()1. shout.
A. No B. Don't C. Not

1. B

【分析】
这道题考查祈使句的否定形式。首先要明确祈使句的特点：通常以动词原形开头，用来表达命令、请求等语气。构成祈使句的否定形式，需在动词原形前加“Don't”。接着分析选项：A选项“No”后一般接名词或动名词（如“No smoking”），不能直接搭配动词原形；C选项“Not”无法单独放在动词原形前构成否定祈使句；只有B选项“Don't”符合祈使句否定形式的要求，因此应选B。
【解析】
祈使句的否定结构为“Don't + 动词原形”，用于表达禁止、劝阻等语气。
A选项“No”后常接名词或动名词，与题干中的动词原形“shout”搭配不当；
B选项“Don't”用于祈使句开头构成否定形式，“Don't shout.”意为“不要大喊”，符合语法规则；
C选项“Not”不能直接置于动词原形前构成否定祈使句，用法错误。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句的否定形式
【点评】
本题考查祈使句否定形式的基础用法，属于英语入门级语法题，核心是区分“No”和“Don't”在祈使句否定中的不同搭配规则，只要掌握祈使句的基本结构就能顺利解答。
【难度系数】
0.8

()2.Would you like ice cream?
A. a B. an C. /

2. B

【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是不定冠词的用法。题目中“ice cream”是可数名词单数，此处表示泛指“一个冰淇淋”，需要用不定冠词修饰。接下来判断单词的发音：“ice cream”的首字母发音是元音音素/aɪ/，根据不定冠词的规则，元音音素开头的可数名词单数前要用“an”，辅音音素开头的用“a”，所以这里应该选“an”。
【解析】
1. 分析名词属性：“ice cream”作为可数名词单数，此处表示泛指，需用不定冠词修饰。
2. 判断发音：“ice”的发音为/aɪs/，首音素是元音音素/aɪ/。
3. 确定冠词：根据不定冠词用法，元音音素开头的单词前用“an”，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词用法，元音音素判断
【点评】
本题考查不定冠词a/an的基础用法，核心在于区分单词开头的音素是元音还是辅音，容易因混淆字母和音素而选错，是小学英语冠词类的基础考点。
【难度系数】
0.8

()3.—Don't run, Mike. —
A. I'm sorry. B. Come in, please. C. No, thank you.

3. A

【分析】
这是一道情景交际题，解题时需结合对话语境选择合适回应。首先理解上句“Don't run, Mike.”是对迈克不当行为的制止，此时迈克应表达歉意。再分析选项：A选项是道歉用语，符合语境；B选项是邀请他人进入的用语，与当前场景无关；C选项是拒绝好意的用语，也不符合语境，因此应选A。
【解析】
1. 明确对话场景：上句“Don't run, Mike.”是对迈克奔跑行为的制止。
2. 逐一分析选项：
A. I'm sorry.：用于表达歉意，适用于被制止不当行为的场景，符合语境。
B. Come in, please.：用于邀请他人进入场所，与本题语境不匹配。
C. No, thank you.：用于拒绝他人的提议或馈赠，不符合本题情景。
3. 结合语境确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景中的交际用语，解题核心是准确理解对话场景，匹配对应的回应表达。平时需积累不同场景下的常用交际语，才能快速做出正确选择。
【难度系数】
0.9

()4.Don't my cake!
A. drink B. eat C. shout

4. B

【分析】
首先，我们需要先理解题目句子和每个选项的含义。题目句子“Don't ______ my cake!”意为“不要________我的蛋糕！”。接下来分析每个选项：选项A“drink”意为“喝”，通常搭配饮品；选项B“eat”意为“吃”，用于搭配食物；选项C“shout”意为“大喊”，和食物无关。结合常识，蛋糕是食物，应该用“吃”这个动作，所以要选对应动词。
【解析】
逐个分析选项：
A. drink：意思是“喝”，蛋糕是固体食物，不能和“喝”搭配，不符合语境；
B. eat：意思是“吃”，“eat my cake”表示“吃我的蛋糕”，符合逻辑和日常表达；
C. shout：意思是“大喊”，代入句子语义不通，不符合要求。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动名搭配
【点评】
本题考查常见动词的词义理解及动词与名词的搭配，需要结合日常常识和语境判断合适的动词，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.9

()5.Don't the trees爬树, boys.
A. climbing B. climb C. climbs

5. B

【分析】
这道题考查祈使句的否定形式用法。首先回忆祈使句的相关规则：祈使句的否定形式是“Don't + 动词原形”，用来表达禁止、劝阻的语气。接着观察选项，A是动词的现在分词形式，C是动词的第三人称单数形式，都不符合祈使句否定式的结构要求，只有B是动词原形，契合规则，所以应选B。
【解析】
祈使句的否定结构为“Don't + 动词原形”，此处需要填入动词原形。选项A为现在分词，选项C为第三人称单数形式，均不符合语法要求；选项B是动词原形，符合祈使句否定形式的结构规则，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句的否定结构
【点评】
本题是英语语法的基础考点，主要考查祈使句否定形式的基本用法，学生只要掌握祈使句否定式的结构规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()6. walk on the grass在草坪上行走.
A. Can't B. No C. Don't

6. C

【分析】
这道题考查祈使句的否定形式。首先，题目中的“walk”是动词原形，祈使句通常以动词原形开头，用来表达命令、劝阻等语气，其否定形式需要在动词原形前加“Don't”。接着分析选项：A选项“Can't”是情态动词的否定形式，一般需要搭配主语使用（如You can't...），不能直接置于动词原形前；B选项“No”后面通常接名词或动名词（如No walking），不符合题目的结构；C选项“Don't”可直接加动词原形，构成祈使句的否定形式，契合题意。
【解析】
祈使句的否定结构为“Don't + 动词原形”，用于表示禁止做某事。
A选项“Can't”意为“不能”，需与主语连用，不符合祈使句的否定结构；
B选项“No”后接名词或动名词，不能直接加动词原形；
C选项“Don't”后接动词原形“walk”，构成“Don't walk on the grass”，意为“不要在草坪上行走”，符合祈使句否定形式的要求。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
祈使句的否定形式
【点评】
本题主要考查祈使句否定形式的基础用法，需要区分不同否定表达的结构差异，属于入门级语法题，掌握祈使句的基本结构就能轻松解答。
【难度系数】
0.8

六、按要求写词。
1. don't完全形式 2. can't完全形式
3. isn't完全形式 4. that对应词
5. books单数 6. here对应词
7. yes反义词 8. you形容词性物主代词

1. do not 2. cannot 3. is not 4. this
5. book 6. there 7. no 8. your

【分析】
这道题主要考查英语基础词汇的变形与转换，解题时需结合不同考点的规则逐一分析：
1. 第1-3题是缩写形式转完全形式，要回忆小学阶段常见的助动词、情态动词的缩写规则，明确缩写是省略了单词中的部分字母并添加撇号，反向推导即可得到完全形式；
2. 第4、6题是找对应词，需理解词汇的方位指代含义，that指代远处的单数事物，对应近处的this；here表示“这里”，对应表示“那里”的there；
3. 第5题是名词复数转单数，books是可数名词book的复数形式，去掉末尾的s即可得到单数；
4. 第7题是找反义词，yes表示肯定回答，其反义词是否定回答no；
5. 第8题是人称代词转形容词性物主代词，you的形容词性物主代词是your，用于修饰名词。
【解析】
1. don't是助动词do与not的缩写，完全形式为do not；
2. can't是情态动词can与not的缩写，完全形式为cannot；
3. isn't是be动词is与not的缩写，完全形式为is not；
4. that指代远处的单数人或物，其对应词是指代近处单数人或物的this；
5. books是可数名词book的复数形式，单数形式为book；
6. here表示“在这里”，其对应词是表示“在那里”的there；
7. yes用于肯定回答，反义词是用于否定回答的no；
8. you是人称代词，它的形容词性物主代词是your，用来修饰名词。
【答案】
1. do not 2. cannot 3. is not 4. this
5. book 6. there 7. no 8. your
【知识点】
1. 缩写与完全形式转换
2. 对应词与反义词
3. 名词单复数&物主代词
【点评】
本题属于英语入门级基础题型，涵盖了小学阶段最核心的词汇变形知识点，旨在考查学生对基础词汇形式变化的掌握程度，需要学生牢记常见缩写规则、词汇指代关系及物主代词的对应形式，夯实英语基础。
【难度系数】
0.9

七、根据所给图片，选择相应的句子并连线。

1—E 2—D 3—A 4—C 5—B

【分析】
解题时需先逐一观察左侧的图标，明确每个图标的含义，再结合右侧的英文句子，找到语义匹配的选项完成连线。具体思路：先看第1个图标，是禁止进食的标识，对应表达“不要吃东西”的句子；第2个图标是禁止交谈的标识，对应“不要说话”的句子；第3个图标是禁止奔跑的标识，对应“不要在这跑”的句子；第4个图标是禁止在桌面乱画的标识，对应“不要在桌上画画”的句子；第5个图标是人物做出道歉的动作，对应表达歉意的句子。
【解析】
1. 图1为禁止进食的标志，与E选项“Don’t eat.”（不要吃东西）语义匹配；
2. 图2为禁止交谈的标志，与D选项“Don’t talk.”（不要说话）语义匹配；
3. 图3为禁止奔跑的标志，与A选项“Don’t run here.”（不要在这跑）语义匹配；
4. 图4为禁止在桌面乱画的标志，与C选项“Don’t draw on the desk.”（不要在桌上画画）语义匹配；
5. 图5为人物做出道歉的动作，与B选项“I’m sorry.”（对不起）语义匹配。
【答案】
1—E 2—D 3—A 4—C 5—B
【知识点】
公共场所标识；祈使句否定形式；日常交际用语
【点评】
本题以图文匹配的形式，考查学生对常见禁止类标识和日常交际用语的理解，帮助学生掌握祈使句否定形式的表达，提升英语在生活场景中的运用能力。
【难度系数】
0.9