，结合太阳主要由氢气构成、体积极其庞大的特点，进一步佐证太阳蕴藏的能量极其丰富，把太阳长期发光放热的原理解释透彻。
11. 分别提炼两个文本的核心说明指向：文本一的核心设问是“太阳的巨大能量来自哪里，为什么能长期发光而不衰竭”，全程围绕太阳自身的能量运行机制展开说明；文本二的核心设问是“日地之间的太空很冷，为什么太阳光抵达地球后却能产生热量”，全程围绕太阳辐射到地球的热量转化过程展开说明，二者侧重点差异清晰。
【答案】
9. C
10. 首先由自然现象引入，突出太阳能量巨大，发光发热时间长的特点；接着用两个设问，自然过渡到下文的原理阐释；然后举出实例，揭示太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘；最后进一步阐释原理的合理性。
11. 文本一主要说明了太阳巨大能量的来源和太阳能长期发光放热的奥秘。文本二主要说明了太阳光照到地球上后是如何转化为热量，维持地球的温度的。
【知识点】
说明文内容辨析，说明思路梳理，说明对象概括
【点评】
本题是科普类非连续性文本的典型考题，考点梯度设置合理，既考查学生回文定位信息、辨析表述正误的基础阅读能力，也考查学生梳理行文逻辑、对比提炼核心说明内容的综合能力，能够有效引导学生掌握事理说明文的常规阅读方法。
【难度系数】
0.6
