一、积累与运用
七年级假期开展“语润青春，文绽芳华”为主题的语文学习成果手册创作活动，邀你参与，共赏文字之美，尽展青春风采！
【扉页设计】
小语为《语文学习成果手册》的扉页撰写了一段文字。请你仔细阅读，并完成以下任务。
青春的语文课堂，藏着浸润心灵的文字力量，映着闪耀芳华的品格光芒。邓稼先一腔赤诚扎根戈壁，鞠躬尽瘁铸就国之重器，以执着诠释奉献初心；魏巍笔下的志愿军战士，于时代狂（lán）中挺身而出，以热血为祖国筑起钢铁屏障，守护家国河山；杨利伟乘舟探宇闯苍穹，以勇毅点亮科技星光，让征途星河漾出斑（lán）光彩。我们于文墨间体悟美好品格，邂逅百态人生，更知语文本是雨润青春的甘泉，文绽芳华的底色。
1. 文案中“澜”本从水，原指江河中的大波，引申为声势浩大或局势起伏；“斓”本从文，原指色彩错杂鲜明，引申为绚丽多彩的样子。请结合字义与语境，补全文中词语。

2. 下列各句中，加点成语使用完全正确的一项是 （）
A. 邓稼先一腔赤诚扎根戈壁，鞠躬尽瘁铸就国之重器，是当之无愧的国之脊梁。
B. 志愿军战士于时代风雨中挺身而出，他们的英雄事迹鲜为人知，永远被国人铭记。
C. 杨利伟乘舟探宇闯苍穹，勇毅前行的模样入木三分，点亮了中国的科技星光。
D. 语文课堂的文字力量浸润心灵，同学们在文墨间囫囵吞枣，汲取成长的精神力量。
3. 文段中画线句子有语病，请写出修改意见。

1. 澜；斓
2. A
3. 示例：将“体悟美好品格”和“邂逅百态人生”调换位置，同时在“文绽芳华的底色”前添加判断动词“是”，修改后语句通顺，符合逻辑即可。

1. 本题考查结合字义与语境补写汉字：题干说明“澜”本从水，指江河大波，引申为声势浩大的局势起伏，“时代狂澜”用来形容时代动荡的浩大局势，符合语境；“斓”本从文，指色彩错杂鲜明，引申为绚丽多彩，“斑斓光彩”用来形容星河的光彩绚丽丰富，符合语境，因此两个空缺的字分别为澜、斓。
2. 本题考查成语的正确使用：
A. 鞠躬尽瘁指恭敬谨慎、竭尽心力，用来形容邓稼先扎根戈壁为国防事业奉献全部心血，使用正确。
B. 鲜为人知意思是很少有人知道，和后文“永远被国人铭记”语义矛盾，使用错误。
C. 入木三分原形容书法笔力刚劲有力，现多用来比喻见解、分析深刻透彻，不能用来形容人的模样，适用对象错误。
D. 囫囵吞枣比喻读书学习不加分析、笼统全盘接受，是贬义词，和语境中同学们主动从文字里汲取精神力量的表意不符，使用错误。
3. 本题考查病句修改：原句存在逻辑语序不当的问题，按照正常认知规律，应当先邂逅、接触不同的百态人生，再从中体悟其中蕴含的美好品格，同时后半句并列成分缺少呼应的谓语，语句结构不完整，调整后语句通顺表意合理即可。