2026年暑假作业长江出版社三年级道德与法治人教版第46页答案
三 我会听。
与家人聊天，认真倾听他们说的话，然后把家人说的最让你印象深刻的一件事写下来。

答案

示例：周末我和爸爸聊天，爸爸告诉我他小时候在学校运动会上跑摔了，膝盖流了好多血也坚持冲到了终点，最后拿到了跑步比赛的第一名，爷爷知道之后没有先关心他的伤口，反而为他的坚持竖起了大拇指，这件事让我明白遇到困难不要轻易放弃。

解析

本题为实践开放性题目，旨在引导同学们养成认真倾听家人话语的习惯，拉近和家人的情感距离，作答时结合和家人日常聊天的真实经历，把印象深刻的事件表述通顺即可。
四 情境问答。
情境一:小彤的爷爷给她讲自己小时候上学的故事,爷爷说话有点慢,小彤时不时地看手表,还说:“爷爷,你快点说嘛,我还要看动画片呢。”
你认为小彤的做法对吗?这会给爷爷带来什么感受?她应该怎么做?


情境二:在班级组织的“我的小发明”分享会上,小凯正在介绍自己的发明,有同学在下面小声议论,还有同学大声说“这有什么了不起的”。
你觉得这些同学的做法对吗?为什么?正确的做法是什么?

答案

情境一：小彤的做法不对。她这样做会让爷爷感觉自己不被重视、不被尊重，内心会感到失落、难过。她应该放下手表，看着爷爷耐心听爷爷把故事讲完，还可以适时回应爷爷，和爷爷交流故事里的内容，等爷爷讲完之后再安排自己看动画片的事。
情境二：这些同学的做法不对。因为在他人分享的时候随意议论、出言贬低，是不尊重他人、没有认真倾听的表现，会伤害分享者的自尊心，是非常不礼貌的行为。正确的做法是安静坐好，认真听小凯介绍自己的发明，听完之后可以礼貌地向小凯提出自己的疑问，也可以真诚地为小凯的创意鼓掌点赞，表达对他人分享的尊重。

解析

本题围绕日常交往中的倾听场景设题，考察尊重长辈、礼貌倾听他人表达的相关知识点，引导学生在生活中养成认真倾听、尊重他人的良好交往习惯，贴合三年级道德与法治的交往礼仪学习要求。
五 连一连。(左边为倾听做法,右边为对应的体现)
认真看着说话的人
不随意打断别人说话
同学说话时积极回应
别人说的不对也先听完
学会智慧应对
体现礼貌友好
促进友好交往
让对方知道你在关注他

答案

认真看着说话的人——让对方知道你在关注他
不随意打断别人说话——体现礼貌友好
同学说话时积极回应——促进友好交往
别人说的不对也先听完——学会智慧应对

解析

我们结合倾听的交往常识逐一匹配对应关系：
1. 认真看着说话的人，是用眼神传递自己的注意力，能让对方明确感知到你正在关注他；
2. 不随意打断别人说话，是尊重他人表达的表现，直接体现出礼貌友好的交往态度；
3. 同学说话时积极回应，能让对话形成正向互动，拉近彼此距离，促进友好交往；
4. 别人说的不对也先听完，不急于当场反驳指责，后续再合理沟通，是倾听时的智慧做法，对应学会智慧应对。