登录
6.(2025·贵州)下图中的农具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。据此推测图中农业工具的用途是 【 】
A.灌溉农田
B.开垦土地
C.拔秧插秧
D.开沟播种
A.灌溉农田
B.开垦土地
C.拔秧插秧
D.开沟播种
答案
6.A
解析
【分析】
首先，我们需要根据题目中的文字描述和图片判断该农具的类型。题目提到“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”，结合图片可知这是筒车。接下来，分析各选项对应的农具功能：开垦土地的是犁类农具，拔秧插秧的是秧马，开沟播种的是耧车，而筒车的特点是能舀水、泻水，作用是将低处的水输送到高处，用于灌溉农田，因此对应选项A。
【解析】
根据材料“旋转时低则舀水，高则泻水”的描述，结合图片可判断该农具为筒车。筒车是古代的灌溉农具，通过自身的旋转，将低处的水舀起并输送到高处，从而实现农田灌溉。
选项B，开垦土地的农具如曲辕犁，与筒车功能不符；选项C，拔秧插秧的农具为秧马，不符合题意；选项D，开沟播种的农具是耧车，也不符合筒车的用途。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
筒车的用途；古代灌溉农具
【点评】
本题考查中国古代农业生产工具的相关知识，需要结合材料信息和所学知识准确判断农具类型及用途，侧重对基础知识的识记与运用，有助于加深对古代农耕技术的理解。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要根据题目中的文字描述和图片判断该农具的类型。题目提到“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”，结合图片可知这是筒车。接下来，分析各选项对应的农具功能：开垦土地的是犁类农具，拔秧插秧的是秧马，开沟播种的是耧车，而筒车的特点是能舀水、泻水，作用是将低处的水输送到高处，用于灌溉农田，因此对应选项A。
【解析】
根据材料“旋转时低则舀水，高则泻水”的描述，结合图片可判断该农具为筒车。筒车是古代的灌溉农具，通过自身的旋转，将低处的水舀起并输送到高处，从而实现农田灌溉。
选项B，开垦土地的农具如曲辕犁，与筒车功能不符；选项C，拔秧插秧的农具为秧马，不符合题意；选项D，开沟播种的农具是耧车，也不符合筒车的用途。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
筒车的用途；古代灌溉农具
【点评】
本题考查中国古代农业生产工具的相关知识，需要结合材料信息和所学知识准确判断农具类型及用途，侧重对基础知识的识记与运用，有助于加深对古代农耕技术的理解。
【难度系数】
0.8
7.(2024·白银)唐初，法律规定工商业者免除交纳税收，只交纳按资产规定的户税，同时严禁官员兼职经营商业；唐高祖诏令“食禄之家，不得与下人争利”。这些措施 【 】
A.遏制了官员贪腐行为
B.摒弃了重农抑商政策
C.促进了社会阶层流动
D.有利于唐朝商业发展
A.遏制了官员贪腐行为
B.摒弃了重农抑商政策
C.促进了社会阶层流动
D.有利于唐朝商业发展
答案
7.D
解析
【分析】
首先，我们需要结合题干中的措施逐一分析选项：
1. 对于选项A：题干中严禁官员兼职经营商业、禁止食禄之家与民争利，确实能减少与商业相关的贪腐行为，但“遏制了”表述过于绝对，官员贪腐的渠道不止商业这一项，因此该选项不符合题意。
2. 对于选项B：唐朝依然实行重农抑商政策，题干中的措施只是对工商业者的税收有所放宽，并非摒弃重农抑商，该选项错误。
3. 对于选项C：促进社会阶层流动通常与科举制等选官制度相关，题干中的商业政策与阶层流动没有直接关联，该选项不符合题意。
4. 对于选项D：工商业者免除税收只交户税，减轻了他们的经营负担；严禁官员经商避免了官员与商人争利，为商业发展营造了相对公平的环境，这些措施都有利于唐朝商业的发展，该选项正确。
【解析】
A选项：“遏制了”表述绝对，题干措施仅能减少部分与商业相关的贪腐，无法全面遏制官员贪腐，排除；
B选项：唐朝并未摒弃重农抑商政策，题干措施是对商业的适度放宽，并非否定重农抑商，排除；
C选项：社会阶层流动主要依靠科举制度等，题干商业政策与阶层流动无关，排除；
D选项：减轻工商业者税收负担、规范官员经商行为，为商业发展创造了有利条件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐代商业政策、重农抑商政策调整
【点评】
本题考查唐代商业政策的影响，解题关键在于准确解读材料信息，警惕选项中的绝对化表述（如“遏制了”“摒弃了”），同时要区分不同政策对应的社会影响，避免混淆概念。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要结合题干中的措施逐一分析选项：
1. 对于选项A：题干中严禁官员兼职经营商业、禁止食禄之家与民争利，确实能减少与商业相关的贪腐行为，但“遏制了”表述过于绝对，官员贪腐的渠道不止商业这一项，因此该选项不符合题意。
2. 对于选项B：唐朝依然实行重农抑商政策，题干中的措施只是对工商业者的税收有所放宽，并非摒弃重农抑商，该选项错误。
3. 对于选项C：促进社会阶层流动通常与科举制等选官制度相关，题干中的商业政策与阶层流动没有直接关联，该选项不符合题意。
4. 对于选项D：工商业者免除税收只交户税，减轻了他们的经营负担；严禁官员经商避免了官员与商人争利，为商业发展营造了相对公平的环境，这些措施都有利于唐朝商业的发展，该选项正确。
【解析】
A选项：“遏制了”表述绝对，题干措施仅能减少部分与商业相关的贪腐，无法全面遏制官员贪腐，排除；
B选项：唐朝并未摒弃重农抑商政策，题干措施是对商业的适度放宽，并非否定重农抑商，排除；
C选项：社会阶层流动主要依靠科举制度等，题干商业政策与阶层流动无关，排除；
D选项：减轻工商业者税收负担、规范官员经商行为，为商业发展创造了有利条件，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐代商业政策、重农抑商政策调整
【点评】
本题考查唐代商业政策的影响，解题关键在于准确解读材料信息，警惕选项中的绝对化表述（如“遏制了”“摒弃了”），同时要区分不同政策对应的社会影响，避免混淆概念。
【难度系数】
0.6
8.(2024·北京)唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出 【 】
A.唐朝政治制度完备
B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦
D.长安是国际性大都市
A.唐朝政治制度完备
B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦
D.长安是国际性大都市
答案
8.D
解析
【分析】
首先提取题干关键信息：唐都长安拥有百万人口，还有来自中亚、波斯、大食、新罗等外国的商人、使节、留学生数千人，外商在西市开展商业活动。接着逐一分析选项：
1. 题干未涉及唐朝政治制度的相关内容，与A选项无关；
2. 题干没有描述长安城的布局特点，B选项不符合题意；
3. 中亚、波斯等属于外国，并非国内少数民族，题干内容不属于民族关系范畴，C选项排除；
4. 大量外国人士聚集长安、外商在此经商，说明长安是当时具有国际影响力的城市，符合D选项的描述。
【解析】
题干中“来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生”“外商在西市开设货栈”等信息，反映出长安吸引了众多外国人士前来，是中外交流的重要枢纽。
A选项：题干未涉及唐朝政治制度的内容，无法体现政治制度完备，排除；
B选项：题干没有提及长安城的布局情况，与布局严整对称无关，排除；
C选项：中亚、波斯等属于外国，题干描述的是对外交流，而非国内民族关系，排除；
D选项：大量外国人员聚集、外商开展商业活动，充分说明长安是国际性大都市，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝对外交流；长安的国际地位
【点评】
本题考查对唐都长安历史地位的理解，解题关键在于准确区分民族关系与对外交流的范畴，抓住题干中“外国人士、外商”等核心信息，结合选项逐一排除，侧重对基础史实的考查。
【难度系数】
0.8
首先提取题干关键信息：唐都长安拥有百万人口，还有来自中亚、波斯、大食、新罗等外国的商人、使节、留学生数千人，外商在西市开展商业活动。接着逐一分析选项：
1. 题干未涉及唐朝政治制度的相关内容，与A选项无关；
2. 题干没有描述长安城的布局特点，B选项不符合题意；
3. 中亚、波斯等属于外国，并非国内少数民族，题干内容不属于民族关系范畴，C选项排除；
4. 大量外国人士聚集长安、外商在此经商，说明长安是当时具有国际影响力的城市，符合D选项的描述。
【解析】
题干中“来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生”“外商在西市开设货栈”等信息，反映出长安吸引了众多外国人士前来，是中外交流的重要枢纽。
A选项：题干未涉及唐朝政治制度的内容，无法体现政治制度完备，排除；
B选项：题干没有提及长安城的布局情况，与布局严整对称无关，排除；
C选项：中亚、波斯等属于外国，题干描述的是对外交流，而非国内民族关系，排除；
D选项：大量外国人员聚集、外商开展商业活动，充分说明长安是国际性大都市，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐朝对外交流；长安的国际地位
【点评】
本题考查对唐都长安历史地位的理解，解题关键在于准确区分民族关系与对外交流的范畴，抓住题干中“外国人士、外商”等核心信息，结合选项逐一排除，侧重对基础史实的考查。
【难度系数】
0.8
9.(2024·赤峰)唐代，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭等活动；女性日常服饰的等级性没有那么严格，倾向于流行什么就穿什么。这说明唐朝时期 【 】
A.妇女得到解放
B.尚武风气盛行一时
C.文学艺术繁荣
D.社会风气开放包容
A.妇女得到解放
B.尚武风气盛行一时
C.文学艺术繁荣
D.社会风气开放包容
答案
9.D
解析
【分析】
首先，我们需要从题干提取关键信息：唐代妇女可接受文学、音乐教育，参与骑马、打球等多样活动，服饰等级限制宽松，流行什么穿什么。接下来逐一分析选项：
1. 思考选项A：“妇女得到解放”说法过于绝对，古代妇女始终受封建礼教束缚，并未实现真正意义上的解放，不符合史实，排除；
2. 思考选项B：题干虽提到妇女参与尚武类活动，但同时涉及文学教育、服饰自由等内容，仅用“尚武风气盛行”无法全面概括题干信息，过于片面，排除；
3. 思考选项C：“文学艺术繁荣”仅对应题干中妇女受文学教育这一部分内容，不能涵盖活动、服饰等其他信息，排除；
4. 思考选项D：题干中妇女在教育、娱乐、服饰方面的自由表现，都反映出唐代社会对女性的限制较少，整体社会风气开放包容，该选项能全面概括题干主旨，符合题意。
【解析】
题干描述了唐代妇女在教育、娱乐活动、服饰等方面拥有较多自由：可接受文学、音乐教育，参与多种体育活动，服饰不受严格等级限制。
选项A：“妇女得到解放”不符合史实，古代妇女并未摆脱封建礼教的束缚，不存在完全解放的情况，排除；
选项B：仅强调尚武风气，无法涵盖题干中文学教育、服饰自由等内容，过于片面，排除；
选项C：仅涉及文学艺术相关内容，不能全面反映题干信息，排除；
选项D：准确概括了题干中唐代妇女多方面自由的现象，体现出当时社会风气开放包容，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐代社会风气
【点评】
本题考查对唐代社会风貌的理解，解题关键在于全面提取题干信息，避免以偏概全，同时要注意区分绝对化表述与客观历史史实，准确把握唐代社会风气的特点。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要从题干提取关键信息：唐代妇女可接受文学、音乐教育，参与骑马、打球等多样活动，服饰等级限制宽松，流行什么穿什么。接下来逐一分析选项：
1. 思考选项A：“妇女得到解放”说法过于绝对，古代妇女始终受封建礼教束缚，并未实现真正意义上的解放，不符合史实，排除；
2. 思考选项B：题干虽提到妇女参与尚武类活动，但同时涉及文学教育、服饰自由等内容，仅用“尚武风气盛行”无法全面概括题干信息，过于片面，排除；
3. 思考选项C：“文学艺术繁荣”仅对应题干中妇女受文学教育这一部分内容，不能涵盖活动、服饰等其他信息，排除；
4. 思考选项D：题干中妇女在教育、娱乐、服饰方面的自由表现，都反映出唐代社会对女性的限制较少，整体社会风气开放包容，该选项能全面概括题干主旨，符合题意。
【解析】
题干描述了唐代妇女在教育、娱乐活动、服饰等方面拥有较多自由：可接受文学、音乐教育，参与多种体育活动，服饰不受严格等级限制。
选项A：“妇女得到解放”不符合史实，古代妇女并未摆脱封建礼教的束缚，不存在完全解放的情况，排除；
选项B：仅强调尚武风气，无法涵盖题干中文学教育、服饰自由等内容，过于片面，排除；
选项C：仅涉及文学艺术相关内容，不能全面反映题干信息，排除；
选项D：准确概括了题干中唐代妇女多方面自由的现象，体现出当时社会风气开放包容，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐代社会风气
【点评】
本题考查对唐代社会风貌的理解，解题关键在于全面提取题干信息，避免以偏概全，同时要注意区分绝对化表述与客观历史史实，准确把握唐代社会风气的特点。
【难度系数】
0.7
10.(2024·苏州)五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见 【 】
A.分封同姓酿成八王之乱
B.社会危机下人民渴望统一
C.政权频繁更迭民不聊生
D.安史之乱造成了巨大破坏
A.分封同姓酿成八王之乱
B.社会危机下人民渴望统一
C.政权频繁更迭民不聊生
D.安史之乱造成了巨大破坏
答案
10.B
解析
【分析】
首先，明确题干核心信息：五代十国时期，战乱与水灾致使人民流离死亡，农民反抗并提出消灭割据、建立统一国家的要求。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：“分封同姓酿成八王之乱”，八王之乱是西晋时期的事件，与题干五代十国时期无关，直接排除；
2. 选项C：“政权频繁更迭民不聊生”，题干虽提到民不聊生，但这只是背景信息，题干重点是农民渴望统一的诉求，该选项未抓住核心，排除；
3. 选项D：“安史之乱造成了巨大破坏”，安史之乱发生在唐朝中期，与五代十国时期不符，排除；
4. 选项B：“社会危机下人民渴望统一”，题干中的战乱、水灾引发社会危机，农民要求建立统一国家，与该表述完全契合，符合题干核心意思。
【解析】
题干呈现了五代十国时期，军阀混战引发水灾，民众生活困苦，农民反抗并渴望消灭割据、建立统一国家的内容。
A项：八王之乱属于西晋时期事件，与五代十国无关，错误；
B项：战乱、水灾带来社会危机，农民提出建立统一国家的要求，体现出人民在社会危机下渴望统一，符合题意；
C项：仅提及民不聊生，未体现人民渴望统一的核心诉求，表述片面，错误；
D项：安史之乱是唐朝中期事件，与题干时间不符，错误。
【答案】
B
【知识点】
五代十国的社会状况
【点评】
本题考查对五代十国时期社会状况的理解，解题关键在于准确把握题干核心诉求，区分不同历史时期的标志性事件，避免混淆时间线，同时要注意不被片面信息干扰，抓住题干重点内容。
【难度系数】
0.7
首先，明确题干核心信息：五代十国时期，战乱与水灾致使人民流离死亡，农民反抗并提出消灭割据、建立统一国家的要求。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：“分封同姓酿成八王之乱”，八王之乱是西晋时期的事件，与题干五代十国时期无关，直接排除；
2. 选项C：“政权频繁更迭民不聊生”，题干虽提到民不聊生，但这只是背景信息，题干重点是农民渴望统一的诉求，该选项未抓住核心，排除；
3. 选项D：“安史之乱造成了巨大破坏”，安史之乱发生在唐朝中期，与五代十国时期不符，排除；
4. 选项B：“社会危机下人民渴望统一”，题干中的战乱、水灾引发社会危机，农民要求建立统一国家，与该表述完全契合，符合题干核心意思。
【解析】
题干呈现了五代十国时期，军阀混战引发水灾，民众生活困苦，农民反抗并渴望消灭割据、建立统一国家的内容。
A项：八王之乱属于西晋时期事件，与五代十国无关，错误；
B项：战乱、水灾带来社会危机，农民提出建立统一国家的要求，体现出人民在社会危机下渴望统一，符合题意；
C项：仅提及民不聊生，未体现人民渴望统一的核心诉求，表述片面，错误；
D项：安史之乱是唐朝中期事件，与题干时间不符，错误。
【答案】
B
【知识点】
五代十国的社会状况
【点评】
本题考查对五代十国时期社会状况的理解，解题关键在于准确把握题干核心诉求，区分不同历史时期的标志性事件，避免混淆时间线，同时要注意不被片面信息干扰，抓住题干重点内容。
【难度系数】
0.7
11.(2024·宜宾)下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究 【 】
A.宗教绘画的风格
B.唐与突厥的友好关系
C.民族政策的践行
D.贞观时期的中外交往
A.宗教绘画的风格
B.唐与突厥的友好关系
C.民族政策的践行
D.贞观时期的中外交往
答案
11.C
解析
【分析】
首先回忆这幅画作的相关史实：图为阎立本的《步辇图》，描绘的是唐太宗接见吐蕃松赞干布使者的场景，吐蕃是我国古代境内的少数民族，因此这属于民族交往范畴。接下来逐一分析选项：
1. 先判断选项A：该图是纪实性人物画，并非宗教绘画，可直接排除；
2. 选项B：图中涉及的是吐蕃，而非突厥，不符合史实，排除；
3. 选项C：唐朝实行开明的民族政策，与吐蕃的友好往来是这一政策的具体践行，符合题意；
4. 选项D：吐蕃是中国境内的少数民族，唐与吐蕃的交往属于民族交往，并非中外交往，排除。
通过这样的排除法，就能确定正确答案。
【解析】
这幅图是阎立本的《步辇图》，对应史实是唐太宗接见吐蕃松赞干布的使者，吐蕃是我国古代的少数民族，属于国内民族范畴：
A选项：该图属于纪实性人物画，并非宗教绘画，错误；
B选项：图中涉及的民族是吐蕃，不是突厥，错误；
C选项：唐朝推行开明的民族政策，唐与吐蕃的友好交往是这一政策的具体体现，正确；
D选项：吐蕃是中国境内的少数民族，唐蕃交往属于民族交往，不属于中外交往，错误。
【答案】
C
【知识点】
唐朝的民族政策、《步辇图》史实
【点评】
本题需要准确区分民族关系与中外交往的概念，同时牢记重要历史画作对应的核心史实，理解唐朝开明民族政策的具体表现，避免混淆相关民族和对外交往的范畴。
【难度系数】
0.6
首先回忆这幅画作的相关史实：图为阎立本的《步辇图》，描绘的是唐太宗接见吐蕃松赞干布使者的场景，吐蕃是我国古代境内的少数民族，因此这属于民族交往范畴。接下来逐一分析选项：
1. 先判断选项A：该图是纪实性人物画，并非宗教绘画，可直接排除；
2. 选项B：图中涉及的是吐蕃，而非突厥，不符合史实，排除；
3. 选项C：唐朝实行开明的民族政策，与吐蕃的友好往来是这一政策的具体践行，符合题意；
4. 选项D：吐蕃是中国境内的少数民族，唐与吐蕃的交往属于民族交往，并非中外交往，排除。
通过这样的排除法，就能确定正确答案。
【解析】
这幅图是阎立本的《步辇图》，对应史实是唐太宗接见吐蕃松赞干布的使者，吐蕃是我国古代的少数民族，属于国内民族范畴：
A选项：该图属于纪实性人物画，并非宗教绘画，错误；
B选项：图中涉及的民族是吐蕃，不是突厥，错误；
C选项：唐朝推行开明的民族政策，唐与吐蕃的友好交往是这一政策的具体体现，正确；
D选项：吐蕃是中国境内的少数民族，唐蕃交往属于民族交往，不属于中外交往，错误。
【答案】
C
【知识点】
唐朝的民族政策、《步辇图》史实
【点评】
本题需要准确区分民族关系与中外交往的概念，同时牢记重要历史画作对应的核心史实，理解唐朝开明民族政策的具体表现，避免混淆相关民族和对外交往的范畴。
【难度系数】
0.6
