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我会做时间小书
请你制作自己的时间小书，并和同学们分享你的时间小书，互相提出与时间有关的问题。
动手前思考，我们要怎么制作时间小书呢？要注意什么呢？

要按照时间先后顺序制作。
要记录我们做了哪些事情，还要记录相应的时间。

1. 梳理自己一天从早到晚的时间先后顺序。
2. 记录每个时间对应的事情，示例：
7:00 起床、洗漱
7:30 吃早饭
8:00 早读
9:00 完成数学作业
12:00 吃午饭
14:30 读课外书
18:00 吃晚饭
20:00 洗漱、睡觉
3. 将上述内容按顺序整理成小书，每页对应一个时间和事件。
答：制作时间小书需按时间先后顺序，记录对应时间和所做的事情，再整理成小书即可。

【分析】
首先我们要明确制作时间小书的核心是围绕“时间”和“对应事件”展开。第一步要先梳理自己一天从早到晚的作息流程，确保是按时间先后顺序排列的，这样能保证小书的逻辑清晰；第二步要准确记录每个时间点对应的具体事情，让小书的内容完整明确；最后把这些内容整理成小书，每页对应一个时间和事件，完成制作。
【解析】
1. 梳理自己一天从早到晚的时间线，明确事件的先后顺序，避免内容混乱；
2. 逐一记录每个时间点所做的具体事情，保证时间和事件准确对应；
3. 将整理好的时间和事件按顺序排版，制作成小书，每页对应一组时间和事件，让内容清晰直观。
【答案】
1. 梳理自己一天从早到晚的时间先后顺序。
2. 记录每个时间对应的事情，示例：
7:00 起床、洗漱
7:30 吃早饭
8:00 早读
9:00 完成数学作业
12:00 吃午饭
14:30 读课外书
18:00 吃晚饭
20:00 洗漱、睡觉
3. 将上述内容按顺序整理成小书，每页对应一个时间和事件。
答：制作时间小书需按时间先后顺序，记录对应时间和所做的事情，再整理成小书即可。
【知识点】
时间顺序运用、日常事件记录
【点评】
本题通过制作时间小书的实践任务，帮助学生建立清晰的时间观念，学会梳理和记录日常作息，同时培养学生的动手整理能力，让学生在实践中理解时间的先后顺序，体会时间的流转。
【难度系数】
0.9

2 根据阳光小学上午的作息时间表填一填。
|阳光小学作息时间表(上午)| |
| ---- | ---- |
|$8:20—9:00$|第一节课|
|$9:00—9:15$|课间休息|
|$9:15—9:55$|第二节课|
|$9:55—10:00$|眼保健操|
|$10:00—10:20$|课间操|
|$10:20—11:00$|第三节课|
|$11:00—11:15$|课间休息|
||第四节课|
(1)每节课()分钟，课间休息()分钟。
(2)上午10时10分，同学们在做什么？()。
(3)小智每天早上从家到教室要用15分钟，要想上学不迟到，他最晚上午()从家出发。
(4)根据你观察作息时间表发现的规律，填出上午第四节课的上、下课时间。

2. (1)40 15
解析 观察阳光小学上午的作息时间表,可以发现每节课的时长都相同,每个课间休息的时长也都相同。
计算每节课的时长。从8:20到9:00经过了40分钟,所以每节课的时长是40分钟。
计算每个课间休息的时长。从9:00到9:15经过了15分钟,所以每个课间休息的时长是15分钟。
(2)做课间操
解析 观察阳光小学上午的作息时间表,10时10分在10:00—10:20这个时间段内,所以同学们上午10时10分在做课间操。
(3)8:05(或8时5分)
解析 上午8:20开始上第一节课,小智从家到教室要用15分钟,所以要想上学不迟到,小智最晚在开始上课前15分钟从家出发,即最晚上午8:05从家出发。
(4)11:15—11:55
解析 根据(1)题可知,每节课的时长是40分钟。11:15课间休息结束,所以第四节课从11:15开始,经过40分钟,到11:55结束。

【分析】
这道题主要考查时间的计算与实际应用，我们可以分问题逐一分析：
1. 对于问题（1），要计算每节课和课间休息的时长，只需用对应时间段的结束时间减去开始时间即可，观察作息表可知每节课、每个课间休息时长分别相同，选一组计算即可。
2. 问题（2）需要判断10时10分属于哪个活动的时间段，只需找到包含这个时间的区间，对应活动就是答案。
3. 问题（3）求最晚出发时间，用第一节课开始时间减去路上所需时间，就能得到不迟到的最晚出发时刻。
4. 问题（4）根据前面发现的规律，每节课40分钟，课间休息后11:15开始第四节课，用开始时间加上40分钟就是下课时间。
【解析】
(1) 计算每节课时长：9时 - 8时20分 = 40分钟；
计算课间休息时长：9时15分 - 9时 = 15分钟。
所以每节课40分钟，课间休息15分钟。
(2) 观察作息时间表，10时10分处于10:00—10:20这个时间段内，该时间段对应的活动是课间操，所以同学们在做课间操。
(3) 第一节课8:20开始，小智从家到教室需要15分钟，8时20分 - 15分 = 8时5分，即8:05，所以他最晚上午8:05从家出发。
(4) 已知每节课40分钟，11:15课间休息结束，开始上第四节课，11时15分 + 40分 = 11时55分，所以第四节课的时间是11:15—11:55。
【答案】
(1) 40；15
(2) 做课间操
(3) 8:05(或8时5分)
(4) 11:15—11:55
【知识点】
时间的计算；时间的实际应用
【点评】
本题结合校园作息的实际场景，考查学生对时间计算和时间段匹配的掌握能力，题目贴近生活，既能帮助学生巩固时间计算的方法，也能培养学生的时间观念，整体难度不大，注重基础应用。
【难度系数】
0.8

3周六要到了，你有什么安排呢？时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。我们要合理安排时间，让周六更有意义。

3. 示例:
具体安排 开始时间 结束时间 需要时长
读书 上午8:30 上午9:30 60分钟
户外运动 上午10:00 上午11:30 90分钟
午睡 下午1:00 下午2:00 60分钟
做手工 下午2:30 下午3:30 60分钟
解析 本题答案不唯一,合理即可。

【分析】
首先我们要结合生活实际，合理规划周六的时间，要兼顾学习、运动、休息和兴趣活动，让时间安排劳逸结合。先确定每个活动的合适时间段，比如上午适合读书、户外运动，中午安排午睡，下午可以做手工这类兴趣活动；然后计算每个活动的时长，用结束时间减去开始时间就能得到需要的时长，注意时间的间隔要合理，不要安排得太紧凑。
【解析】
我们可以根据日常作息来设计安排：
1. 读书：选择上午精力充沛的时间段，从8:30到9:30，时长为9:30-8:30=60分钟；
2. 户外运动：读书后稍作休息，10:00开始到11:30，时长为11:30-10:00=90分钟；
3. 午睡：下午1:00到2:00，时长为2:00-1:00=60分钟，保证充足休息；
4. 做手工：休息后2:30开始到3:30，时长为3:30-2:30=60分钟。
本题答案不唯一，只要安排合理、时长计算正确即可。
【答案】
|具体安排|开始时间|结束时间|需要时长|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|读书|上午8:30|上午9:30|60分钟|
|户外运动|上午10:00|上午11:30|90分钟|
|午睡|下午1:00|下午2:00|60分钟|
|做手工|下午2:30|下午3:30|60分钟|
（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
时间计算、合理规划时间
【点评】
本题考查学生对时间的认识和合理规划课余时间的能力，引导学生养成劳逸结合、珍惜时间的好习惯，安排时要结合自身生活实际，保证活动安排科学合理。
【难度系数】
0.9