1. 根据课文内容填空,积累描写颜色的词语,感受排比句式带来的节奏美,体会“变化”。
这地方的火烧云变化(),一会儿()的,一会儿()的,一会儿(),一会儿()。
()、()、(),这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

极多；红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫

本题选自课文《火烧云》，结合课文原文内容填写即可，完成填空可以帮助我们积累描写颜色的词语，体会排比句式的节奏美，直观感受火烧云颜色变化又快又多的特点。

2. 夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。在暴风雨来临之前，大自然会发出许多“信号”。请根据生活经验，完成下面的观察记录卡。
观察对象 暴风雨前的表现(填动词或形容词) 我的感受
天空/云彩 乌云()过来，天色变得() 闷得透不过气
风/树木 狂风()起，树枝被吹得 害怕/紧张
小动物 燕子()飞，蚂蚁忙着() 真有趣/神奇
空气/声音 空气很()，远处传来()的雷声 预感要下雨了

【解析】这道题引导我们结合日常生活里观察到的暴风雨来临前的自然现象，按照要求填写恰当的动词、形容词，还原暴风雨到来前的场景，填写内容符合真实生活体验即可，答案不唯一。
【答案】示例：
第一空：压（涌）
第二空：黑沉沉（昏暗）
第三空：骤（卷）
第四空：乱摇（乱摆）
第五空：低
第六空：搬家（运粮食）
第七空：闷热（潮湿）
第八空：轰隆隆（隐隐约约）

【活动三 探究动物之趣】
我们要为大熊猫制作一份“科普档案”,请阅读以下四则材料,完成相关练习。
材料一 大熊猫是我国特有的哺乳动物,身体肥胖,形状像熊,但要略小一些。尾巴短,眼睛周围、耳朵、前后肢和肩部是黑色,其余都是白色。毛密而有光泽,非常耐寒。
诗词链接
凉州词
[唐]王 翰
hàn
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
pí pá
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
材料二 大熊猫几乎完全靠吃竹子为生,最爱大箭竹、华西箭竹等。由于大熊猫的消化吸收率极低,仅约7%,所以一只成年大熊猫每天要花12—14个小时吃掉12—18千克竹叶或30—38千克竹笋。由于消化吸收率极低,为了获得所需营养,它们唯一的办法就是“快吃快拉、随吃随拉”。
材料三 大熊猫体内不能贮存过多的能量。为了保存能量,它们必须控制能量消耗过大的活动。因此,除了进食,剩下的时间它们多数在睡梦中度过。大熊猫的睡觉姿势也五花八门:平躺、侧躺、俯卧、伸展或蜷成一团。
材料四 通常情况下,大熊猫性情十分温顺,很少主动攻击。但一旦当上了妈妈,为了保护小宝宝,有人靠近或看望小宝宝时,可能会惹怒熊猫妈妈,让熊猫妈妈大动肝火,张牙舞爪。
3. 四则材料分别从、、和四个方面来介绍大熊猫。
4. (1)根据材料二我们知道,大熊猫的主要食物是,为了获得所需的营养,大熊猫唯一的办法就是。
(2)从材料三我们知道,大熊猫每天的主要活动是和。请用“”在材料三中勾画出原因。
(3)由材料四可知,大熊猫在时可能会发怒。
5. 大熊猫的样子特别可爱,请你运用比喻或拟人的修辞手法,用一两句话来写一写它的外貌或动作。

3. 外形特点 食性特点 作息（日常活动）特点 性情特点
4. (1) 竹子 “快吃快拉、随吃随拉”
(2) 进食 睡觉 大熊猫体内不能贮存过多的能量。为了保存能量，它们必须控制能量消耗过大的活动。
(3) 当上了妈妈，有人靠近或看望它的熊猫小宝宝
5. 示例：大熊猫圆滚滚的像个蓬松的黑白绒球，正抱着竹笋啃得摇头晃脑，眼睛周围的黑圈就像戴了副酷酷的大墨镜，憨态十足的模样逗得人直笑。

3. 逐则梳理材料核心内容：材料一围绕大熊猫的外形样貌展开介绍，材料二围绕大熊猫的食物、进食相关特点展开，材料三围绕大熊猫的日常活动、睡觉相关的作息特点展开，材料四围绕大熊猫不同场景下的性格表现展开，即可提炼出四个介绍角度。
4. (1) 直接定位材料二的原文内容，就能提取出对应答案。
(2) 从材料三“除了进食，剩下的时间它们多数在睡梦中度过”可以得出大熊猫的两项主要活动，往前文就能找到对应的原因句。
(3) 定位材料四末尾的内容，就能找到大熊猫可能发怒的场景。
5. 只要合理运用比喻或者拟人的修辞手法，围绕大熊猫憨态可掬的外貌、动作来写，语句通顺即可。