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11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 1983年春节前,邓小平带着“小康社会在实践中有没有具体标准”这个问题,到经济相对发达的江苏、浙江和上海进行了为期3周的调研。经过深入调研了解情况,他系统阐述了达到小康社会的标准:人民的吃穿用问题解决了、住房问题解决了、就业问题解决了、人不再外流了、中小学教育普及了、人们的精神面貌变化了。
——摘编自《改革开放简史》编写组《改革开放简史》
材料二 “九五”期间,国民经济持续快速健康发展,综合国力进一步增强。2000年,城乡居民家庭人均可支配收入分别达到6256元和2282元,“九五”期间,年均实际增长5.7%和5.0%。人民群众衣、食、住、行、用消费水平不断提高,生活质量显著提升,科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业全面进步。“九五”计划的完成,使我国实现了现代化建设第二步战略目标,人民生活总体上达到小康水平。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》
(1)据材料一,概括邓小平提出的“小康社会”的具体标准。
(2)据材料二并结合所学知识,说明我国人民生活能够“总体上达到小康水平”的主要原因。
(3)综合以上材料,谈谈从“小康社会”的提出到“总体上达到小康水平”的历程带给我们的启示。
材料一 1983年春节前,邓小平带着“小康社会在实践中有没有具体标准”这个问题,到经济相对发达的江苏、浙江和上海进行了为期3周的调研。经过深入调研了解情况,他系统阐述了达到小康社会的标准:人民的吃穿用问题解决了、住房问题解决了、就业问题解决了、人不再外流了、中小学教育普及了、人们的精神面貌变化了。
——摘编自《改革开放简史》编写组《改革开放简史》
材料二 “九五”期间,国民经济持续快速健康发展,综合国力进一步增强。2000年,城乡居民家庭人均可支配收入分别达到6256元和2282元,“九五”期间,年均实际增长5.7%和5.0%。人民群众衣、食、住、行、用消费水平不断提高,生活质量显著提升,科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业全面进步。“九五”计划的完成,使我国实现了现代化建设第二步战略目标,人民生活总体上达到小康水平。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》
(1)据材料一,概括邓小平提出的“小康社会”的具体标准。
(2)据材料二并结合所学知识,说明我国人民生活能够“总体上达到小康水平”的主要原因。
(3)综合以上材料,谈谈从“小康社会”的提出到“总体上达到小康水平”的历程带给我们的启示。
答案
11.(1)具体标准:人民基本的物质需求和精神需求得到保障;社会实现稳定与发展。(符合题意的其他答案也可) (2)主要原因:改革开放的实施;国家发展战略的提出与坚持;广大人民群众在中国共产党的领导下的不懈努力。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可) (3)启示:发展目标的设定需要与基本国情相结合科学谋划。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这是一道中国现代史的材料分析题，解题思路如下：
1. 第一问属于信息概括类设问：首先定位材料一的所有相关表述，将零散的具体描述归类整合，不需要直接照搬原文，把民生相关的物质保障、精神文化建设、社会稳定三类内容梳理出来，就能得到小康社会的具体标准。
2. 第二问属于原因类设问：首先结合材料二提到的“九五计划完成”“现代化建设第二步战略目标”的信息，再关联所学的改革开放政策、党的领导等主干知识，从政策支撑、战略部署、主体奋斗多个维度归纳原因即可。
3. 第三问属于启示类设问：要综合两则材料的逻辑，从前期调研制定目标、后续逐步推进实现目标的完整过程出发，提炼出符合历史逻辑、正向积极的感悟，言之成理即可。
【解析】
(1) 对材料一的表述拆分归类：人民的吃穿用、住房、就业等问题解决，对应人民基本物质生活需求得到保障；中小学教育普及、人们精神面貌变化，对应人民的精神文化需求得到满足；“人不再外流”体现社会秩序稳定、整体发展有序，整合后即可得出小康社会的具体标准。
(2) 结合所学知识与材料信息归纳：首先1978年我国推行改革开放，极大解放和发展了社会生产力，为人民生活水平提升奠定了物质基础；其次我国制定并坚持现代化建设三步走的发展战略，有明确的发展规划指引方向；同时在党的领导下广大人民群众的辛勤奋斗，共同推动了发展目标的实现，任选两点作答即可。
(3) 综合两则材料可知，邓小平是经过深入实地调研才结合国情提出小康社会的目标，之后我国通过稳步推进各项建设最终实现总体小康，由此可以得出发展目标的设定要立足基本国情、科学谋划等符合逻辑的结论。
【答案】
(1) 具体标准:人民基本的物质需求和精神需求得到保障;社会实现稳定与发展。(符合题意的其他答案也可)
(2) 主要原因:改革开放的实施;国家发展战略的提出与坚持;广大人民群众在中国共产党的领导下的不懈努力。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(3) 启示:发展目标的设定需要与基本国情相结合科学谋划。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
小康社会建设、改革开放、社会主义现代化建设
【点评】
本题以我国小康社会从提出到初步实现的历程为命题主线，既考查学生从史料中提取、概括有效信息的能力，也考查学生对中国现代史主干知识的掌握程度，同时引导学生感悟中国特色社会主义建设的实践逻辑，渗透家国情怀素养，设问梯度清晰，贴合课标要求。
【难度系数】
0.7
这是一道中国现代史的材料分析题，解题思路如下：
1. 第一问属于信息概括类设问：首先定位材料一的所有相关表述，将零散的具体描述归类整合，不需要直接照搬原文，把民生相关的物质保障、精神文化建设、社会稳定三类内容梳理出来，就能得到小康社会的具体标准。
2. 第二问属于原因类设问：首先结合材料二提到的“九五计划完成”“现代化建设第二步战略目标”的信息，再关联所学的改革开放政策、党的领导等主干知识，从政策支撑、战略部署、主体奋斗多个维度归纳原因即可。
3. 第三问属于启示类设问：要综合两则材料的逻辑，从前期调研制定目标、后续逐步推进实现目标的完整过程出发，提炼出符合历史逻辑、正向积极的感悟，言之成理即可。
【解析】
(1) 对材料一的表述拆分归类：人民的吃穿用、住房、就业等问题解决，对应人民基本物质生活需求得到保障；中小学教育普及、人们精神面貌变化，对应人民的精神文化需求得到满足；“人不再外流”体现社会秩序稳定、整体发展有序，整合后即可得出小康社会的具体标准。
(2) 结合所学知识与材料信息归纳：首先1978年我国推行改革开放，极大解放和发展了社会生产力，为人民生活水平提升奠定了物质基础；其次我国制定并坚持现代化建设三步走的发展战略，有明确的发展规划指引方向；同时在党的领导下广大人民群众的辛勤奋斗，共同推动了发展目标的实现，任选两点作答即可。
(3) 综合两则材料可知，邓小平是经过深入实地调研才结合国情提出小康社会的目标，之后我国通过稳步推进各项建设最终实现总体小康，由此可以得出发展目标的设定要立足基本国情、科学谋划等符合逻辑的结论。
【答案】
(1) 具体标准:人民基本的物质需求和精神需求得到保障;社会实现稳定与发展。(符合题意的其他答案也可)
(2) 主要原因:改革开放的实施;国家发展战略的提出与坚持;广大人民群众在中国共产党的领导下的不懈努力。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(3) 启示:发展目标的设定需要与基本国情相结合科学谋划。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
小康社会建设、改革开放、社会主义现代化建设
【点评】
本题以我国小康社会从提出到初步实现的历程为命题主线，既考查学生从史料中提取、概括有效信息的能力，也考查学生对中国现代史主干知识的掌握程度，同时引导学生感悟中国特色社会主义建设的实践逻辑，渗透家国情怀素养，设问梯度清晰，贴合课标要求。
【难度系数】
0.7
12. 阅读下列材料,回答问题。
材料一
1991年,中共中央宣传部组织实施精神文明建设“五个一工程”奖评选活动;
1996年3月,八届全国人大四次会议把精神文明建设列入国民经济和社会发展总体规划;
1996年10月,中共十四届六中全会作出《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》;
1997年,文化、科技、卫生“三下乡”活动深入广大农村。
——摘编自《中国共产党简史》编写组《中国共产党简史》
材料二 没有先进文化的发展,没有全民族文明素质的提高,中国就不可能真正实现现代化。在建设中国特色社会主义道路上,中国人民高扬起社会主义精神文明建设的大旗。从“五讲四美三热爱”到广泛开展的“讲文明,树新风”,从最初的严禁随地吐痰到涌现出大量各具特色的文明城市、模范村镇等,社会主义精神文明建设结出了累累硕果,成为推动中国经济展翅腾飞的动力之一。
——摘编自邵维正主编,张艳萍著《写给青少年的党史·春天的故事》
(1)据材料一,概括我国在20世纪90年代推进社会主义精神文明建设的主要措施。
(2)据材料一、材料二,分析我国大力推进社会主义精神文明建设的重要意义。
(3)综合以上材料,谈谈你对“物质文明”与“精神文明”关系的认识。
材料一
1991年,中共中央宣传部组织实施精神文明建设“五个一工程”奖评选活动;
1996年3月,八届全国人大四次会议把精神文明建设列入国民经济和社会发展总体规划;
1996年10月,中共十四届六中全会作出《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》;
1997年,文化、科技、卫生“三下乡”活动深入广大农村。
——摘编自《中国共产党简史》编写组《中国共产党简史》
材料二 没有先进文化的发展,没有全民族文明素质的提高,中国就不可能真正实现现代化。在建设中国特色社会主义道路上,中国人民高扬起社会主义精神文明建设的大旗。从“五讲四美三热爱”到广泛开展的“讲文明,树新风”,从最初的严禁随地吐痰到涌现出大量各具特色的文明城市、模范村镇等,社会主义精神文明建设结出了累累硕果,成为推动中国经济展翅腾飞的动力之一。
——摘编自邵维正主编,张艳萍著《写给青少年的党史·春天的故事》
(1)据材料一,概括我国在20世纪90年代推进社会主义精神文明建设的主要措施。
(2)据材料一、材料二,分析我国大力推进社会主义精神文明建设的重要意义。
(3)综合以上材料,谈谈你对“物质文明”与“精神文明”关系的认识。
答案
12.(1)主要措施:建立和完善评价机制;纳入国家发展规划;开展面向基层的实践活动。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可) (2)重要意义:为现代化建设提供精神动力和思想保证;推动社会全面进步,服务经济发展。(符合题意的其他答案也可) (3)认识:两者相辅相成,缺一不可。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
这道题属于改革开放新时期精神文明建设相关的材料分析题，解题思路如下：
1. 第一问要求概括90年代的推进措施，首先逐句定位材料一给出的所有90年代相关事件，不要直接照搬原文，要把具体事件转化为措施类的抽象表述：把评选奖项的行为对应为建立完善评价激励机制，列入国家总体规划的行为直接提炼为纳入国家发展规划，面向农村的三下乡活动对应为开展基层实践活动，筛选出核心要点作答即可。
2. 第二问分析意义，要同时结合两则材料的内容，从材料二给出的“没有全民族文明素质提高就无法实现现代化”“成为推动中国经济腾飞的动力”等关键信息，反向推导精神文明建设的作用，整理出对应意义即可。
3. 第三问谈两个文明的关系，结合前两问里精神文明建设服务于经济社会发展的逻辑，得出二者相辅相成、协同发展的结论，表述符合主流认知即可。
【解析】
(1) 逐句梳理材料一的史实进行提炼：
① 组织实施精神文明建设“五个一工程”奖评选，属于搭建精神文明建设的评价激励体系，建立完善相关评价机制；
② 八届全国人大四次会议将精神文明建设列入国民经济和社会发展总体规划，是将精神文明建设纳入国家整体发展布局；
③ 开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，是面向基层群众落地开展精神文明建设的实践活动。
从中选取核心要点作答即可。
(2) 结合两则材料信息推导意义：
① 从材料二“没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，中国就不可能真正实现现代化”可知，精神文明建设可以提升国民文明素质，为现代化建设提供精神动力和思想保证；
② 从材料二“社会主义精神文明建设结出了累累硕果，成为推动中国经济展翅腾飞的动力之一”以及各类文明创建活动的成果可知，精神文明建设可以助推经济发展，带动社会整体文明程度提升，推动社会全面进步。
(3) 结合前两问的逻辑可知，物质文明的发展可以为精神文明建设提供物质基础，精神文明的进步又可以反过来为物质文明发展提供方向指引和动力支撑，二者不存在先后偏废的关系，是相辅相成、共同发展的。
【答案】
(1) 主要措施:建立和完善评价机制;纳入国家发展规划;开展面向基层的实践活动。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2) 重要意义:为现代化建设提供精神动力和思想保证;推动社会全面进步,服务经济发展。(符合题意的其他答案也可)
(3) 认识:两者相辅相成,缺一不可。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
社会主义精神文明建设；物质文明与精神文明的辩证关系
【点评】
本题属于中国现代史的基础材料分析题，重点考查学生从史料中提取、归纳有效信息的能力，同时引导学生树立对两个文明建设的正确认知，落实史料实证和家国情怀的历史核心素养，答题时注意对材料信息做适度提炼，无需大段照搬原文，开放性设问言之成理即可得分。
【难度系数】
0.7
这道题属于改革开放新时期精神文明建设相关的材料分析题，解题思路如下：
1. 第一问要求概括90年代的推进措施，首先逐句定位材料一给出的所有90年代相关事件，不要直接照搬原文，要把具体事件转化为措施类的抽象表述：把评选奖项的行为对应为建立完善评价激励机制，列入国家总体规划的行为直接提炼为纳入国家发展规划，面向农村的三下乡活动对应为开展基层实践活动，筛选出核心要点作答即可。
2. 第二问分析意义，要同时结合两则材料的内容，从材料二给出的“没有全民族文明素质提高就无法实现现代化”“成为推动中国经济腾飞的动力”等关键信息，反向推导精神文明建设的作用，整理出对应意义即可。
3. 第三问谈两个文明的关系，结合前两问里精神文明建设服务于经济社会发展的逻辑，得出二者相辅相成、协同发展的结论，表述符合主流认知即可。
【解析】
(1) 逐句梳理材料一的史实进行提炼：
① 组织实施精神文明建设“五个一工程”奖评选，属于搭建精神文明建设的评价激励体系，建立完善相关评价机制；
② 八届全国人大四次会议将精神文明建设列入国民经济和社会发展总体规划，是将精神文明建设纳入国家整体发展布局；
③ 开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，是面向基层群众落地开展精神文明建设的实践活动。
从中选取核心要点作答即可。
(2) 结合两则材料信息推导意义：
① 从材料二“没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，中国就不可能真正实现现代化”可知，精神文明建设可以提升国民文明素质，为现代化建设提供精神动力和思想保证；
② 从材料二“社会主义精神文明建设结出了累累硕果，成为推动中国经济展翅腾飞的动力之一”以及各类文明创建活动的成果可知，精神文明建设可以助推经济发展，带动社会整体文明程度提升，推动社会全面进步。
(3) 结合前两问的逻辑可知，物质文明的发展可以为精神文明建设提供物质基础，精神文明的进步又可以反过来为物质文明发展提供方向指引和动力支撑，二者不存在先后偏废的关系，是相辅相成、共同发展的。
【答案】
(1) 主要措施:建立和完善评价机制;纳入国家发展规划;开展面向基层的实践活动。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2) 重要意义:为现代化建设提供精神动力和思想保证;推动社会全面进步,服务经济发展。(符合题意的其他答案也可)
(3) 认识:两者相辅相成,缺一不可。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
社会主义精神文明建设；物质文明与精神文明的辩证关系
【点评】
本题属于中国现代史的基础材料分析题，重点考查学生从史料中提取、归纳有效信息的能力，同时引导学生树立对两个文明建设的正确认知，落实史料实证和家国情怀的历史核心素养，答题时注意对材料信息做适度提炼，无需大段照搬原文，开放性设问言之成理即可得分。
【难度系数】
0.7
