Ⅰ. 根据句意及汉语或首字母提示完成单词
1. The (雷声) woke me up in the middle of the night.
2. —I don't know (是否) Mr White will come to the party next week.
—I think he will come if he is free.
3. If you don't agree with me, you can s your head.
4. (2026·南通三余中学调研) The (害怕) I felt was gone because my friends were by my side, encouraging me.

1. thunder 2. if/whether 3. shake 4. fear

【分析】
这道题是结合句意、汉语提示或首字母提示完成单词的题型，解题可以按三步推进：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体含义；第二步结合给出的汉语提示或者首字母线索，初步锁定对应的英文单词；第三步分析空格在句子中充当的成分，确定单词的正确形式，比如判断词性、是否需要变形，确保符合语法规则。
逐题梳理思路：第1题提示中文为“雷声”，空格前有定冠词the，在句中作主语，需要填对应含义的名词；第2题提示中文为“是否”，放在动词know之后引导宾语从句，选择符合用法的引导词即可；第3题给出首字母s，句子逻辑是“不同意我的观点”，结合后面的your head，对应日常表达“摇头”，情态动词can后需要接动词原形；第4题提示中文为“害怕”，空格前有定冠词the，在句中作主语，需要填对应含义的名词。
【解析】
1. 空格处需要填入表示“雷声”的名词，thunder为不可数名词，符合句子语法和语义要求，直接填写即可。
2. 空格处引导宾语从句，表达“是否”的含义，在及物动词know后的宾语从句中，if和whether都可以正常使用，两个答案均正确。
3. 根据句意“如果你不同意我的看法，你可以摇头”，结合首字母s，固定搭配shake one's head表示“摇头”，情态动词can后接动词原形，因此填shake。
4. 空格处需要填入表示“害怕”的名词作主语，fear为不可数名词，符合语境和语法要求。
【答案】
1. thunder 2. if/whether 3. shake 4. fear
【知识点】
核心词汇拼写，宾语从句引导词，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用类题型，同时覆盖汉语提示填词和首字母填词的考察形式，既检验学生对课标基础词汇的记忆熟练度，也要求学生结合句子语境、语法规则判断单词的正确形式，能够有效巩固单元词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空
1. We often hear them (shout) loudly at each other.
2. Listen! How heavily the rain (beat) against the car windows!
3. Millie, I can't solve the problems by (I). What should I do?
4. (final), the noise and shaking ended.

1. shout 2. is beating 3. myself 4. Finally

【分析】
做这类词形变换题，首先要通读整句话，找到句中的关键提示信息，再结合对应的语法规则变形：第1题看到频度副词often和感官动词hear，回忆hear的相关固定用法；第2题看到提示词Listen，立刻联想到现在进行时的时态规则；第3题看到介词by，想到by oneself的反身代词固定搭配；第4题空格在句首修饰整个句子，需要把给出的形容词转换为副词作状语，最后还要注意句首单词首字母大写这类细节。
【解析】
1. 句中出现频度副词often，表示动作是经常性发生的，感官动词hear的固定搭配hear sb. do sth. 用于表示“听到某人做某事（经常性发生/动作全过程）”，因此此处填动词原形shout。
2. 句首的"Listen!"是现在进行时的标志性提示词，现在进行时的结构为"am/is/are + 动词现在分词"，主语the rain是不可数名词，视为单数，be动词选用is，beat的现在分词形式为beating，因此填is beating。
3. 固定搭配by oneself意为“独自、靠自己”，此处主语是第一人称I，对应的反身代词为myself，因此填myself。
4. 空格位于句首，需要填入副词作整个句子的状语，修饰后续整个事件，给出的形容词final要变为副词形式Finally，且句首单词首字母需要大写，因此填Finally。
【答案】
1. shout 2. is beating 3. myself 4. Finally
【知识点】
感官动词固定搭配，现在进行时，词性转换与反身代词
【点评】
本题都是初中英语词形变换的基础高频考点，难度较低，核心是要求学生能快速抓取句中的提示线索，比如频度副词、时态标志词、固定搭配标识，同时注意句首大写这类容易失分的小细节，适合巩固基础语法使用。
【难度系数】
0.8

1. our class meeting will start in five minutes, let's hurry back to the classroom and take our seats.

A.Since
B.So
C.If
D.Till

A [解析]考查连词的用法。句意:既然我们的班会五分钟后就要开始,我们快点儿回教室坐好吧。since 既然,由于(表原因);so 因此(表结果,常引导结果状语从句);if如果(表条件);till 直到(表时间)。根据句意可知,"五分钟后班会开始"是催促大家赶快回教室的原因,需用表原因的连词连接两个分句。since 可引导原因状语从句,符合逻辑。故选 A。

【分析】
拿到这道题首先通读完整句子，明确前后两个分句的语义：前半句表述“我们的班会五分钟后就要开始”，后半句表述“我们快点回教室坐好”，接下来需要判断两个分句之间的逻辑关系，再对应匹配四个选项连词的用法：先回忆四个选项的逻辑属性，A选项since可以表原因“既然、由于”，B选项so表顺承结果“所以”，C选项if表假设条件“如果”，D选项till表时间“直到”。显然前半句是后半句行为的原因，不是结果、条件或者时间先后关系，因此选择表原因的连词即可。
【解析】
第一步：梳理题干语义逻辑，句子整体含义为“既然我们的班会五分钟后就要开始了，我们快点赶回教室坐好吧”，前半句是引出后半句催促大家行动的已知前提原因。
第二步：逐一辨析选项用法：
选项A：since作连词可表示“既然，由于”，用于引导原因状语从句，引出显而易见的已知原因，完全符合题干逻辑；
选项B：so意为“所以，因此”，用于引出前文原因对应的结果，若填入则逻辑颠倒，不符合语义；
选项C：if意为“如果”，引导条件状语从句，表假设关系，题干中“班会五分钟后开始”是确定事实，并非假设条件，不符合要求；
选项D：till意为“直到”，引导时间状语从句，表动作持续的时间终点，填入后语义不通顺。
综上只有A选项符合逻辑和用法要求。
【答案】
A
【知识点】
连词词义辨析；原因状语从句
【点评】
本题是连词辨析的基础题型，核心考点是区分不同连词对应的分句逻辑关系，易错点是不少同学会误选so，要注意so引导的是结果状语，本句中空格后给出的是原因而非结果，理清分句逻辑关系就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

2. (2026 · 启东实验中学阶段检测)—I am really
before the exam. I didn't sleep well last night.
—Don't worry. I am sure you are the best.

A.patient
B.hard-working
C.nervous
D.humorous

C [解析]考查形容词辨析。句意:——临考前我真的很紧张。我昨晚没睡好。——别担心。我相信你是最好的。patient 耐心的;hard-working 勤奋的;nervous 紧张的;humorous 幽默的。根据"I didn't sleep well last night."可推知,考前很紧张,以至于晚上都没睡好。故选 C。

【分析】
这道题是英语形容词辨析类题目，解题时首先要通读完整对话，抓取关键的提示信息：空缺处的场景是考试前，后续补充说明“我昨晚没睡好”，说明空缺处要填入一个能描述人考前焦虑不安状态的形容词。接下来逐一核对四个选项的词义，将和语境逻辑不匹配的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们先梳理对话含义：
——临考前我真的很________，我昨晚没睡好。
——别担心，我相信你是最棒的。
接下来逐一分析选项：
A. patient 意为“耐心的”，耐心的状态不会导致考前睡不好，不符合语境；
B. hard-working 意为“勤奋的”，勤奋是形容学习态度的特质，和题干描述的睡不好的情绪状态无关；
C. nervous 意为“紧张的”，人在考试前紧张焦虑，很容易出现睡不好的情况，完全匹配题干给出的线索；
D. humorous 意为“幽默的”，和对话描述的考前状态完全无关。
结合语境逻辑，只有C选项符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题型，考点非常常规，解题的核心是抓住题干给出的“考前睡不好”的关键线索，结合生活常识对应匹配形容词含义即可选出正确答案，日常学习中要注意积累描述人物属性、情绪的常见形容词词义，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

3. There were victims(受害者) in the war.

A.five thousands
B.thousands of
C.six thousand of
D.two thousands of

B [解析]考查数词的用法。句意:在这场战争中有数千名受害者。thousands of 是固定短语,意为"数以千计的"。故选 B。
thousands of 表示的是概数,应用复数形式。

【分析】
这道题考查数词thousand的用法，解题时首先要明确thousand的两类使用规则：① 当thousand前有明确的基数词修饰时，thousand必须用单数形式，后面直接接可数名词复数，既不能加s也不能搭配of；② 表达模糊概数“数以千计的”时，要使用固定结构thousands of。接下来逐一比对选项，排除不符合规则的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译句子：这场战争中有数千名受害者。
结合thousand的用法规则逐一分析选项：
选项A：five thousands，前面有具体数词five，thousand不能加s，结构错误；
选项B：thousands of是固定概数短语，意为“数以千计的”，结构和语义都符合要求；
选项C：six thousand of，前面有具体数词six，不需要加介词of，直接接名词即可，结构错误；
选项D：two thousands of，前面有具体数词two，thousand既不能加s也不能搭配of，结构错误。
综上，只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
thousand的用法；英语概数表达
【点评】
本题是数词模块的基础高频考题，大家可以记住口诀“有数字无s无of，无数字加s加of”快速判断结构正误，只要理清thousand接确数和概数的不同用法，就能轻松避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.8

4. (2026·扬州中学树人教育集团期末) When an earthquake happens, we'd better and try to find our way out.

A.put down
B.calm down
C.get down
D.come down

B [解析]考查动词短语辨析。句意:当地震发生时,我们最好冷静下来,并设法找到出路。put down 放下;calm down 冷静;get down 下来;come down 下降。根据"try to find our way out"可知,此处强调保持冷静,以便逃生。故选 B。

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先先梳理题干的设定场景：地震发生时的应急场景，后半句给出明确提示信息“设法找到出路”，可以先推导逻辑：要顺利找到逃生路线，前提是不能慌乱。接下来逐一回忆四个选项对应的短语含义，将含义和场景逻辑做匹配，就能排除不符合语境的选项，选出最贴合的答案。
【解析】
首先翻译题干句子：当地震发生时，我们最好________，然后设法找到出路。
逐一辨析各选项含义：
A选项put down意为“放下、镇压”，代入场景不符合地震逃生的逻辑；
B选项calm down意为“冷静、镇定下来”，只有先保持冷静，才能有序寻找逃生路线，完全匹配后半句“找出路”的前提逻辑；
C选项get down意为“下来、取下”，不符合地震发生时的合理应对动作；
D选项come down意为“下降、落下”，和题干语境完全不相关。
结合场景逻辑可知，此处要表达地震时先保持冷静的含义，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境选词应用
【点评】
本题结合地震逃生的生活常识考察初中阶段高频动词短语的词义辨析，既考察了学生的词汇掌握程度，也渗透了应急安全常识，只要学生熟记四个短语的基础含义，结合题干给出的后半句提示就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 选词(组)填空
sudden; change; was home;
thousands of; take action
London was sleeping. Workers were busy making bread for the coming day when 1 a fire broke out.
People screamed in fear and ran away from the heat and the smoke.
The fire burned down 2 houses and many people became homeless. A simple house 3 to many families.
The fire lasted for four days when the Duke of York(约克公爵) 4 . His soldiers pulled down a large house full of paper and the fire could not jump over. At about this time, the wind also 5 direction. At last, the fire was finished.
1.
2.
3.
4.
5.

1. suddenly 2. thousands of 3. was home
4. took action 5. changed

【分析】
拿到这类选词填空题，首先要通读整篇短文，明确文章讲述的是伦敦大火的事件，整体时态为一般过去时。接下来逐个分析每个空格的句子成分和语义需求：
1. 第一空所在句主干结构完整，修饰火灾爆发的动作需要表“突然”含义的副词，对应给出的形容词sudden，要做词性变形。
2. 第二空后接可数名词复数houses，需要填入表数量规模的修饰成分，匹配备选短语里的数量类词组。
3. 第三空主语是A simple house，结合后文“很多人无家可归”的语境，要表达小房子曾是很多人的住所，直接匹配对应备选词组即可。
4. 第四空前提到大火烧了四天，后文写约克公爵指挥士兵拆房阻火，说明他此时采取了应对举措，对应备选的动作词组，要适配全文过去时态变形。
5. 第五空后接名词direction“方向”，主语是风，语义要表达风向发生改变，对应备选动词，同样要变为过去式适配时态。
【解析】
我们逐空推导验证：
1. 第一空：此处需要副词修饰动词短语broke out（爆发），形容词sudden的副词形式suddenly表示“突然地”，完全符合“工人们正忙着为第二天做面包，突然一场火灾爆发”的语境。
2. 第二空：固定短语thousands of意为“成千上万的”，用来修饰可数名词复数houses，契合“大火烧毁大量房屋、很多人无家可归”的语义。
3. 第三空：搭配was home to... 表示“是……的住所”，代入后语义通顺：一间简陋的房子曾是很多家庭的家。
4. 第四空：结合后文约克公爵的救火操作，可知此处表示他采取行动，全文为一般过去时，take action的过去式为took action。
5. 第五空：此处表达风向发生变化，全文为一般过去时，change的过去式changed符合语法和语义要求。
【答案】
1. suddenly 2. thousands of 3. was home 4. took action 5. changed
【知识点】
副词词性转换，固定短语搭配，一般过去时
【点评】
本题是记叙文语境下的选词填空，既考察基础词汇的语义匹配能力，也要求学生结合句子成分判断词性、结合全文时态对动词做正确变形，避免直接照搬备选词导致的语法错误，能有效检验学生在真实语境中灵活运用词汇的能力。
【难度系数】
0.7

Ⅴ.（2026·南京鼓楼区阶段检测）阅读理解
Argyle(菱形)-Left and Argyle-Right were the closest of socks. They looked out for each other all the time, which was not easy. Jimmy, whose feet they clothed, was always dropping them. Often, Argyle-Left found himself under the bed, while Argyle-Right was in a trainer.
"Right! Where are you?" Argyle-Left cried.
"Left! In the trainer." Argyle-
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Right replied.
One day, after the laundry(洗好的衣物) was put away, and all the socks smelled good and felt pleased, Argyle-Left could not find Argyle-Right. He asked every sock in the drawer(抽屉) where Argyle-Right could be. But nobody knew where he was.
"You're alone now," they told him. "Argyle-Right has gone to the Laundry(洗衣房), a dark place where socks disappear(消失)".
"And you better watch out," said Herringbone(人字形)-Left. "Jimmy's mum always throws the lone(单个的) sock away. It almost happened to me. But I clung(紧抓) to Underwear, so Mum couldn't find me."
Argyle-Left's heart went bing-bang. He felt as if a big hole had opened in his weave. No! Argyle-Right could not be gone forever. Argyle-Left climbed out of the sock drawer and searched many places by himself: the living room, the kitchen, even Mum's bedroom. "Right, Right, where are you?"
Finally, he reached the laundry, where Washing Machine and Dryer lived.
"Right—are you here?"
"Left—I'm stuck." Argyle-Right's voice came from deep within Washer.
Argyle-Left climbed up Washer. Deep and dark! What to do? He thought for a while, then pulled up his thread to save Argyle-Right. It worked.
"Left, Left!" said Right.
"Right, Right!" said Left.
A nylon sock that looked just like Herringbone-Left—it was the lost Herringbone-Right.
So he was in the Very Most Ultimate Laundry too!
"Take me to my Left, please," said Herringbone-Right. And they did just that.
1. Which sock is lost at the beginning of the story?
A. Argyle-Left.
B. Argyle-Right.
C. Herringbone-Left.
D. Herringbone-Right.
2. 新考法 句意理解 What do you know about Argyle-Left from the underlined sentence "He felt as if a big hole had opened in his weave."?
A. He was happy and excited.
B. He was sad and angry.
C. He was afraid and worried.
D. He was easy and pleased.
3. 新考法 事件排序 What happened in the story? Put the following events in the correct order.
①Argyle-Left reached the laundry.
②Argyle-Left saved Argyle-Right.
③Argyle-Left climbed out of the sock drawer.
A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③①②
4. What can we learn from the story?
A. Argyle-Left found and saved Argyle-Right in the drawer.
B. Argyle-Right wanted to be together with Herringbone-Right.
C. Jimmy's carelessness often kept socks away from each other.
D. Jimmy's mum threw away both Argyle-Left and Herringbone-Left.
5. 新考法 标题归纳 What's the best title for the story?
A. The lone sock
B. The fight of socks
C. The journey of a sock
D. Jimmy and his socks

[文章大意]本文是一篇记叙文。文章主要讲述了Argyle-Left 寻找并拯救 Argyle-Right 的故事。
1. B [解析]细节理解题。根据第四段中的"Argyle-Left could not find Argyle-Right."可知,Argyle-Left 找不到Argyle-Right 了。也就是说,Argyle-Right 这只袜子丢了。故选 B。
2. C [解析]句意理解题。根据画线句"He felt as if a big hole had opened in his weave."可知,Argyle-Left 此时非常担心 Argyle-Right,好像自己的身体上开了一个大洞一样,说明他此时感到害怕和担心。故选 C。
3. D [解析]事件排序题。根据第七段中的"Argyle-Left climbed out of the sock drawer and searched many places by himself"可知,Argyle-Left 爬出袜子抽屉,对应③;根据第八段中的"Finally, he reached the laundry"可知,Argyle-Left 到达洗衣房,对应①;根据倒数第六段中的"He thought for a while, then pulled up his thread to save Argyle-Right. It worked."可知,Argyle-Left 救了Argyle-Right,对应②。所以正确的顺序是③①②。故选 D。
技巧点拨 五步法解排序题:
(1)定位时间线索:注意时间副词(如 before, after, then)或具体时间点。
(2)分析逻辑关系:根据因果,转折成步骤顺序(如 first,next,finally)排列事件。
(3)排除法:先确定首尾事件,逐步排除错误选项。
(4)代词指代:关注代词(如 it,they)所指代的前后文。
(5)整体连贯性:排序后通读检查是否合乎逻辑,避免前后矛盾。
4. C [解析]推理判断题。根据第一段中的"Jimmy, whose feet they clothed, was always dropping them."可知,吉米的粗心大意总是让袜子们彼此分开。故选 C。
5. C [解析]标题归纳题。通读全文可知,文章主要讲述了Argyle-Left 寻找并拯救 Argyle-Right 的故事,Argyle-Left的旅程贯穿全文,所以最适合作标题的是"一只袜子的旅程"。故选 C。

【分析】
拿到这篇记叙文类阅读理解，先通读全文梳理故事主线：主角是两只形影不离的菱形袜子Argyle-Left和Argyle-Right，故事围绕Argyle-Left找不到伙伴后出门寻找、最终在洗衣房救出对方的经历展开。解题时逐题对应考点定位原文：
1. 第1题是细节理解题，直接回故事开头的情节段，查找谁失踪的描述就能直接锁定答案；
2. 第2题句意理解题，不能只看划线句本身，要结合划线句前后的语境：刚得知找不到Argyle-Right、还听说单只袜子会被吉米妈妈扔掉，代入Argyle-Left的情绪就能判断对应的选项；
3. 第3题事件排序题，把三个给定事件分别回原文定位对应的段落，按照故事发展的先后顺序排列，也可以用排除法，先确定第一个事件是爬出抽屉，直接排除开头为①②的错误选项，快速得到答案；
4. 第4题推理判断题，把每个选项逐一和原文内容比对，排除和原文事实不符的错误选项，剩下的就是正确答案；
5. 第5题标题归纳题，要选能覆盖全文核心主线的选项，不能只截取局部内容，比对四个选项哪个最贴合整个故事的核心脉络即可。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文第四段"Argyle-Left could not find Argyle-Right."，可知故事一开始Argyle-Left找不到Argyle-Right，也就是Argyle-Right丢了，对应选项B。
2. 句意理解题：划线句前文提到其他袜子告诉Argyle-Left，Argyle-Right去了会让袜子消失的洗衣房，吉米的妈妈还会把单个的袜子扔掉，此时Argyle-Left找不到自己最好的伙伴，还担心自己会被当成单只袜子丢掉，感觉自己的织物上破了个大洞，体现出他内心的害怕和担忧，对应选项C。
3. 事件排序题：根据原文内容，事件先后顺序为：首先Argyle-Left爬出袜子抽屉外出搜寻（对应事件③），之后他走遍各个地方最终到达洗衣房（对应事件①），最后他在洗衣机里救出了被困的Argyle-Right（对应事件②），正确顺序为③①②，对应选项D。
4. 推理判断题：逐一比对选项：A选项说在抽屉里救出Argyle-Right，和原文在洗衣房洗衣机里救人的内容不符；B选项说Argyle-Right想要和Herringbone-Right在一起，原文没有相关表述；C选项根据第一段"Jimmy, whose feet they clothed, was always dropping them."，可知吉米总是粗心丢袜子，经常让两只配对的袜子分开，符合原文内容；D选项说吉米妈妈把Argyle-Left和Herringbone-Left都扔了，和原文事实完全不符，因此正确选项为C。
5. 标题归纳题：通读全文，故事的核心主线是Argyle-Left离开抽屉、走遍全屋寻找伙伴、最终到洗衣房救出好友的完整旅程，"The journey of a sock"可以完整覆盖全文内容，其他选项都只能对应局部情节，因此选C。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. C 5. C
【知识点】
细节信息查找
语境句意推断
主旨大意归纳
【点评】
本题是典型的初中英语记叙文阅读理解，考点覆盖了阅读常考的全部核心题型，新增的句意理解、事件排序类新考法贴合现阶段初中英语检测的命题趋势，既考查学生定位原文细节的基础能力，也要求学生梳理故事发展脉络、共情角色情绪、提炼全文核心主线，整体区分度合理，学生解题时要注意避免以局部内容代替全文主旨的误区，善用排除法可以大幅提升排序、推理类题型的正确率。
【难度系数】
0.7