一、选择恰当的单词补全句子。
1. I have (two; second) cats.
2. Teachers' Day is on (September; October) 10th.
3. It's (four; fourth) o'clock now.
4. Father's Day is on the (three; third) Sunday in June.
5. The kittens are (six; sixth) days old.

1. two 2. September 3. four 4. third 5. six

【分析】
这道题的解题核心思路是先区分基数词和序数词的用法差异，再结合基础节日常识判断选项：首先明确基数词用来表达事物的具体数量，序数词用来表达事物的排列顺序，通常前面要搭配定冠词the；其次回忆常见中外节日的固定日期常识，再逐句匹配语境选出正确单词即可。
【解析】
1. 句意为“我有两只猫”，此处要表达猫的总数量，基数词two表示“二”，符合表数量的语境；second是序数词意为“第二”，不符合语义，因此选two。
2. 句意为“教师节在10号”，根据常识教师节的日期是9月10日，September意为九月，October意为十月，因此选September。
3. 句意为“现在是四点钟”，英语里整点的固定表达规则是“基数词 + o'clock”，four是基数词“四”，fourth是序数词“第四”，不符合整点表达要求，因此选four。
4. 句意为“父亲节在六月的第三个星期日”，此处要表达顺序“第三”，句中已经出现定冠词the，符合序数词的使用特征，third是序数词“第三”，three是基数词“三”，因此选third。
5. 句意为“这些小猫六天大了”，此处要表达小猫存活的总天数，属于表数量的语境，基数词six表示“六”，sixth是序数词“第六”，不符合语义，因此选six。
【答案】
1. two 2. September 3. four 4. third 5. six
【知识点】
基数词用法，序数词用法，节日日期常识
【点评】
本题是数词模块的基础练习题，核心考察基数词和序数词的用法区分，结合了基础的节日常识考点，只要牢记“基数词表数量、序数词表顺序”的核心差异，结合日常积累的常识就可以轻松完成，适合巩固数词基础知识点。
【难度系数】
0.8

二、为下列图片选择对应的句子。
（）1.
（）2.
（）3.
（）4.

A. My mother’s birthday is on June 7th.
B. It’s March 30th. It’s my birthday.
C. The singing contest is on January 1st.
D. We’ll have a test on September 10th.

1.C 2.B 3.A 4.D

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路如下：第一步先通读所有选项，准确翻译理解每个句子的含义，明确每个句子对应的事件和具体日期；第二步对照每道小题对应的插图里的日期、场景提示，将图片信息和句子内容逐一对应匹配，就能选出正确答案。
【解析】
我们先梳理每个选项的含义，再结合插图信息逐一匹配：
1. 选项C含义为“歌唱比赛在1月1日”，对应第1幅插图的1月1日歌唱比赛相关场景，因此第1题选C。
2. 选项B含义为“今天是3月30日，是我的生日”，对应第2幅插图的3月30日生日相关场景，因此第2题选B。
3. 选项A含义为“我妈妈的生日在6月7日”，对应第3幅插图的6月7日妈妈生日相关场景，因此第3题选A。
4. 选项D含义为“我们将在9月10日进行一场考试”，对应第4幅插图的9月10日考试相关场景，因此第4题选D。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D
【知识点】
日期英文表达，图文情景匹配，月份识记
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对日期类英文句子的理解能力，只要掌握基础的月份、序数词相关知识点，结合图片给出的场景提示就可以轻松完成匹配，能够帮助学生巩固日期表达的相关用法。
【难度系数】
0.8

三、Mary家有3个人在1月份过生日。选择合适的选项补全对话。
Mary:January is a special month.
Tom:Why?
Mary:1.
Tom:When is your birthday?
Mary:2. And my grandpa’s birthday is on January 5th.
Tom:That’s great.
Mary:3.
Tom:4.
Mary:It’s on January 18th.

1.B 2.A 3.D 4.C

【分析】
我们做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，梳理对话的逻辑脉络，结合前后句的提示匹配对应选项：
1. 第一空前面Tom用Why提问，询问Mary为什么说一月很特别，why引导的特殊疑问句需要用Because开头的句子来回应，直接就能锁定对应选项。
2. 第二空前面Tom的问题是When is your birthday? 询问对方生日的具体时间，需要给出对应的日期回答，匹配描述具体日期的选项即可。
3. 第三空前Mary已经介绍了自己和爷爷的生日都在1月，题目提示一共有3位家人1月过生日，这里需要自然引出第三位家人的相关内容，承接前文的同时为后续对话铺垫。
4. 第四空后面Mary给出了具体的日期作为回答，说明空里的内容是询问某人生日时间的特殊疑问句，匹配剩余的疑问句式选项即可。
【解析】
1. 第一空：前文问句是"Why?"，询问原因，B选项"Because my birthday is in January."用because回应原因，符合对话逻辑，选B。
2. 第二空：前文问句是"When is your birthday?"，询问生日日期，A选项"It's on January 10th."给出了具体的生日日期，和后文提到的爷爷的生日内容顺承，选A。
3. 第三空：前文已经介绍了自己和爷爷的生日都在1月，D选项"My mother's birthday is in January, too."引出第三位过生日的家人，符合题目里3人1月过生日的设定，也自然引出后续关于妈妈生日的提问，选D。
4. 第四空：后文回答是具体的日期"It's on January 18th."，C选项"When is her birthday?"是询问她的生日是什么时候，her指代前文提到的Mary的妈妈，问答完全匹配，选C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，日期表达
【点评】
本题围绕生日日期的主题展开情景对话，解题核心是抓住特殊疑问词和答语的对应关系，顺着对话话题推进的逻辑就能快速匹配正确选项，能很好地锻炼学生日常对话的逻辑理解能力。
【难度系数】
0.8

四、阅读对话，判断正（T）误（F）。
Sarah:When is your birthday?
John:My birthday is on June 30th.
Sarah:That's my father's birthday, too!
John:Cool! What will you do for your father?
Sarah:I will make a cake for him. My family will have a birthday party.
（）1. Sarah's family will have a birthday party for Sarah's father.
（）2. John's birthday is on June 30th.
（）3. Sarah's father's birthday isn't on June 30th.
（）4. Sarah will make a cake for her father.

1. T 2. T 3. F 4. T

【分析】
这是一道情景对话类的细节判断题，解题思路很清晰：首先通读完整对话，梳理核心信息——两人围绕生日日期、生日安排展开交流，之后逐个对照每道小题的题干，带着题干的关键词回到原文定位对应语句，比对题干描述和原文信息是否完全一致，信息匹配就选T，信息矛盾就选F，就能得出正确结果。
【解析】
1. 定位对话末尾内容：John询问Sarah要为爸爸做什么，Sarah回答“我会给他做蛋糕，我的家人会举办一场生日派对”，结合前文语境可知这里的对象就是Sarah的爸爸，和题干描述完全吻合，表述正确。
2. 定位对话第二句John的原话“My birthday is on June 30th.”，和题干描述完全匹配，表述正确。
3. 定位对话第二、三句，John说明自己生日是6月30日后，Sarah回应“那也是我爸爸的生日”，说明Sarah爸爸的生日就是6月30日，和题干“Sarah的爸爸的生日不在6月30日”的描述完全矛盾，表述错误。
4. 定位对话最后Sarah的表述“I will make a cake for him.”，语境里him指代Sarah的爸爸，和题干描述一致，表述正确。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. T
【知识点】
阅读理解细节判断；生日情景对话；一般将来时
【点评】
本题属于基础阅读题型，所有题目的答案都可以直接在原文中找到对应依据，没有设置需要复杂推理的干扰内容，核心考察学生从短文中精准抓取关键信息的能力，难度较低，适合小学阶段巩固对话类阅读的解题方法。
【难度系数】
0.8