一、下面是部分老师对初一学子的寄语，下列对寄语中修辞手法使用的分析不恰当的一项是
（）
语文老师:奋斗是王安石笔下不畏浮云的勇气,是郑板桥笔下咬定青山的坚忍,是陆游笔下少壮工夫老始成的耐心。
物理老师:让我们以理想为支点,以辛勤为杠杆,以奋斗为作用力,撬动属于自己的美好明天!
体育老师:初中三年像什么?就像一场马拉松。只有不断超越自身极限,永不放弃,才能在终点成功“撞线”。
音乐老师:同学,你看——那一个个跃动的音符在为你起舞,它们邀你一起舞出青春的活力、奋斗的激情、理想的丰盈。

A.语文老师运用排比的修辞手法,生动地写出了奋斗的内涵就是勇于迎接挑战,坚忍不拔。
B.物理老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物理名词巧妙作比,告诉我们如何创造美好明天。
C.体育老师以反问的方式引起我们的思考,用生动形象的语言鼓励我们超越自我,坚持到底。
D.音乐老师运用拟人的修辞手法,激励同学们在青春岁月里展现活力,努力奋斗,实现理想。

C

逐一分析各选项：1. 语文老师的语句用三个“是……”的并列句式，构成排比，体现奋斗的不同内涵，A分析正确。2. 物理老师将理想、辛勤、奋斗分别对应物理概念里的支点、杠杆、作用力，以物理名词作比说明创造美好明天的方式，B分析正确。3. 体育老师的语句先提出问题“初中三年像什么？”，随后给出回答，属于设问，并非反问，C分析错误。4. 音乐老师将音符赋予“起舞”“邀请”等人的行为，运用拟人修辞，D分析正确。

二、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据显示，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。
②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新，彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想＋艺术＋技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。
（选自光明网《打造诗词与大众的文化超链接》，有删改）
材料二：①记者：请结合你个人的研究实践，谈谈如何强化文化主体性，
？
②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。
③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，但对很多现代人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。
④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的、有给知识阶层看的、有给普通百姓看的、有给青少年看的，等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。
⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力和影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。
（选自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改）
1. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是 （）
A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎，影响深远。
B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。
C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。
D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，借以提升传统文化的传播力和影响力。
2. 阅读材料二，将记者的提问补充完整。


3. 结合两则材料的内容，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。

1. A
2. 示例：让中华优秀传统文化真正“活”在当下，进一步提升它的传播力和影响力
3. 示例：① 提炼传统诗词文化中最有价值的精华内容，向大众充分展现传统诗词的独特魅力；② 内容设计贴合时代主题与现代生活，用生活化的方式表达诗词内涵，选择契合当下社会精神需求的诗词内容引发大众共鸣；③ 针对不同受众群体做分层内容设计，比如给青少年、普通百姓、文化研究者设置不同难度、不同侧重的诗词相关内容，覆盖更多人群；④ 借助AI、XR等现代技术手段，打造沉浸式的诗词体验场景，用交互式的传播形式增强观众的参与感，为传统诗词文化赋能。

1. 本题考查材料内容的信息辨析：逐一比对选项和原文内容：B选项中“诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式”在材料中没有对应表述，属于无中生有；C选项，材料并未说明运用AI、XR等技术是节目收视夺冠的“核心要素”，属于强加因果；D选项，材料二明确指出当下不需要要求所有人都达到古代知识分子学习“四书”“五经”的高知识层次，要分层次传播，并非要对“四书”“五经”进行全民广泛普及，该表述不符合原文意思；只有A选项表述和材料一第一段内容完全吻合。
2. 本题考查语境补写：结合后文蒙曼的全部回答，核心都是围绕如何让传统文化焕发活力、提升传统文化的传播力与影响力展开，据此补出符合访谈逻辑的提问内容即可。
3. 本题考查材料内容的拓展运用：结合两则材料中给出的传统文化传播的成功经验和方法，从内容选择、内容适配性、受众分层、技术赋能等不同角度梳理出适配综艺节目的可行建议即可。