3. We must try and keep our up and then face the problem bravely. ()

A.order
B.spirit
C.health
D.care

3.B

【分析】
首先我们先梳理解题思路：第一步先通读整个句子，抓住后半句的关键提示“bravely face the problem（勇敢面对问题）”，明确前半句要表达的是我们需要先调整到适合应对困难的状态；第二步逐一辨析四个选项名词的含义，同时结合“keep ... up”的常用固定搭配，排除搭配不通、语义和语境不匹配的选项，最终锁定符合逻辑的答案。
【解析】
我们先翻译题干句子：我们必须努力________，然后勇敢地面对问题。
对每个选项逐一分析：
选项A：order意为“秩序、命令”，常用搭配为keep order（维持秩序），不存在keep one's order up的正确常用表达，语义和语境不匹配，排除。
选项B：spirit意为“精神、意志”，固定搭配keep one's spirit up含义为“振作精神、保持斗志”，完全契合“勇敢面对问题”的语境，符合要求。
选项C：health意为“健康”，表达“保持健康”的常用搭配是keep healthy/keep fit，没有keep health up的正确用法，语义也不符合此处应对困难的语境，排除。
选项D：care意为“关心、照料”，不存在keep one's care up的常用搭配，语义不通顺，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语的基础词义搭配题，解题的核心是抓住后半句给出的语境提示，结合四个名词的常见固定用法逐一排除错误选项，只要掌握常见的动词短语搭配就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. The room is very . Either you or your brother clean it up right now. ()

A.untidy; has to
B.untidy; have to
C.tidy; has to
D.tidy; have to

4.A

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先根据后半句的语境判断第一个空的形容词含义，后文提到要立刻打扫房间，说明房间的状态是不整洁的，由此先排除语义不符合的C、D选项；第二步再回忆either...or...结构的主谓一致规则，该结构作主语时谓语动词遵循就近原则，看离空格最近的主语的人称和数来判断动词形式，就能在剩余的A、B选项中选出正确答案。
【解析】
1. 辨析第一空形容词：untidy表示“不整洁的”，tidy表示“整洁的”，根据后文“你或者你弟弟现在必须把它打扫干净”的逻辑，能推断出房间是不整洁的，因此排除C、D两个选项。
2. 分析第二空的主谓一致：固定结构either...or...（要么……要么……）连接两个并列主语时，谓语动词要遵循“就近原则”，即和距离谓语动词最近的主语保持单复数一致。本句中距离第二个空最近的主语是your brother，属于第三人称单数，因此对应的have to要变为第三人称单数形式has to，排除B选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；主谓一致就近原则
【点评】
本题是初中英语的基础考点题，先通过语境语义排除语义不符的选项，再考察并列连词结构的特殊主谓一致规则，只要牢记either...or...的就近用法，就能快速避开出题人设置的主谓一致陷阱，选出正确答案。
【难度系数】
0.7

5. You smoke here! Look at the sign. It says "No smoking". ()

A.needn't
B.can
C.mustn't
D.have to

5.C

【分析】
首先拿到这道题先定位题干关键提示信息：后文出现了标识内容"No smoking"（禁止吸烟），说明此处是公共场所的明令禁烟规则，需要选择表达“禁止、不允许”含义的情态动词。接下来我们可以逐个辨析四个选项的语义，匹配对应语境，就能直接选出符合要求的答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义和适配性：
1. 选项A.needn't 意为“不必，没有必要”，仅表示没有做某事的必要，没有明令禁止的含义，不符合禁烟标识的规则语境，排除。
2. 选项B.can 意为“可以，能够”，表示许可做某事，和禁烟的要求完全相悖，排除。
3. 选项C.mustn't 意为“禁止，不准”，专门用于表达规章制度层面的明令禁止，完全契合此处看到禁烟标识、不许在此处吸烟的语境。
4. 选项D.have to 意为“不得不”，强调客观条件迫使必须做某事，语义和题干要求不符，排除。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题属于情态动词的基础情景应用题，核心考点是区分常见情态动词表许可、禁止类语义的差异，解题的突破口就是抓住题干里"No smoking"的关键提示，只要掌握几个基础情态动词的常用含义就可以轻松选出正确答案，适合巩固情态动词基础用法时练习。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. 根据短文内容，用方框中所给词的适当形式填空。
rule, practise, join, after, happy,
for, read, before, early, noise
Isabella has to follow so many
1. at home. She has to do her homework 2. school. She has to do the dishes after dinner. Then she can watch TV 3. half an hour. She likes 4. . She usually reads after dinner. Her parents don't make any 5. when she is reading. She has to go to bed 6. ten o'clock because she has to get up 7. the next morning.
She 8. a music club. She
9. playing the guitar every day. She thinks she's 10. and she really enjoys her life.

Ⅴ.1. rules 2. after 3. for 4. reading
5. noise 6. before 7. early 8. joins
9. practises 10. happy

【分析】
首先通读全文，明确短文介绍的是Isabella在家需要遵守的各项规则以及她的日常学习生活安排，先梳理方框内给出的10个备选词的词义和词性，再结合每个空格前后的语法搭配、语境语义逐一判断所需单词，同时注意名词单复数、动词时态变形、固定搭配等要求，确保填入的词形式正确、语义通顺。
【解析】
1. 第一空前面有形容词many，后面需要接可数名词复数，备选词rule的复数形式是rules，句意为“Isabella在家要遵守这么多规则”，符合语境。
2. 第二空结合语境“她必须在放学后做作业”，固定搭配after school表示放学后，填after。
3. 第三空后面half an hour是时间段，介词for可以用来表示动作持续的时长，句意为“然后她可以看半小时电视”，填for。
4. 第四空后文提到“她通常饭后阅读”，说明她喜欢阅读，like doing sth.是固定搭配表示喜欢做某事，read的动名词形式是reading。
5. 第五空固定搭配make noise表示制造噪音，any后面接不可数名词noise，句意为“她阅读的时候父母不会制造任何噪音”，填noise。
6. 第六空结合后文“第二天要早起”，可知她必须10点前上床睡觉，填介词before表示在…之前。
7. 第七空修饰动词短语get up，需要用副词early，表“早起”，符合语境。
8. 第八空句意为“她加入了一个音乐俱乐部”，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词join要变为第三人称单数形式joins。
9. 第九空句意为“她每天练习弹吉他”，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词practise要变为第三人称单数形式practises。
10. 第十空放在be动词is后面作表语，用形容词happy，句意为“她认为自己很开心，真的很享受生活”，符合语义。
【答案】
1. rules 2. after 3. for 4. reading 5. noise 6. before 7. early 8. joins 9. practises 10. happy
【知识点】
选词填空，固定搭配，主谓一致
【点评】
本题属于基础级的短文选词填空题，整体语境贴近学生日常校园和家庭生活，考点覆盖名词复数、介词用法、非谓语动词、一般现在时第三人称单数变形等核心基础知识点，只要结合上下文语义和基础语法规则就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

Ⅵ. 根据短文内容，从方框内6个选项中选出能分别填入5个小题空白处的最佳选项。
Usually there are a lot of rules for students to follow. However, in New Zealand, there is an unusual school called Deep Green Bush School set up by Moncarz. In this school, there are no lessons, no homework and no tests. "1. When they like or want to do it, they do it," says Moncarz. 2.
Wang Qiang, 13, China
The school sounds wonderful, but I don't think it's a good idea for students to study in it. 3. If we study at such schools, we may not catch up with others one day.
Jackie Green, 14, England
What a great school! 4. However, they always tell me that I should follow rules at school and that if I break school rules, they will punish me.
Bob Smith, 15, America
How exciting the school sounds! If there is a school like Deep Green Bush School in the neighbourhood, I will go. 5. In their opinion, I'm old enough to make my own decision.
A. Let's see what the students think about this school.
B. And I believe my parents will support me.
C. Students these days in other schools are working really hard.
D. We don't do things like telling kids it is time to write or learn.
E. If my parents allow me to study in it, I will go.
F. Some parents show their ideas about the school.

Ⅵ.1.D 2.A 3.C 4.E 5.B

【分析】
首先通读整篇短文，理清行文逻辑：文章先介绍新西兰一所没有常规课程、作业、考试的特殊学校，之后分别展示了三名来自不同国家的学生对这所学校的不同看法。解题时我们可以逐空结合前后文的线索匹配选项：
1. 第一空前文提到这所学校没有课程、作业和考试，后文说“当他们喜欢、想要做的时候才去做”，中间的内容必然是对应“不强迫学生按固定时间学习”的相关表述，匹配对应选项。
2. 第二空后文直接开始罗列不同国家学生的观点，这里需要一个承上启下的过渡句，引出下文的学生评价内容。
3. 第三空是持反对态度的中国学生王强的表述，前文说他不认可这所学校，后文说在这类学校学习未来可能赶不上其他人，中间需要补充能支撑“赶不上别人”的理由，也就是其他学校的学生都在努力学习。
4. 第四空是持支持态度的英国学生Jackie的表述，前文夸赞学校很棒，后文转折说自己的父母总要求他守校规，违反就会受罚，中间内容要体现他对这所学校的向往，同时和后文父母的严格要求形成转折呼应。
5. 第五空是持支持态度的美国学生Bob的表述，前文说他愿意去这类学校，后文说父母认为他足够大可以自己做决定，中间内容要体现父母对他选择的支持。最后排除和全文内容（后文都是学生观点，没有家长观点）不匹配的多余选项F即可。
【解析】
1. 第一空：前文介绍学校没有常规课业安排，后文说明学生只在自己想做事情的时候做，D选项“我们不会做诸如告诉孩子到了写作或者学习的时间这类事”完美承接上下文，符合学校的特殊规则，选D。
2. 第二空：上文介绍完特殊学校的基本情况，下文直接开始三名不同学生的观点输出，A选项“让我们看看学生们对这所学校的看法”是典型的承上启下过渡句，衔接自然，选A。
3. 第三空：王强不认可这所学校，认为在这类学校学习会跟不上其他人，C选项“如今其他学校的学生学习都非常努力”正好是“跟不上别人”的合理前提，逻辑通顺，选C。
4. 第四空：Jackie夸赞这所学校很棒，后文转折说自己父母平时对校规要求很严格，E选项“如果我的父母允许我在这所学校学习，我就会去”既体现了他对学校的向往，又和后文父母严格的要求形成转折逻辑，选E。
5. 第五空：Bob表示自己很想去这类学校，后文提到父母认为他可以自己做决定，B选项“而且我相信我的父母会支持我”正好衔接后文父母尊重他选择的内容，逻辑连贯，选B。
多余选项F“一些家长表达了他们对这所学校的看法”和全文后文全部为学生观点的内容不符，故排除。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
语篇补全，上下文逻辑推理，阅读过渡衔接
【点评】
本题属于典型的阅读六选五补全短文题型，整体行文脉络清晰，解题核心是抓住前后句的逻辑关联，通过承上启下的过渡关系、观点的支撑逻辑快速匹配选项，能够有效锻炼学生的语篇整体理解能力，干扰项和全文主题偏差较大，区分度适中。
【难度系数】
0.7